“絲綢之路經濟帶”上綻放的科技教育之花

“科技教育創新學校獎”（school of Distinction Award）由英特爾公司在美國設立，獎勵在科學和數學教育方面有出色成績的美國中小學校。為引進全球優質教育資源，完善創新人才培養環境，自2010年第25屆創新大賽開始，英特爾（中國）有限公司與全國青少年科技創新大賽組委會合作開展“十佳科技教育創新學校”評選活動，每年選拔和獎勵10所在科學教育中有出色成績的中小學校，并在全國創新大賽終評期間頒獎。獲得創新大賽“十佳科技教育創新學校獎”除獲得獎金獎勵外，還將獲得由全國創新大賽組委會提供的科技教育培訓l、教師交流和科普活動觀摩等機會。本期介紹的是2015年十佳科技教育創新學校——唐徠回民中學。

唐徠渠，一條環繞在鳳城銀川的玉帶；銀川唐徠回民中學，一顆鑲嵌在唐徠渠畔的明珠。學校地處寧夏回族自治區首府銀川市核心區，自1990年建校以來，秉承“敬業樂群，博習通達”的校訓，發揚“艱苦創業，無私奉獻，執著愛生”的精神，創造了一個又一個輝煌。本著“辦一流學校，育一流人才”的辦學目標，學校在發展過程中始終瞄準“教育現代化”的發展方向，不斷加強校園科技化建設，積極推進教育現代化工程，科技教育在本地區處于領先水平。今天的銀川唐徠回民中學已經成為擁有4個校區的教育集團，現有146個教學班，學生8000余人，教職員工560人，是寧夏回族自治區首批一級示范學校，“全國民族中學教育信息化”先進學校，2015年榮膺全國“科技教育創新十佳學校”。

引領科技創新航向

健全學校科技教育領導小組機構，成立以校長為組長的科技教育領導小組。發動全體教職工支持科技教師組織學生開展各類科技活動。明確職責，使相關領導和教師都能根據自己的職責履行責任，保證科技教育活動的開展。設立科技教育活動獎勵制度，建立《銀川唐徠回民中學科技創新成果獎勵辦法》，對科任教師的工作作出客觀公正的評價，對科技教師的獎勵有制度的保證和比較完善的運行機制。

科技教育專業師資隊伍的高標準配備也是唐徠回民中學科技教育的一項重要內容。學校現有專職科技輔導員20名、科技教師10名。學校采取“走出去，請進來”的方法，積極為科技教師構建施展平臺，多次選派科技輔導員觀摩全國青少年科技創新大賽，積極參加全國和寧夏青少年科技輔導員培訓等活動，讓每位科技教師在較短的時間內可以勝任學校科技工作的指導。有的科技教師還被其他學校和科技部門邀請作報告和輔導講座。

播撒科技創新種子

唐徠回民中學一直將科技普及作為實施素質教育的重要內容，注重學生創新和實踐能力的培養。同時認識到理論是實踐成功的先行要素，也是指導實踐的先決條件，而學生參與科技創新最大的缺陷或許就來自于對相關理論知識的學習不夠系統、應用不夠廣泛。為此，學校從寧夏本土和學校實際出發，將“培養學生的創新精神和實踐能力，挖掘教師潛能，體現學校的辦學特色”作為學校的辦學目標，先后開設了10多門科技類校本課程。每學期確定科學課程及興趣小組活動時間，學生可以根據個人興趣愛好自主選課，滿足學生個性發展的需要。通過開設科技校本課程，學生系統地學習科學研究的方法，體驗到科技探究的樂趣，提高了學生的科學素養。學校還建立了宣傳科技教育活動陣地。為了加強科技教育，定期組織科普知識講座，開展“大手拉小手”科普宣傳活動。主講人除了學校的科技輔導員和學生，還特邀校外科技輔導員。學校充分利用毗鄰科技館的資源優勢，開展科普宣傳黑板報評比、環保科技宣傳、科普劇表演、科普專家講座等活動，校園洋溢著濃郁的科普教育氣氛，形成了崇尚科學、鼓勵創新的校園文化。

