愛是開啟學生心靈的鑰匙

項紅艷

【摘要】古人云：“動人心者，莫先乎情。”師愛，是一種神圣的愛，有了這種愛，才能開啟學生的心靈之門。

【關鍵詞】愛心 教師 學生 心靈的鑰匙

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0186-01

“老師給學生一點愛的陽光，他們往往就會回報你一個朗朗的天空。”

去年教師節前夕，我收到了一個從東北寄來的禮盒，當我拿到這個禮盒時心里很納悶，是誰從遙遠的東北給我寄禮物呢？我打開一看，是一個系有紅絲帶的禮品盒，里面裝著四支蠟燭形狀的巧克力，還有一張紙條，上面寫道：“老師，您好！還記得我嗎？我是趙園園。十二年前，我就像一首歌里唱到的：我是一顆小小的石頭，深深的埋在泥土之中……是您像點燃的蠟燭一樣溫暖了我，用尊重叩開了我的心扉，開啟了我前行的路。老師！我沒辜負您的希望，我今年以603分的成績考入哈爾濱理工大學。在這里我鄭重地說一聲：謝謝您，老師！”

看著眼前的紙條，我腦海里浮現出一個黑黑瘦瘦的、說話木木訥訥，走路還一跛一跛的小男孩——他就是趙園園。他是在2003年12月中旬轉來的。轉學的原因是：因他母親出車禍去世，父親是一個精神病患者，在老家沒人照顧他，從河南投奔親戚來我校就讀。這孩子剛來我班時，每天都有學生告狀：“老師，趙園園又偷我的東西了”。“趙園園你干嘛？你拿別人的東西對嗎？”他唯唯諾諾地說：“不對！”“不對，還拿！”剛剛處理完一件事，可沒過多久，又有學生告狀“老師，趙園園打我。”差不多每節課后休息時間都有學生來告狀，告狀聲源源不斷地傳來。每次當我把他叫到辦公室的時候，他總是低著頭等待著我的批評。“趙園園，你怎么回事？再要不聽話，就回你老家，別上了！”這句嚴厲的話語已經將園園放在了犯嚴重錯誤的位置上。辦公室其他老師見狀也都說：這孩子真是個大麻煩，看個子長得那么高，一點規矩都不懂，他戶口又不在我們這兒，如果實在不行，就讓他姑姑領回家……聽著同事們的議論，我想再過一段時間看看，如果還這樣就讓他姑姑把他帶回去。可每次在課堂上，當我看到他那憂傷的眼神和無助的表情時，我有點不忍心，這不應該是一個8歲孩子該有的狀態。我想，我可不可以換一種教育方法呢？有一天，又有幾個學生來告狀，我把趙園園叫到我身邊，俯下身問：“園園，你和班里的同學是不是好朋友？”他點點頭但沒說話，我看到他傷心地流著淚。我替他擦去眼淚，拉起他的手，看著他那兩只凍得通紅的小手，心里有種說不出的滋味。便順勢摸摸他的頭，這時，他委屈地對我說：“老師，我不是故意要打他們，小朋友都罵我是瘸子，也不和我玩。”聽了園園的話，我心懷愧疚地對園園說：“老師以前錯怪你了，你能原諒老師嗎？”他默默地點了點頭表示對我的諒解。我乘勢對他說：“你既然和班里的同學是好朋友，那你就應該和他們好好玩，如果你缺少什么，可以給我說，我給你買，你不要再拿班里其他同學的東西了，好嗎？”園園吃驚地抬起頭看看我，慢慢地說了聲：“行！”就這件事，我利用晨會課在班里講：班里的同學要團結友愛、互相關心，互相幫助，我們小朋友更應該關心身體有殘疾的同學，還給孩子們講雷鋒的故事。晨會課快結束時，我問：如果其他小朋友遇到困難了該怎么辦？孩子們七嘴八舌的搶著回答。誰愿意和趙園園同桌？三十六個孩子都舉起了他們稚嫩的小手。這時我看到園園臉上露出了難得的笑容。經過一段時間的觀察，發現園園很有禮貌，對畫畫有著很濃的興趣。我就給他買了一套水彩筆和一雙手套作為獎品送給他，并加以鼓勵。每當園園有好的表現時，我總會在第一時間當著全班同學的面表揚他。每次聽到表揚后，園園臉上都會露出燦爛的笑容，園園的學習也有了很大的進步。對趙園園我不僅在學習上照顧他，而且在生活上也關心他，經常從家里帶一些吃的給他，看到他穿著漏腳趾頭的鞋時，我給他買了一雙新棉鞋。有一份耕耘，就有一份收獲。有一天下課鈴剛打，趙園園手里拿著一個蘋果跑到講臺前對我說：“老師！送給你。”并且拉著我的手說：“老師，我真想喊你一聲媽媽！”聽到這稚嫩的話語，我當時心里既酸楚又高興。酸楚的是我在他剛來時沒有真正從心里接受他，讓他受了那么多委屈；高興的是園園不僅學習更用功了，而且也學會了如何與班里其他小朋友相處，課間休息總能聽到他和小伙伴們嬉戲玩耍的笑聲，他還主動承擔了班里管爐子的任務。教育的真諦是愛。愛讓圓圓變得陽光可愛了。記得園園是四年級轉回老家的。沒想到事過8年之后，他給我寄來了一份驚喜和一份特殊的禮物。

愛是開啟學生心靈之門的鑰匙，是教育的動力和基礎，沒有愛就沒有教育。多年的教育經歷，使我深深懂得：愛是教育的起點。教師熱愛學生是種子，學生尊敬老師是花朵，而學生的進步和成長則是最后的果實。

參考文獻：

[1]李鎮西.愛心與教育——素質教育探索手記.四川少年兒童出版社出版，1998.endprint