神奇的巧克力

陳銳鋒

婁家墨像往常一樣去上學(xué)，可是在上學(xué)的路上，他感覺今天會發(fā)生點(diǎn)兒什么神奇的事情。

走到學(xué)校門口，婁家墨發(fā)現(xiàn)路邊有一個奇怪的小販。小販留著絡(luò)腮胡子，戴著手串，還穿著吉卜賽格子裙，格外引人注目。他用一口外地口音吆喝著：“賣了，賣了，預(yù)言巧克力，好吃看得見！走過路過，不要錯過！一塊的、三塊的、五塊的，隨便挑，隨便選，不靈不要錢！”

“什么？預(yù)言巧克力？難道真被我說中了，這就是神奇事情的開始？”婁家墨想著，來到小攤前，買了一塊最貴的——五塊錢的。

婁家墨剛把巧克力放到嘴邊，曹貝克正好趕了過來：“吃什么好東西呢？”婁家墨趕忙背過手去，把巧克力藏在身后。

“小氣鬼，讓我嘗嘗！”曹貝克力氣大，他扭住婁家墨的胳膊。婁家墨覺得手臂像被鐵鉗子一樣夾著，疼得他“嗷嗷”直叫，只得乖乖地松手，露出了用錫箔包裝的巧克力。

曹貝克把巧克力奪過去，張開大嘴就吃。婁家墨大喝一聲：“住嘴！”可曹貝克已經(jīng)“咔嚓”咬了一大半，還咂巴著嘴巴說：“味道一般啊！”

婁家墨馬上“淚奔”了，哭著喊道：“還給我！還給我！”

“哼，小氣鬼！”曹貝克把吃剩的一小塊巧克力還給了婁家墨，“又不白吃你的，我請你喝飲料！”

兩人來到小賣部，婁家墨隨手拿了一瓶飲料，曹貝克突然攔住他說：“老板，換一瓶，拿最上面一排的左邊數(shù)第二瓶。”

婁家墨不解地看著曹貝克，嘴里嘟囔著：“不都是一樣嗎？”但他還是聽了曹貝克的建議。“快看看有沒有中獎？”曹貝克湊到他耳邊說。婁家墨擰開瓶蓋一看，竟然真的有“再來一瓶”四個字。

兩人興高采烈地走出了小賣部，曹貝克摟著婁家墨的肩膀說：“怎么樣，聽我的沒錯吧？”

婁家墨眨了眨眼睛，預(yù)言巧克力真的能預(yù)言啊！婁家墨張張嘴巴，話到嘴邊卻又忍住了，這可是他的秘密。

曹貝克和婁家墨剛到開心魔法作文教室，就見光頭老師抱著一沓作文本氣喘吁吁地跑了進(jìn)來。

光頭老師把作文本放在講臺上，表情突然變得凝重起來。曹貝克趕快坐端正。光頭老師嘆口氣說：“剛剛批改完同學(xué)們上次的作文，看來看去覺得大家寫的都一樣，即便有幾篇不一樣，也是……”

曹貝克馬上接上說：“大同小異。”

“嗯。”光頭老師沖曹貝克點(diǎn)點(diǎn)頭，“是這樣，你們的作文是數(shù)學(xué)老師教的吧，選材好像有統(tǒng)一的答案。比如要寫學(xué)雷鋒做好事，你們就寫——”

曹貝克說：“上車讓座。”

光頭老師停下來，看看曹貝克：“我要說的話你好像都知道，那么我接下來會說什么呢？”

曹貝克站起來說：“接下來您會說，要寫爸爸媽媽的愛，我們就寫自己發(fā)燒了，爸爸媽媽無微不至地照顧我們；要寫公益活動，我們就寫上街宣傳……”

曹貝克停下來，看光頭老師還在驚奇地看著他，于是舔舔嘴邊的巧克力渣兒，接著說：“然后你會講作文最忌諱人云亦云、千篇一律……”

光頭老師說：“真了不起！曹貝克剛才說的話正是我想要對大家說的，真是英雄所見略同啊！”

光頭老師的表情輕松了許多，他接著講：“今天，我們的作文以《我和同桌》為題，每個人的同桌都不同，寫出來的作文也應(yīng)該是千姿百態(tài)的。同學(xué)們試一試，你會選什么寫作材料呢？”

這個好說，“我和同桌”不就那么點(diǎn)兒事嗎？大家爭先恐后地舉手。

可光頭老師卻擺擺手，說：“同學(xué)們都先不要舉手，今天回答問題的方法改一改，要不一點(diǎn)兒新意都沒有。我們變個花樣，像《三國演義》‘火燒赤壁一節(jié)中，諸葛亮與周瑜都想出了對付曹操的辦法，于是他們二人約定，將想到的辦法寫在手心。我們也一樣，大家把選的材料的關(guān)鍵字也寫在手心。”