學校成立了以科技類活動為主體的科技社團和興趣小組。積極發揮學生社團的骨干作用，在輔導教師的指導下，加速度社、攝影社、動漫社、機器人社，生物、化學、物理興趣小組等45個科技類學生社團和興趣小組先后組建，科技活動小組在學校科技教育中發揮了重要作用，推動了學校科技教育工作的健康發展。

結出科技創新碩果

課堂小天地，天地大課堂。學校開展綜合社會實踐活動，組織師生對不同行業、不同區域進行考察，帶領學生走出教室，走向社會，以大自然為校園，以生產車間、博物館、科技館等為教室，把日常所學與考察所見所聞有效結合。增長學生見識，拓寬科技教育的途徑。近年來，學校先后組織師生參觀寧夏唐徠渠渠首、中國科學院沙漠研究所、寧夏科技館、寧夏水利館、寧夏太陽山風力發電基地、寧夏長城機床廠、寧夏賀蘭山葡萄酒廠、西北軸承廠、寧夏醫科大學醫學博物館及高校國家重點實驗室等，進行艾依河水資源現狀科學調查，參加中國創新英才特訓營等科技活動。

學校組織學生參加全國、自治區、銀川市青少年科技創新大賽、機器人競賽、科學DV等比賽，參與各類科學調查體驗活動、高校科學營等活動，撰寫高質量的科學調查報告，進行科學發明制作，拍攝科學DV，有的同學還申請了專利，把自己的發明運用到生活中。

學校最具特色的科技教育活動是科學微電影活動。活動開展幾年來，受到了多家區內外媒體的關注和報道，2016年的學生獲獎作品還登上了央視少兒頻道。巧用地域優勢，衍生科技智慧，用獨特的創新視角和富于探索的精神，由何浩揚、納大智、楊旭龍同學制作的科學微電影《探秘西夏陵》在第6屆全國青少年科學影像節展評展映活動中獲得評委和公眾的一致好評，在幾千個參賽作品中脫穎而出，奪得了作品一等獎，同時還獲得了最佳作品提名獎及“STEM科學傳播獎”。

在“打造科技創新特色學校”的辦學理念下，以活動開展主題化、校本課程支撐化為特色的學校科技教育活動得到了社會的認可并產生了一定的影響力。科技教育在學校領導的關心下，在全體教師的支持下收獲了豐碩的成果。學生的科學影像作品連續2年獲得全國青少年科學影像節一等獎，幾十部作品獲得全國、自治區、銀川市獎勵。學校更將科學微電影活動設置成為校本課程，每年開設科學微電影綜合實踐活動，吸引大批同學參加活動。由教師個人編寫的《科學微電影制作》校本教材，具有啟發性和指導性，不僅在集團內得到推廣應用，還在地區間起到了示范和引領作用，極大促進了自治區科學微電影制作水平的提高。

唐徠回民中學以改革意識、質量意識、人才意識、創新意識為引領，求真務實，追求卓越，以與時俱進的時代精神向全國一流中學邁進。加強科技教育，充實和完善各類規章制度，健全科技活動開展的考核辦法和激勵機制，扎實開展學校科技教育工作，不斷提高師生的科學素養，必將會使唐徠回民中學的科技教育工作成為“為學生的幸福成長奠基，為教師的持續發展鋪路”的有力抓手。

銀川唐徠回民中學是一所集高中與初中于一體的綜合性完全中學。學校重視科技教育，并將其作為學校特色之一，每周三下午是學生開展科技活動時間。

唐徠回民中學通過組織不同行業、不同區域的科學考察，帶領學生走進大自然，走入社會。連續10幾年組織學生在唐徠渠灌區開展科學考察；積極依托地方特色開展活動，組織學生考察賀蘭山巖畫、賀蘭山葡萄酒廠、太陽山風力發電場等地，增長學生見識，拓寬科技教育的途徑。唐徠回民中學在機器人、科學DV、通用技術等方面開展了較豐富的活動，取得了優異的成績。唐徠回民中學的數學實驗室教學水平高，基礎設施好，培養出較多的數學英才。

在今后的發展中，希望唐徠回民中學能夠更充分與外部資源結合，在科技教育的特色道路上走得更遠！

——全國青少年科技創新大賽“十佳科技教育創新學校獎”評委會

（全國青少年科技創新大賽“十佳科技教育創新學校獎”評委會供稿）