淺談閱讀教學(xué)的策略

陳旺丁

閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中最主要的教學(xué)內(nèi)容之一，在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)更是一道難于跨越的門(mén)檻。實(shí)踐證明：只要學(xué)生有高漲的閱讀興趣，就沒(méi)有學(xué)不好的語(yǔ)文。現(xiàn)在農(nóng)村家庭中受主客觀因素的影響，大部分家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到閱讀的重要性，沒(méi)能切實(shí)地做到督促引導(dǎo)自己的孩子進(jìn)行有效的閱讀，再者農(nóng)村可供學(xué)生閱讀的藏書(shū)有限，學(xué)校圖書(shū)室形同虛設(shè)，造成了學(xué)生閱讀量少，閱讀能力普遍低下。新課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地，也給農(nóng)村孩子閱讀帶來(lái)了良好契機(jī)。下面筆者就自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾卧谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)的指引下培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的閱讀興趣，從而有效地進(jìn)行閱讀教學(xué)。

一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)在起點(diǎn)，是培養(yǎng)探索精神的直接動(dòng)力。”要想把“閱讀的種子”種植在農(nóng)村這塊“閱讀沙漠”之中，讓它生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)絕非易事，它將是一個(gè)緩慢的、漸進(jìn)的過(guò)程。如何激勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，并提高學(xué)生的閱讀能力呢？

1.設(shè)計(jì)能激起學(xué)生閱讀興趣的導(dǎo)入語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。一篇好的文章就如一頓豐味美餐，會(huì)激起閱讀者的閱讀興趣，會(huì)讓閱讀者垂涎三尺，好想美美地享受一番。一篇好的文章也要靠我們老師去引導(dǎo)，才能誘發(fā)起學(xué)生極大的閱讀興趣。因此，每當(dāng)要引導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇美文時(shí)，老師要多花心思，將心設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生閱讀的導(dǎo)入語(yǔ)，讓學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心，有一種不達(dá)目的誓不罷休的未知欲，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。……