以學生社團為推手的校園閱讀推廣與校園文化建設研究*
——浙江傳媒學院圖書館案例分析

阮海紅（浙江傳媒學院圖書館　浙江杭州　310018）

以學生社團為推手的校園閱讀推廣與校園文化建設研究*
——浙江傳媒學院圖書館案例分析

阮海紅
（浙江傳媒學院圖書館浙江杭州310018）

文章基于文化視角，從校園文化建設的價值取向與大學生讀書習慣養成、學生社團創建與閱讀文化創新的分析入手，探討了圖書館創建學生社團來推動校園閱讀文化建設的行為模式。并以浙江傳媒學院圖書館所舉辦的讀書文化節為案例分析，探討了高校圖書館在同學生社團通力合作下，在引領大學生養成良好讀書習慣方面所起的重要作用。運用這種個案研究范例，豐富閱讀研究領域的主題與方法，為理論拓展研究提供客觀的案例支撐，并提供管理借鑒以期推動圖書館閱讀活動的實踐創新。

閱讀；校園文化；學生社團；讀書活動

大學不僅是客觀的物質存在，更是一種文化、精神存在。作為學校個性特征的重要標志，校園文化則是學校的精神和靈魂，是學校基于辦學實踐而一脈傳承的理念信念、價值取向、思維方式、行為規范的總和。校園文化對內起到引導、凝聚和激勵師生的思維和行為方式的作用，對外則能夠代表學校，并展示學校的品牌形象和文化品味。基于此，校園文化在培養大學生的讀書以及其他精神文化行為上，起到不可估量的作用。

當前，校園文化建設與大學生讀書習慣養成的現狀關系上，存在著諸多問題與不足。其一，只重視校園文化建設中的物化環境，忽視其中的隱性文化建設，忽視對校園文化的分析提煉與總結引導。由此，校園主流文化的作用得不到良好的發揮，在克服校園文化的通俗化上沒法施之影響，從而造成庸俗文化對主流校園文化存在空間的擠壓；如果發揮得當，主流校園文化不但能夠提高學生的文化鑒別力和抵抗糟粕文化的免疫力，更能使其理性地對待外來文化。因此，如果校園文化建設不只是簡單地停留在淺層次上，且不流于形式，那么校園文化層次的提高和校園文化功能的發揮，都將更上一個臺階。其二，校園文化建設存在重活動、輕教育的弊病。在文化建設過程中，應當更加注重其控制、導向、凝聚與激勵功能，以及其在改善生活、學習條件等中的物質功能，將校園文化建設看作教育教學活動的補充和輔助手段。尤其在過程引導上，校園文化于引導、熏陶、教育學生的途徑和方法的使用上還很不健全。校園文化的育人功能有待加強，尤其在大學生的閱讀自育上亟待加強。在當下缺乏統籌規劃與統一協調、對活動的總結和創新不夠的前提下，亟需形成校園閱讀文化建設的大格局，樹立校園閱讀文化建設的精品意識和品牌意識，以提升校園文化于育人功能上的成效。

1　學生社團建設與閱讀文化創新

學生社團是學生自發成立的群眾組織，是學生鍛煉自我、展現特長的重要陣地。其中的讀者協會，有助于促進讀者與圖書館之間的溝通，有利于加強圖書館的科學化、規范化管理，幫助讀者增加對圖書館的認同與理解。

表1　高校圖書館學生社團概覽

表1所示，便是極具代表性的5個高校圖書館學生社團的活動案例，從中可窺現今我國高校圖書館同學生社團合作的大略概貌。

憑借積極的摸索與實踐，圖書館學生社團工作卓有成效，得到了廣泛的認可與積極的肯定。比如，電子科技大學中山學院讀者協會于2007年12月獲得了學院社團月活動最佳組織獎；2008年12月，其又被學院授予學院優秀社團和先進社團兩項稱號，并且在興趣愛好類社團中排名第一［9］。

高校圖書館開展讀書活動自有其使命與優勢。創建學生社團開展讀書活動，不但能夠豐富校園文化生活，更在引導學生完善其個體的閱讀體系、提升學生整體的閱讀文化素養上起到重要作用。從上述意義考量，創建學生社團開展讀書活動不啻為一條閱讀文化的創新之路。

2　浙江傳媒學院“讀書文化節”回顧（2006—2015年）

浙江傳媒學院是國家廣播電影電視總局和浙江省人民政府共建共管的一所培養廣播影視及其他傳媒人才的高等院校，是目前全國培養廣播影視及其他傳媒專門人才的兩個主要基地之一。建校以來為中央和地方電視臺、電臺、影視制作等傳媒行業單位輸送了大批專業人才。學院專業特色鮮明，開設了廣播電視新聞學、播音與主持藝術、廣播電視編導、廣播電視工程等本科專業及專業方向。

從2006年開始，浙江傳媒學院每年舉辦“讀書文化節”，迄今已成功舉辦了十屆。在江南回暖的4、5月份，學校圖書館通過圍繞一個主題，策劃一系列活動，包括書畫名家筆會活動、推薦一本好書、電影周、系列講座等；同時，還精心組織各項賽事，如“讀書文化節標志”征集大賽、攝影作品大賽、網頁制作大賽、室內裝飾大賽、學生DV作品大賽等。

