皮爾斯學校的家長會

陶紅

美國學校到學期末也開家長會嗎？

家長會的目的是老師跟家長溝通孩子一段時間以來的學期情況，向家長匯報孩子的學習成績。在皮爾斯學校，“家長會”是通過兩個步驟來完成的。

每學期臨近期末，作為學校的固定流程，老師會給家長們發郵件，請每位學生的家長都到一個專門的網頁去預約一對一面談的時間。每位家長半小時，看起來基本上是老師沒課的時候，比如：早上七點半到八點，下午三點到三點半等。預約好之后，按時過去找老師就行了。老師會拿著孩子的作業本、成績單，向你展示這學期孩子都學了什么，哪里進步了。當然，在最后，也一定會帶出某些方面需要改進的建議和要求。

俺家孩子在學校表現中規中矩，感覺老師更像是程序性地在進行這場談話，沒有特意想表達或解決什么，大致是一些表揚和肯定，夾雜一兩項需要提高的地方。他邊說邊給我看成績單、作業本。其間還找了個話題，跟我互動了一下。

皮爾斯學校的家長會現場

老師問我：“數學課上，我們討論問題，他常常能很快做出答案，但是我們請他分享解題思路時，他卻什么都不說。這是怎么回事？”我也一時有點兒犯蒙，搪塞說：“他語言問題還沒完全解決，可能是怕說不清楚吧？”

談到最后，常規性的，一定會被問到還有沒有什么問題。我挺緊張的，巴不得快點兒結束，就說沒什么問題了。老師也挺高興，早早結束就可以去忙別的了。

都說美國小學就是放羊，親身體會了才知道，好一點兒的公立學校管得還是挺嚴的。一學年一共兩次家長會，我去了一次，孩子他爸去了一次。他爸那次回來，驚魂未定地對我說：“這邊兒老師也挺嚴厲呀。我看見前面出來那撥家長，臉色可不好啦。很可能是被老師批評了！”要是放在現在，孩子他爸一定撫著胸口說：“嚇死寶寶了！”

在皮爾斯讀書一年，對學校認真嚴謹的教學風格很是感動，外松內緊，完全不是“放羊”的樣子。

除此之外，臨近期末時，如果收到郵件通知說：“某天早上，請學生和家長一起到教室吃早餐。”一定不要奇怪。這就是美國人花樣繁多的聚會中的一種——學期快結束了，請家長們到教室里參觀教學成果的意思。

按美國人的習慣，大事小事，都能邊吃邊干。既做了正事，又不耽誤補充能量。可能因為美國人早餐簡單，一大早在教室里一邊吃飯，一邊“開會”，不僅沒有違和感，反而多了一些放松和親切感。

都吃什么呢？咖啡、牛奶、橙汁、貝果面包（BAGEL）、馬芬（MUFFIN）、奶酪、餅干等等。還有自家的特色餐食，比如中國家長帶來的餃子。

其實，所有的飲食和餐具都是家長自愿帶過去的。為了防止種類重復或缺失，班上的“老師家長聯合會”（PTO）負責人會提前給各位家長發通知，請大家到一個專門的網頁上去認領“伙食任務”。上面已經列好了食物清單，并有詳細要求，比如橙汁5升、貝果面包30個（提前在家切好）。

教室里早早地就人頭攢動了，匆匆地吃些食物，就被兒子拉著去看他的各種作品和作業了。兒子一樣一樣地給我指點，向我展示他的學習成果。桌上擺著他的各種作業本，其中一個本兒上工工整整地寫著一段科幻小說。教室的墻面都快被貼滿了。一個大長方形框子里貼著孩子們寫給喬治三世——就是當年對北美殖民地課以重稅導致獨立戰爭的那個英國皇帝——的信。老師手寫的一些對孩子們行為舉止的要求，長長地垂下來。有一些孩子們節日里的歡聚照片在墻面上綻放著笑靨。

教室是全部開放的，家長可以隨意觀看。老師常常笑而不語，時而認真回答家長的問題。在大家吃得、看得差不多的時候，老師會發表一段三分鐘左右的講話，大概是肯定、感謝之類的客套話。

之后，忙著上班的家長就可以先走了。隨后，家長們陸續離開。老師家長聯合會的人會負責收拾整理所有吃剩的食物和用具。轉眼間，教室又恢復成教室的樣子。

至此，作為一名三年級學生家長，我對孩子本學期在學校的生活和成績有了清晰的了解。我清楚地記得，那天散會后離開學校，我的心情是多么地輕松和愉快。