淺談信息技術教育在美術教學中的作用

湯丹

一、利用信息技術突出教學重點，解決教學難點

在以往的美術教學中，除了重視學生對美術基礎知識的學習，更強調學生訓練與掌握作畫中的技法與技巧。眾多的教學實踐結果表明，學生往往在美術基礎知識的理解上都沒什么困難，關鍵問題是欠缺實踐能力，對某一課題具體的運用就會特別傷腦筋，美術基礎較差的同學身上尤為明顯，他們一旦碰上技法性強的練習，往往就會手足無措，即使勉強畫出了，要么技法、技巧有問題，要么方法、步驟搞錯了，漸漸地也就在美術的學習上失去了興趣和信心。

多媒體的誕生，以其直觀和形象兩大特性大大解決了美術教學中的難題，教師借助于多媒體，更直觀、形象地把要領、環節示范出來，尤其是在重點、難點部分，教師可以通過多媒體快速地重復演示，細致地劃分講解，實現更多教學任務的可執行性。教師在設計課件時，可能借助電腦眾多辦公軟件進行繪畫和圖形處理，使用—些動畫或者視頻演示處理教學中的難點。如夠彩的傳統民族紋樣，這課的難點是紋樣的設計和應用，要求學生嘗試運用單獨紋樣及適合紋樣設計一個具有民族特色的紋樣。

顯然學生很難理解什么是適合紋樣，但是教師可以利用多媒體來將教學難點分類并示范，緊扣變和不變這個關鍵，排列出各種可能組成的圖案，請學生來講出區別并幫助他們得到結論。這樣直觀的展示，從移動、變化的過程中使學生漸漸認識、掌握構圖知識和設計方法。……