于細(xì)微處見(jiàn)真精神
——滄縣教育局德育工作紀(jì)實(shí)

本刊記者 左秀芳 通訊員 王嶺桂

于細(xì)微處見(jiàn)真精神
——滄縣教育局德育工作紀(jì)實(shí)

本刊記者 左秀芳 通訊員 王嶺桂

又到了每周五的專題學(xué)習(xí)時(shí)間，滄縣教育局普教科副科長(zhǎng)苗紅俊負(fù)責(zé)這次講座。苗紅俊經(jīng)常下鄉(xiāng)，對(duì)全縣幼兒園的情況如數(shù)家珍。她結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)滄州市剛剛下發(fā)的《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》進(jìn)行了詳細(xì)解讀。教育局各科室工作人員都參加了學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)，不喊口號(hào)，不說(shuō)空話，大家交流的都是實(shí)實(shí)在在的工作。每個(gè)人的筆記本上，都記下滿滿一大篇收獲。而這，只是滄縣教育局“三支隊(duì)伍”建設(shè)的一個(gè)縮影。

“三箭齊發(fā)”練真功

滄縣是一個(gè)有著70萬(wàn)人口的農(nóng)業(yè)大縣，除滄縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校座落在新華區(qū)內(nèi)，其他200余所中小學(xué)校全部分布在農(nóng)村，無(wú)論是辦學(xué)條件還是師資隊(duì)伍，都比城市學(xué)校差一大截。

“對(duì)學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展起決定作用的是師資，為了打造高素質(zhì)的教育團(tuán)隊(duì)，我們不斷加強(qiáng)局機(jī)關(guān)、校長(zhǎng)、教師三支隊(duì)伍建設(shè)?！备本珠L(zhǎng)赫家才說(shuō)。局機(jī)關(guān)每周五上午拿出兩個(gè)小時(shí)集中學(xué)習(xí)。各職能科室負(fù)責(zé)人輪流講座，解讀新政策，學(xué)習(xí)教育理論，或者分享讀書(shū)心得。長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強(qiáng)了機(jī)關(guān)干部的綜合素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)。

為提高校長(zhǎng)的理論素養(yǎng)，滄縣教育局開(kāi)展了校長(zhǎng)“雙基”（基本教育理論、基本管理技能）培訓(xùn)活動(dòng)，組織校長(zhǎng)在縣域內(nèi)分不同主題開(kāi)展參觀學(xué)習(xí)、交流培訓(xùn)一百多次，參加省、市資格考試及能力培訓(xùn)近千人次。校長(zhǎng)隊(duì)伍的理論水平和管理能力明顯提高。《校長(zhǎng)崗位目標(biāo)管理考核辦法》《初中學(xué)校年度綜合評(píng)價(jià)辦法》等系列制度不斷完善，增強(qiáng)了校長(zhǎng)的責(zé)任心和主動(dòng)性。

縣教育局經(jīng)過(guò)三年培訓(xùn)，使現(xiàn)有小學(xué)教師“雙基”全部達(dá)標(biāo)。集體備課、校本研訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研等群體性教研活動(dòng)，以及班主任素質(zhì)大賽、保教能手賽等活動(dòng)，有效提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和育人水平。一年一度的最美教師評(píng)選，不斷傳播正能量，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，詮釋了教師工作的真善美。

人人都是安全員

滄縣教育局近幾年大力推進(jìn)‘六園共建’活動(dòng)，第一項(xiàng)就是平安校園建設(shè)。內(nèi)容包括：建立無(wú)縫隙學(xué)生管理制度；培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；做好師生的心理健康教育工作；實(shí)現(xiàn)安全監(jiān)管現(xiàn)代化，投入300余萬(wàn)元建立網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的視頻上傳監(jiān)控中心，對(duì)中小學(xué)、幼兒園全天候監(jiān)管。

“安全第一，不能只停留在口號(hào)上，而是要落實(shí)到行動(dòng)中。教育局的每一名工作人員、學(xué)校的每一名教師都是安全員?！备本珠L(zhǎng)赫家才說(shuō)，“教育局每?jī)蓚€(gè)人承包一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，進(jìn)入學(xué)校的第一件事，就是查看有沒(méi)有安全隱患。”

