深州市深州鎮新興路完小 李 娜
讓愛點亮孩子的心
深州市深州鎮新興路完小 李娜

“愛她就不要傷害她。”這是我在課間聽一個小男孩說的話。每當自己為學生生氣時我就會想起這稚嫩的聲音,努力平復心中的憤怒,愛意會充滿心間,寬容憐愛之心油然而生。
羅曼羅蘭曾經說過:“要想讓陽光照射到別人心里去,先得自己心中有陽光。”在實際工作中,我深深體會到,教師應該像一位陽光使者,用滿腔的愛去關心、信任、贊美、鼓勵你的學生。當你帶著陽光,用平等的眼光去看待他們,讓孩子們都能享受到陽光般的溫暖時,他們肯定會把你當做知心朋友,對你敞開心扉,傾訴他們的心聲。
我班有個叫王菁(化名)的女孩,性格活潑開朗。前一段時間她卻突然變得沉默不語、憂心忡忡。于是,我就經常課下找她談心。漸漸地我了解到,她媽媽身患重病去世了,爸爸獨自一人帶著她,因此孩子這一段情緒很不穩。得知這一情況,我在學習和生活上加倍地關心和幫助她,幫她攻克難題,給她買一些必需的學習用品,又叫來同學陪她玩耍。在她父親沒空接她時,我把她帶回家,為她做可口的飯菜、為她洗衣服、幫她洗澡。天長日久,陽光照射進了她的心房,一個活潑開朗的陽光女孩又回來了。
每個學生由于各方面的原因性情會有所不同,作為教師,只有擁有一顆纖細如發的愛心,才能了解學生的性格特點,察覺學生的心理變化,使關愛有的而施,從而收到事半功倍的效果。
我班有個小男孩,名叫王嘉(化名),他學習成績很好,可在同學眼中卻是有名的“膽小鬼”。上課不敢主動發言,被老師叫到回答問題時聲音像蚊子般小。有一次,校長和他打招呼,我清晰地看到孩子的身體在顫抖,真是膽小如鼠。我多次到王佳慶家走訪,發現他的性格主要是由于父母過度溺愛,凡事不敢放手,使得孩子過度依賴父母所致。于是,我課下與他多聊天、多談心,課上對他多提問、多鼓勵,課外和家長多聯系、多溝通。同時,我鼓勵他參加學校組織的跳繩比賽。在我的關注下,王佳慶增強了自信,戰勝了自我。慢慢地,孩子把我當成知己,無話不談。最使我感動的是:在我嗓子嘶啞說不出話的時候,王佳慶會組織同學相互監督相互提醒,一整天都很認真地學習,生怕一不小心讓我說多余的話,甚至他們會偷偷地把各種各樣的治嗓子的中藥放在我的包里。當你帶著陽光般的熱情去貼心關愛學生的時候,善良的孩子會還給你意想不到的回報。
我班有個調皮的男孩叫王關(化名),恣意妄為,我行我素,不遵守校紀校規,經常不完成作業。觀察一段時間后,我發現他是個愛勞動的學生,抓住這個機會,我給他寫了一張卡片,委婉地提出了他身上的優缺點并和他做了一筆“交易”。接到卡片后,我發現他很在意,作業完成得越來越好,有事時會和我商量,還慢慢地融入了班集體中。
我在上課時常常結合教材內容給學生講故事、唱兒歌。學生表現出色時,給他一個會心的微笑;在開小差時,給他一個微嗔;課下,針對學生愛玩的特點和他們融在一起,做游戲、說笑話。這些就如同滋潤心靈的春雨,縮短了我們師生心靈間的距離。漸漸地學生消除了對我的敬畏,放下了初入學時的拘謹,化解了對學習的厭倦。師生關系親近了,教學效果改善了,教育如東風徐來,愈加和暖。