周琴芬
綠色學(xué)校踐行中,綠色教育場(chǎng)所我們著重呈現(xiàn)了,綠色實(shí)踐平臺(tái)我們?nèi)娲罱耍G色生態(tài)氛圍我們努力營(yíng)造了。綠色校園讓每—位老師都成為傳播綠色的使者,讓每一個(gè)孩子都綠色成長(zhǎng)。而綠色校園建設(shè)中,又怎能缺失了綠色教師?筆者認(rèn)為綠色意味著未受污染,代表著自然、可持續(xù)、生機(jī)、活力,意味著健康、希望、幸福。綠色的,它肯定是系統(tǒng)的、整體的、平衡的。我們心中的“那一抹綠”是生命的希望,是可持續(xù)發(fā)展的。
蘇霍姆林斯基說(shuō):教育是心與心的交流,是一顆心去感染另一顆心。—路教學(xué),一路修行。做一片綠葉,做一名綠色教師,理解學(xué)生,教在心靈。
一、修行在師范的路上,綠色是自然的
身教于學(xué)生愛惜身體,珍惜健康。與學(xué)生一起晨練,注意良好的個(gè)人衛(wèi)生、飲食習(xí)慣;身教于學(xué)生愛讀書、愛學(xué)習(xí),每天都是與學(xué)生一起走進(jìn)教室早自習(xí)、晚自修的與學(xué)生一起讀書、學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題。以身作則,做學(xué)生的楷模。要求學(xué)生按時(shí)匕課,總是第—個(gè)站在教室的門口;要求同學(xué)參加公益勞動(dòng),一定會(huì)和大家一起勞動(dòng)。學(xué)生背書時(shí),自己也會(huì)背點(diǎn),學(xué)生寫作文時(shí),也會(huì)寫寫下水作文。堅(jiān)持率先垂范、言傳身教,無(wú)論是課匕還是課后,總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行影響。
言傳身教是無(wú)聲的,自然的,有時(shí)只須一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)微小的動(dòng)作,就能讓學(xué)生體會(huì)到。做一名綠色老師就是一份責(zé)任,一份師德,那份責(zé)任中有的是對(duì)老師自己的嚴(yán)格要求,有的是對(duì)學(xué)生的—份愛。……