這個辦法新鮮！

大家很快就寫完了。曹貝克和馬莎莎同時伸開手掌，兩人樂了，寫的關(guān)鍵字都是“借橡皮”，和他們倆寫一樣的竟然還有七八個人呢！

曹貝克得意地笑著，也學(xué)著光頭老師的口氣說：“真是英雄所見略同啊！”光頭老師也笑了：“這是作文選材的‘撞車，都是陳芝麻爛谷子的作文材料，還什么‘英雄所見略同，是‘庸人所見略同吧！”

聽完光頭老師的這番奚落，寫“借橡皮”的同學(xué)都羞愧地低下了頭。光頭老師見此情景，倒做起自我批評了：“這不能全怪同學(xué)們，主要怪我，平時，我們的作文課都在講作文的具體寫法：如何審題立意、謀篇布局、遣詞造句……而較少地考慮在選材上如何有新意。”

光頭老師接著說：“像上次寫‘感動的作文，我將題材歸類，全班同學(xué)的選材無非是‘雨中送傘‘父母背我上醫(yī)院‘幫助孤寡老人什么的，這使得大家的作文寫得都一樣，有意思嗎？正像曹貝克剛才說的，這叫‘人云亦云、千篇一律。”

光頭老師不由自主地又想到了曹貝克，便問曹貝克：“這節(jié)課你表現(xiàn)得很棒，預(yù)言一下，我們接下來要干啥？”

巧克力早被曹貝克吃得一干二凈，他說不上來了，忙不迭地?fù)u頭。

“哈哈！我的魔法作文課的魅力，就在于下一步干什么誰都猜不到。”光頭老師得意地笑了，“下面我請大家看電影！”

大家歡呼起來，可看著看著，大家開始哈欠連天，覺得沒意思。原來光頭老師把同學(xué)們的作文變成了微電影，看了開頭，就知道結(jié)尾。比如：《成功》——終于獲獎了；《苦惱》——成績不好，真苦惱；《難忘的一件事》——獲獎的一次經(jīng)歷……其實(shí)都是一個材料，換湯不換藥。每個觀眾都能預(yù)言，一點(diǎn)兒新意都沒有。

大家要求換個片子，光頭老師爽快地答應(yīng)了。他把片子換成了黑白電影，播放的是同學(xué)們父母寫的作文。

別提了，看的人同樣是昏昏欲睡。所有影片都是“似曾相識燕歸來”的感覺，和同學(xué)們選的材料很像，過了幾十年，還是那些素材。

“不看了！不看了！”大家嚷著。

“不看也罷！”光頭老師關(guān)掉放映機(jī)，嚴(yán)肅起來，“電影和寫作一樣，一定注意選材要有新意，否則一點(diǎn)兒意思都沒有。為什么我們的作文選材沒新意呢？我已經(jīng)做了分析，大家也討論討論，看誰能像曹貝克那樣，說出我想要說的話。”

“為什么呢？”同學(xué)們面面相覷，不知從何談起。一時間，教室里鴉雀無聲。

“對了，有困難，找家墨。”大家不約而同地用期待的眼神看著婁家墨，他可是班里作文寫得最好的。他能預(yù)言光頭老師即將要講的話嗎？

關(guān)鍵時刻到了！婁家墨悄悄地把剩下的小半塊巧克力放進(jìn)嘴里，然后站起來，臉上透著自信，侃侃而談——

“選材沒新意，究其原因，無非有兩個。一是肚里‘無貨。平時不注意積累，不注重觀察生活，當(dāng)然缺乏寫作的材料；二是心里‘無情。如果所選的材料寫起來自己就很感動，寫出來就一定能打動人，只有先打動自己，才能打動他人。 所以說，選好了材料，文章就成功了一半。因此人們常說：‘寫作文，三分在技巧，七分在選材。”

光頭老師十分詫異，目瞪口呆地坐在那里。“今天同學(xué)們是怎么了？都成我肚子里的蛔蟲了，曹貝克是，婁家墨也是。”

婁家墨繼續(xù)說道：“接下來，您會講如何使作文選材有新意。一是多角度展開思路，同一題目多角度選材。例如，寫《我的媽媽》，除了媽媽的外貌、如何關(guān)心我這些老生常談的素材外，還可以寫媽媽在家中的地位、有什么缺點(diǎn)……總之，選一些大家都沒注意到的素材，這樣就會從山重水復(fù)走向柳暗花明，你會覺得有寫不完的材料。”

光頭老師頻頻點(diǎn)頭，感覺婁家墨比自己講得都好。

婁家墨感覺自己就是光頭老師，繼續(xù)講：“二是換個角度想問題，老材料出新意……”婁家墨突然停住了，因?yàn)樗炖锏那煽肆]了。

光頭老師接過婁家墨的話說：“要想選材有新意，就要做到人無我有，人有我新。”

放學(xué)的路上，曹貝克問婁家墨：“你說怪不怪？我剛才怎么預(yù)言那么準(zhǔn)呢？你也是，我們都成預(yù)言大師了。是不是你的巧克力有魔力？你還有沒有，再讓我吃一塊。”

婁家墨笑而不答，這可是他一個人的秘密。