初中歷史課堂學(xué)生的主動探究與體驗學(xué)習(xí)

王武軍

[摘要]培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)與探究能力是初中歷史教師的責(zé)任，在教學(xué)過程中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：積極創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生融入歷史；組織實踐活動，增加學(xué)生歷史情感體驗；設(shè)計提問相關(guān)問題，激發(fā)學(xué)生探究思維能力；增加歷史課外知識閱讀，引導(dǎo)學(xué)生深入探究歷史問題。

[關(guān)鍵詞]初中；歷史；主動探究；體驗學(xué)習(xí)

在傳統(tǒng)教學(xué)方式下，初中歷史只注重對課本知識的死記硬背，而課本知識很多都是—些結(jié)論論性觀點(diǎn)，很少有對歷史事實的細(xì)致介紹，學(xué)習(xí)起來往往枯燥乏味。長期受這種教學(xué)方式和教學(xué)觀念的影響，學(xué)生日漸喪失了對歷史學(xué)習(xí)的興趣，歷史成績很難提高。在新課改的背景下，學(xué)生的自主探究能力和體驗學(xué)習(xí)方式成為教師必須關(guān)注的問題，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該努力達(dá)到新課標(biāo)的要求。

一、積極創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生融入歷史

歷史是過去所發(fā)生的事件，歷史課本所記錄的是過往的—些具有重大歷史意義的事件。但是歷史是無法重現(xiàn)的，我們不生活在歷史中便很難體會歷史人物所具有的那一份情感，所以學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中也就很難融入。因此情境教學(xué)法就成為歷史教學(xué)中一個很重要的方法，在課堂上運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)出具體、形象、生動、感人的情景和氛圍，引起學(xué)生的聽覺、視覺、觸覺等多方面的身臨其境之感，就能夠幫助學(xué)生快速融入歷史事件，體會歷史事件以及歷史人物在其中所寄托的那份感情。……