高校大學(xué)生資助與育人相結(jié)合的路徑探索

張加強(qiáng) 劉明陽(yáng)

摘要：高校大學(xué)生資助工作，不僅是解決大學(xué)生生活費(fèi)用問(wèn)題，而且更重要的是要保障為社會(huì)培養(yǎng)合格的建設(shè)者。如何把資助與育人相結(jié)合，是做好資助工作的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 資助 探索

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力日益增強(qiáng)，政府對(duì)高等教育的投入逐步加大，保障了大學(xué)生資助工作的順利開(kāi)展。做好高校貧困家庭大學(xué)生資助工作，不僅是解決大學(xué)生生活費(fèi)用問(wèn)題，而且更重要的是要保障為社會(huì)培養(yǎng)合格的建設(shè)者。如何把資助與育人相結(jié)合，是做好資助工作的關(guān)鍵。

一、大學(xué)生資助的主要類型

在我國(guó)高等教育階段，各高校建立了以國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金、臨時(shí)困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免、新生入學(xué)“綠色通道”等組成的完善的資助體系。

1. 獎(jiǎng)學(xué)金。獎(jiǎng)學(xué)金的層次多、種類多、榮譽(yù)級(jí)別高、覆蓋面廣。以某高校二級(jí)學(xué)院年度獎(jiǎng)金學(xué)評(píng)定情況為例，4人獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，55人獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，26人獲得優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，1150人次獲得思想品德、學(xué)習(xí)、實(shí)踐與創(chuàng)新、體育等單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，85%以上的家庭貧困大學(xué)生獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金。

2. 助學(xué)金。助學(xué)金認(rèn)定堅(jiān)持家庭經(jīng)濟(jì)困難優(yōu)先，兼顧學(xué)習(xí)成績(jī)及綜合表現(xiàn)的原則。學(xué)生申請(qǐng)材料包括：低保證、低收入證、生活困難證或家庭經(jīng)濟(jì)困難證明，學(xué)習(xí)成績(jī)單，綜合表現(xiàn)等。

3. 助學(xué)貸款。國(guó)家助學(xué)貸款用于學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，很好地解決了學(xué)生經(jīng)濟(jì)方面的壓力，保證了學(xué)生有充足的時(shí)間投入學(xué)習(xí)。

4. 勤工助學(xué)。勤工助學(xué)一般由高校學(xué)工部門(mén)負(fù)責(zé)，為學(xué)生安排勤工助學(xué)固定崗位和臨時(shí)崗位，工作內(nèi)容有送報(bào)紙、值班、打掃衛(wèi)生、整理資料等。

5. 臨時(shí)困難補(bǔ)助。臨時(shí)困難補(bǔ)助種類很多，主要有學(xué)生伙食、住宿、飲用水、洗澡、電話費(fèi)用等補(bǔ)貼，近幾年還專門(mén)設(shè)有對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)班大學(xué)生的就業(yè)補(bǔ)助以及對(duì)家庭發(fā)生變故的學(xué)生臨時(shí)困難補(bǔ)助等。

6. 學(xué)費(fèi)減免及綠色通道。各高校對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的大學(xué)生可以減免學(xué)費(fèi)，減輕了貧困大學(xué)生的生活壓力，也起到了引導(dǎo)積極向上學(xué)風(fēng)的作用。一般，家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生在新生入學(xué)時(shí)可以通過(guò)綠色通道快速報(bào)到，還會(huì)得到學(xué)校資助的圖書(shū)、生活用品等方面的補(bǔ)助。

二、大學(xué)生資助的申請(qǐng)程序

1.各高校有明確標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格程序。各高校《學(xué)生手冊(cè)》中對(duì)于獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、勤工助學(xué)等工作做出了明確的規(guī)定。一般在在每項(xiàng)資助工作啟動(dòng)時(shí)，統(tǒng)一下發(fā)通知進(jìn)行部署。各二級(jí)學(xué)院在學(xué)校文件的指導(dǎo)下，結(jié)合工作實(shí)際制定學(xué)院資助工作細(xì)則，并通過(guò)學(xué)院網(wǎng)站、櫥窗、班導(dǎo)師、學(xué)生干部大會(huì)等周密安排，保證資助工作的有序進(jìn)行。

2.資助的申請(qǐng)程序。資助申請(qǐng)一般有“五步驟”，即學(xué)生申請(qǐng)、班級(jí)評(píng)定、學(xué)院初審、公示、學(xué)校審批。學(xué)生需要提交申請(qǐng)表、學(xué)習(xí)成績(jī)單、各類證書(shū)證明復(fù)印件等材料；班級(jí)評(píng)定由輔導(dǎo)員或班導(dǎo)師任組長(zhǎng)的評(píng)定小組進(jìn)行；在班級(jí)評(píng)定的基礎(chǔ)上，學(xué)院學(xué)生工作部門(mén)進(jìn)行審核評(píng)定并公示；上報(bào)學(xué)校資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

