同伴教育對農村2型糖尿病患者自我管理的影響

王曉琴　薛麗娟　馮小芬　王金蘭

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同伴教育對農村2型糖尿病患者自我管理的影響

王曉琴薛麗娟馮小芬王金蘭

目的探討同伴教育在農村2型糖尿病患者自我管理中的應用效果。方法將72例農村2型糖尿病病人以自然村為單位分成2組。對照組采用常規教育法，試驗組在對照組的基礎上，采用同伴教育法，并在教育前及教育后3個月、6個月、1年時，對2組患者的血糖指標和自我管理情況進行評定。結果教育后3個月時，2組患者的血糖指標及自我管理情況無明顯改善，差異無統計學意義(P>0.05)。但教育后6個月及1年時，試驗組血糖指標及自我管理情況改善優于對照組，差異有統計學意義(P<0.05)。結論同伴教育有利于提高農村2型糖尿病患者的自我管理能力，對血糖的控制也有良好的作用。

同伴教育;農村2型糖尿病;自我管理

糖尿病是一種終身性的慢性流行性疾病，主要危害在于不斷迅速升高的發病率和各種并發癥，對患者健康的危害和對生命的威脅，以及由此引起的社會經濟負擔[1]。糖尿病患者的行為和自我管理能力是糖尿病控制是否成功的關鍵[2]。同伴教育是一種可以改變人們知識和行為的方法[3]，近年來，國內外一些學者嘗試將同伴教育應用到慢性病患者的自我管理教育中，取得了成效。世界衛生組織在2007年就倡議“Peer Support Programmes in Deabetes”(糖尿病同伴支持計劃)，我們在同伴教育理論指導下，觀察同伴教育對農村2型糖尿病患者自我管理的影響，報告如下。

1　對象與方法

1.1研究對象選擇江蘇武進農村經濟、生活、文化背景相似的2個自然村的2型糖尿病患者72例作為研究對象，以村為單位用數字隨機法分為2組：試驗組及對照組，每組36例。納……