張官屯中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校，安全管理尤為重要。校長(zhǎng)季艷彬隨手翻開(kāi)學(xué)校的安全工作日志，每天都有一名帶班領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)下的詳細(xì)記錄，包括房舍圍墻門(mén)窗、器械消防電路、早晚自習(xí)和午休情況、批準(zhǔn)外出學(xué)生名單等。一日一清，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決?！段缧輽z查一覽表》《晚自習(xí)情況一覽表》《每日巡查、護(hù)導(dǎo)值班記錄》《晚上值班分工》等手冊(cè)，詳細(xì)記錄了每天、每個(gè)時(shí)段、每個(gè)地點(diǎn)的教師值班情況。

在學(xué)校的公示牌上，帶班領(lǐng)導(dǎo)、白天值班、夜間值班教師的名單每天都在更新，確保各項(xiàng)工作責(zé)任到人。季艷彬說(shuō)，即使他外出學(xué)習(xí)，學(xué)校照樣按照這些安全管理制度嚴(yán)格執(zhí)行，誰(shuí)都不會(huì)擅自離崗。

每逢家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)們看到干凈整齊的學(xué)生宿舍、科學(xué)規(guī)范的學(xué)生食堂和實(shí)實(shí)在在的管理制度后，高興地說(shuō)：“孩子在這里學(xué)習(xí)，俺們放心！”

“安全管理不能因噎廢食。學(xué)生的體育活動(dòng)、文藝活動(dòng)，一項(xiàng)都不能少。”副局長(zhǎng)赫家才說(shuō)，“每年全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，每所學(xué)校都得做好詳細(xì)的活動(dòng)方案，具體到租什么樣的車(chē)、核載人數(shù)、司機(jī)資質(zhì)等。教育局逐一審核，確保學(xué)生安全出行、安全回家?！?/p>

曉風(fēng)鼓蕩書(shū)聲朗

張樹(shù)昆是紀(jì)曉嵐小學(xué)的一名學(xué)生，他的讀書(shū)筆記已經(jīng)積累了好幾大本。張樹(shù)昆酷愛(ài)讀書(shū)，閱讀時(shí)喜歡摘抄。歷史故事、經(jīng)典古詩(shī)、名人名言等豐富的摘錄內(nèi)容，成為他引以為豪的寶貴財(cái)富。

紀(jì)曉嵐小學(xué)位于一代文宗紀(jì)曉嵐的家鄉(xiāng)崔爾莊鎮(zhèn)。學(xué)校挖掘曉嵐文化內(nèi)涵，取其精華，開(kāi)發(fā)了校本課程《曉風(fēng)嵐韻》?！稌燥L(fēng)嵐韻》分為走近文宗、傳聞?shì)W事、故里漫覽、詩(shī)聯(lián)鑒賞等六個(gè)篇章，以紀(jì)曉嵐的思想精神和人格魅力激勵(lì)后人。

為了激勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，紀(jì)曉嵐小學(xué)實(shí)行讀書(shū)考級(jí)制度，共分6個(gè)級(jí)別：?jiǎn)⒚尚恰⑷腴T(mén)星、成長(zhǎng)星、小學(xué)士、小碩士、小博士。學(xué)校充分利用圖書(shū)館、閱覽室、圖書(shū)角，組織主題閱讀、書(shū)畫(huà)比賽、漢字大比拼等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

張官屯中學(xué)圖書(shū)館的藏書(shū)量達(dá)到4萬(wàn)多冊(cè)，每次閱讀課學(xué)生都是在這里度過(guò)的。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自由借閱圖書(shū)，不少家長(zhǎng)也和孩子一起閱讀，看完一本后，趕緊催著孩子借閱下一本。那些熱門(mén)書(shū)籍，被多次借閱，有的已經(jīng)起了毛邊。校長(zhǎng)季艷彬看了卻特別高興：“這說(shuō)明咱們學(xué)生愛(ài)讀書(shū)?。　?/p>