三、高校大學(xué)生資助與育人相結(jié)合的路徑探索

高校對(duì)貧困家庭大學(xué)生的資助，不僅給予物質(zhì)資助，而且也要做好精神引領(lǐng)。大學(xué)生資助工作應(yīng)以育人為中心，以推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)和實(shí)施經(jīng)濟(jì)幫扶為目標(biāo)，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，為人才培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

1. 加強(qiáng)先進(jìn)典型宣傳，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)表彰資助先進(jìn)個(gè)人，樹(shù)立先進(jìn)典型，在學(xué)生中產(chǎn)生很好的優(yōu)秀示范作用。通過(guò)優(yōu)秀集體和個(gè)人的評(píng)選工作，在學(xué)生中形成學(xué)先進(jìn)的氛圍。在學(xué)校開(kāi)放日以及迎新工作中，制作展板宣傳先進(jìn)典型，向?qū)W生和家長(zhǎng)展示資助工作的效果。

2. 引導(dǎo)服務(wù)師生，營(yíng)造貢獻(xiàn)的氛圍。在對(duì)于受資助學(xué)生的教育過(guò)程中，培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立 “三個(gè)更要”的理念，一是要自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的知識(shí)和文件，更要積極宣傳落實(shí)黨的各項(xiàng)路線方針和政策；二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮作用；三是要加強(qiáng)思想修養(yǎng)，更要爭(zhēng)做文明表率。同時(shí)，發(fā)揮大學(xué)生自強(qiáng)社等社團(tuán)作用，舉辦愛(ài)心捐助等活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的感恩情懷。可以開(kāi)通電子郵箱或使用學(xué)生喜歡的形式，如飛信、QQ、微信等，作為與貧困家庭大學(xué)生聯(lián)系的重要渠道。還要引導(dǎo)資助先進(jìn)個(gè)人服務(wù)同學(xué)，發(fā)揮老師和學(xué)生之間的橋梁紐帶作用。

3. 加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶，營(yíng)造關(guān)愛(ài)的氛圍。學(xué)校舉辦各種形式的活動(dòng)關(guān)愛(ài)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)舉辦基于能力提升的培訓(xùn)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生做人、做事方面的教育，提升家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的軟技能；舉辦寒假留校學(xué)生迎春聯(lián)歡會(huì)、迎新年包餃子活動(dòng)送去溫暖，給予人文關(guān)懷；通過(guò)輔導(dǎo)員開(kāi)展深度輔導(dǎo)談話，加強(qiáng)身體和心理的輔導(dǎo)。還可以開(kāi)展家訪活動(dòng)，加強(qiáng)家校聯(lián)合，把幫扶工作做深入。

四、高校大學(xué)生資助與育人相結(jié)合的保障措施

1.領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。學(xué)生資助工作關(guān)系到學(xué)生的切身利益，高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師要進(jìn)一步明確以學(xué)生為本的工作理念，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度做好各項(xiàng)工作，堅(jiān)持助困與育人相結(jié)合，增強(qiáng)資助效果，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)成才創(chuàng)造條件。如校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注新生報(bào)到綠色通道辦理情況，校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任大學(xué)生自強(qiáng)社的名譽(yù)社長(zhǎng)等，對(duì)于開(kāi)展資助工作起到了積極的領(lǐng)導(dǎo)示范作用。

2.學(xué)校資助體系完善是基礎(chǔ)。高校資助文件齊備，有章可循，學(xué)工部門(mén)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各部門(mén)相互配合，并成立專門(mén)的學(xué)生資助管理中心，配備專職工作人員，是開(kāi)展資助工作的基礎(chǔ)。如學(xué)校向優(yōu)秀新生發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，舉辦先進(jìn)表彰活動(dòng)，營(yíng)造了良好的氛圍。

3.信息化建設(shè)是手段。加強(qiáng)資助工作信息化，提升資助工作服務(wù)水平。資助工作的特點(diǎn)是工作量大、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、涉及學(xué)生多，應(yīng)發(fā)揮好班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員和學(xué)生干部的作用把各項(xiàng)工作做深做細(xì)。

資助、育人、成才是一個(gè)循環(huán)。資助與育人相結(jié)合才能有利于做好人才培養(yǎng)工作，培養(yǎng)的人才越多越能起到更好的優(yōu)秀示范作用促進(jìn)資助工作。資助工作取得的效果越好，越能使更多的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生得到精神上的幫扶，營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，使更多的學(xué)生受益，從而促進(jìn)人才培養(yǎng)的良好循環(huán)。

參考文獻(xiàn)

[1]教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生資助工作機(jī)構(gòu)建設(shè)的通知，教人〔2006〕6號(hào)，2006年5月10日

[2]新華網(wǎng)，完善大學(xué)生資助體系，2015年04月28日