公開課中的反德育現象探析

河北大學教育學院 張慧思 吳洪成

公開課中的反德育現象探析

河北大學教育學院 張慧思 吳洪成

公開課是由學?；蚪萄胁块T組織的、面向特定人群的、開放性的課程講授活動。它作為教研活動形式由來已久，但時至今日，部分公開課淪為“假、大、空”的“表演”，偏離了教育本質。然而，有些不符合教育目的甚至違反德育原則的教學活動，人們卻有意無意地忽視。因此，有必要對相關問題進行反思，以期矯枉匡正。

一、公開課的反德育現象

很多中小學公開課像一座冰山，露出水面的是精彩的現場教學效果，而其攜帶的負能量則潛藏在水面以下。

（一）華而不實的表演

公開課作為教學活動中的一個特例，隨著各級教研部門和學校教學成果展示的需要，逐漸成為了教學工作中不可缺少的部分，對教師專業發展有著深遠影響。然而，正因如此，部分教師將太多的功利性因素附加給公開課，公開課變成了一場表演、作秀：課前教師再三叮囑、不厭其煩的排練，指定好學生背提問的答案，全班集體預習或“炒冷飯”，更有甚者將學生選優拼班，為達成教學效果不遺余力。教師營造出活躍的課堂氣氛，使出渾身解數，激情澎湃、斗志昂揚，幾乎將課堂變成了戲劇舞臺：有的如影視表演，有的則如小品相聲，有的恰似訪談節目，無論從知識技能傳授、道德情操熏陶，還是助力學生個體心性健康發展的目標而言，均現出華而不實的弊病，難以取得實效。

（二）教師失信