利用常見材料制作生物學直觀教具

張會娟

(河南省洛陽市洛龍區第三初級中學 471021)

目前的課堂教學基本上實現了信息技術的運用，但不能摒棄那些優秀的直觀教學手段。讓學生動手制作的模型和動手操作，可培養學生的動手動腦能力，加強學生對課堂知識的掌握。以下就是常用的一些生物學直觀教具的材料及制作方法：

1 植物氣孔的制作

1.1 材料 兩個小氣球、窄透明膠帶、細線。

1.2 步驟 ①將透明膠帶剪成相等的2段，分別粘在小氣球上一側；②將每一個氣球前端用吸管扎緊；③將兩氣球粘膠帶處相對，首尾用細線扎緊。

1.3 組成 小氣球模擬保衛細胞，粘膠帶模擬保衛細胞壁厚薄不均。

1.4 原理 當向氣球吹氣時，氣球會鼓起，相當于植物細胞吸水膨脹；但由于內側粘有膠帶，鼓起不暢，從而形成空隙，相當于氣孔(圖1)。

圖1 植物氣孔的教具

2 模擬眼球的成像

2.1 材料 光具座、下水管(∮50 mm pu管)、透明橡皮膜、細繩、注射器、手柄、蠟燭。

2.2 步驟 ①將下水管截成25 mm寬，用紗紙打磨光滑；②用手鉆沿直徑打兩個孔，孔直徑于手柄相同，一邊用手柄固定好；③用橡皮膜將已截成的下水管套好，兩端用細繩扎起；④將做好的模型注滿水，固定在光具座上，另一個小孔用注滿水的注射器密封，做成一個焦距可變的“水透鏡”；⑤將做好的水透鏡、蠟燭、光屏固定在光具座上。火焰中心，水透鏡中心，光屏，在同一直線上。

2.3 組成 水透鏡模擬晶狀體，燃著的蠟燭相當于物體，光屏相當于視網膜。2.4 原理 看近處的物體晶狀體的曲度變大，看遠處的物體晶狀體的曲度變小，利用注射器來控制水透鏡的曲度。通過實驗演示，學生會更清楚地感受到視覺形成的原因、近視眼和遠視眼的形成，以及如何糾正(圖2)。

圖2 眼球成像的教具

3 靜脈模型的制作

3.1 材料 透明的塑料管、奶嘴、剪刀。

3.2 步驟 ①將奶嘴頂部用剪刀剪成十字，切勿剪掉；②將奶嘴塞入塑料管中。3.3 組成 塑料管相當于血管，里面的奶嘴相當于瓣膜。

3.4 原理 在人體四肢等處的靜脈血管內有瓣膜，保證血液不倒流(圖3)。

圖3 靜脈模型的教具

4 肺泡模型的制作

4.1 材料 廢棄的飲料瓶、喝酸奶用吸管、小氣球、細繩子、剪刀。

4.2 步驟 ①將礦泉水瓶從中間截開，保留上半部分，帶瓶塞；②將瓶蓋上打孔，直徑與吸管相同；③將小氣球與吸管一端扎緊；④將吸管從瓶口小孔中穿過，固定；⑤將另一個小氣球用剪開，充當皮膜將礦泉水瓶下端密封。

4.3 組成 皮膜相當于膈肌，礦泉水瓶相當于胸廓，吸管相當于呼吸道，小氣球相當于肺泡。

4.4 原理 吸氣時，膈頂下降(用手下拉皮膜)，胸廓容積增大，肺內氣壓降低，外界氣體進入肺泡內，肺泡擴大；呼氣時，膈頂上升(用手上頂皮膜)，胸廓容積減少，肺內氣壓增大，肺內氣體排出，肺泡縮小(圖4)。

圖4 肺泡模型的教具

5 模擬小腸的結構

5.1 材料 A 4紙2張、膠帶、剪刀、薄毛巾。

5.2 步驟 ①將一張A4紙上粘上毛巾反復折成“V”型；②將另一張A4紙卷成圓筒狀；③將折好的“V”型結構放進圓筒中。

5.3 組成 圓筒里面的折紙相當于褶皺，毛巾上的細毛相當于絨毛。

5.4 原理 小腸的內表面有很多褶皺和絨毛，大大增加了吸收和消化的表面積(圖5)。

圖5 模擬小腸的教具

6 關節模型的制作

6.1 材料 軟管、木棍各2根。

6.2 步驟 ①將2根木棍都削成關節頭和關節窩模型；②將木棍按規律套入軟管內。

6.3 組成 塑料軟管空腔相當于關節囊，木棍相當于關節頭和關節窩(圖6)。

6.4 原理 關節由關節頭、關節窩、關節囊和關節腔組成。關節的結構及牢固又靈活。

圖6 關節模型的教具

7 染色體模型制作

7.1 材料 細繩、彩色粉筆、小紙球。

7.2 步驟 ①用不同顏色的彩色粉筆將細繩分段涂成不同的顏色；②將小紙球用膠水固定在細繩上。

7.3 組成 細繩代表DNA長鏈，用彩色粉筆涂成的不同色段，代表的是基因，小紙球相當于蛋白質分子。

7.4 原理 每一條染色體都有DNA分子和蛋白質分子組成，每一個DNA 分子上都有無數個基因。該教具可以簡單模擬DNA分子長鏈、DNA上面的基因和蛋白質分子(圖7)。

圖7 染色體模型教具