開(kāi)放的學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)生之間的圖書(shū)漂流、師生共讀一本書(shū)、教師讀書(shū)沙龍等活動(dòng)，讓校園處處溢滿書(shū)香，使學(xué)校成為師生共同營(yíng)造的精神家園。許多學(xué)校師生分別制定讀書(shū)計(jì)劃，通過(guò)舉辦讀書(shū)會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、征文、讀書(shū)筆記展評(píng)等一系列活動(dòng)，共同感受書(shū)香致遠(yuǎn)的魅力。

三位一體促發(fā)展

在紙房頭中學(xué)召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)于樹(shù)旺和兒子于學(xué)成一起填寫(xiě)了一張調(diào)查問(wèn)卷。于樹(shù)旺寫(xiě)的是希望孩子在學(xué)校怎么做，于學(xué)成寫(xiě)的是校園內(nèi)有哪些不文明行為，以及自己需要改正的地方。根據(jù)收回的上百份調(diào)查問(wèn)卷，學(xué)?？偨Y(jié)出“校園十大不和諧行為”，并張貼在各班宣傳欄中。學(xué)生每每看到，就會(huì)反思自身的行為，改掉一些固有的不良習(xí)慣。

校長(zhǎng)王瑞領(lǐng)說(shuō)，學(xué)校要求嚴(yán)，家庭管教松，社會(huì)約束差，導(dǎo)致一些學(xué)生變成了“雙面人”，在學(xué)校表現(xiàn)好，在家中表現(xiàn)不佳，在社會(huì)上甚至出現(xiàn)道德失范的現(xiàn)象。因此，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體形成教育合力勢(shì)在必行。紙房頭中學(xué)除了開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校定期上課，還開(kāi)辦了家長(zhǎng)沙龍、家教知識(shí)論壇，倡議家長(zhǎng)寫(xiě)家教漂流日記。每逢開(kāi)學(xué)典禮、軍訓(xùn)開(kāi)營(yíng)儀式、頒獎(jiǎng)典禮等重大活動(dòng)，學(xué)校都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，促進(jìn)了家校合作。

社區(qū)教育基地也是學(xué)校利用的重要教育資源。每到秋季開(kāi)學(xué)，紀(jì)曉嵐小學(xué)校長(zhǎng)王培江就帶領(lǐng)孩子們來(lái)到學(xué)校附近的紀(jì)曉嵐文化園，參觀紀(jì)曉嵐展館，聽(tīng)導(dǎo)游講解紀(jì)曉嵐的故事。游覽完畢，孩子們一起清理園子里的雜草、垃圾，幫著管理人員摘棗子，忙得滿頭都是汗。王培江還邀請(qǐng)滄州紀(jì)曉嵐研究會(huì)的專家來(lái)校，培訓(xùn)小導(dǎo)游，為參觀紀(jì)曉嵐墓地和文化園的游客義務(wù)講解。學(xué)生通過(guò)擔(dān)任導(dǎo)游，不但自己受到教育，而且加深了對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解。

經(jīng)過(guò)幾年的努力，紙房頭中學(xué)等8所學(xué)校被評(píng)為“省級(jí)示范性家長(zhǎng)學(xué)?！?，滄縣教育局被評(píng)為全國(guó)示范性模范家庭教育單位。

教育無(wú)小事，處處皆育人。正如赫家才副局長(zhǎng)所說(shuō)的：“德育工作應(yīng)該回歸教育的本質(zhì)，家庭、學(xué)校、社會(huì)形成合力，從低處切入，注重細(xì)節(jié)，才能在常規(guī)中呈現(xiàn)亮色，于細(xì)微處見(jiàn)真精神。”

滄縣教育局局長(zhǎng) 婁益宏

局長(zhǎng)寄語(yǔ)：全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持“六園共建”（平安校園、綠色校園、書(shū)香校園、數(shù)字校園、社區(qū)校園、人文校園）的學(xué)校管理模式，努力建設(shè)一支有師德修養(yǎng)的育人隊(duì)伍，打造以學(xué)生為本的高效課堂，傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，造一方凈土，育德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代新人。