讀書文化節從開幕式到閉幕式按預設程序推進，歷屆讀書文化節活動從內容到形式既有傳承的共性又不失獨特個性，幾經積淀已成為了浙江傳媒學院校園文化的品牌項目。因此，本文致力于透過其繁枝茂蔓理清其發展脈絡，從閱讀文化層面對浙江傳媒學院圖書館的讀書節活動展開分析、總結，著力提煉讀書活動經驗的精華與普適意義，同時發現存在的不足以不斷改進。

2.1浙江傳媒學院圖書館舉辦的各項閱讀活動

與共享營銷技術相類似的是直銷，直銷就是直接銷售，是一種單向市場營銷方式；指制造商在向公眾進行一定訴求的基礎上，直接與目標客戶溝通，以達到實踐消費的營銷技術方法。直銷是單向市場營銷行為，一方是買方，一方是賣方，一方針對另一方開展市場營銷活動；直銷就是產品不通過各種商場、超市等傳統的公眾的銷售渠道進行分銷，而是直接由生產商或者經銷商組織產品銷售的一種營銷方式。

2.1.1創建“書影協會”

圍繞校園文化建設的總體目標，浙江傳媒學院努力營造學術自由、治理民主、信息公開、求真務實、激勵創新、大氣和諧的傳媒特色校園文化，尤其關注建設自強不息、個性鮮活的行為文化。

行為文化是師生在學校教學、研究、學習、生活及文化活動中所表現出的精神狀態、道德行為和文化品位，是校園文化建設的最終落腳點。因此，行為文化建設應貫穿于校園文化建設的全過程。隨著學生社團建設力度的加大，浙江傳媒學院開展了諸多社團文化活動。截至2015年底，學校學生社團已發展至106個。其中的“書影協會”便是同圖書館進行緊密合作的學生社團。

早在2006年，在筆者提議下，圖書館成立了“書影協會”，其初衷在于響應學生的畢業感言與閱讀訴求，為傳媒藝術院校填補缺乏以閱讀為內容的學生社團的空白。經歷了十載春秋，書影協會在活動中不斷成長，并脫穎而出成為學校的“十大優秀社團”之一。

2.1.2創新“讀書文化節”活動

以“書影協會”為校園陣地，以“讀書文化節”活動為平臺，拓展校園閱讀文化建設已成為浙江傳媒學院圖書館一項可持續發展的戰略。首先，圖書館提供的人員、資金、設備、文獻等人力、智力支持，直接促成了“書影協會”的成立，并積極推動了“書影協會”的發展。其次，二者共同合力策劃“讀書文化節”活動，不斷增加“書影協會”的凝聚力、生命力，同時擴大了校園閱讀文化建設的影響力，在切實提升學生閱讀素養的基礎之上，還帶來了圖書館在業界的美譽與品牌效應，開創了一個多贏的局面。

2.1.3推廣校園閱讀關懷

組織文化是一個機構所具有的核心價值觀［9］。傳播閱讀理念，推薦閱讀書目，推廣閱讀關懷，是永恒的圖書館精神。浙江傳媒學院圖書館所舉辦的歷屆“讀書文化節”活動，皆圍繞一個主題而展開。比如，第二屆讀書文化節的主題是“品茗書香，暢游影海，感悟人生”；第三屆為“與經典同行，為生命閱讀”；第四屆為“書夢·影想”；第五屆的主題是“快樂讀書，低碳生活”；第七屆為“看書·聽書·讀書”等。

除每年于特定時間舉辦的“讀書文化節”之外，圖書館還開展了一系列常規化的閱讀活動。比如，在基于提高校園學術文化品味的基礎上，圖書館依托活動平臺借力打造并建設了講壇論壇文化——包括圖書館舉辦的各類學術講座，如“博士講壇”“陽光講壇”“傳媒大講壇”等。2009年，在“博士講壇”開壇20期之際，為鼓勵引導傳媒學院的學生多讀好書，培養其良好的讀書習慣，該講壇組委會發起的由校人事處、教務處、校團委、圖書館共同舉辦，“博士講壇”工作室、“書影協會”共同承辦的“博士帶你看好書”讀書及征文主題活動，博士書單營養豐富，師生共同參與，傳遞讀書觀，互動熱烈，影響深遠，帶來一份文化盛宴；圖書館也適時推出校園宣傳櫥窗《讀書》欄目，由圖書館員與“書影協會”的學生負責書目導讀以及圖書評論，讓讀書成為整個校園的文化。

2.1.4在學科與專業之上消弭閱讀缺失

從科學的閱讀理念出發，應該廣義來理解文獻的概念，全面把握其豐富并日益發展的外延。所謂文獻，并非單純指傳統的印刷型出版物，更包括縮微型、視聽型、計算機閱讀型與實物型等各種記錄有知識的載體［10］。因此，浙江傳媒學院圖書館充分兼容了學校的專業優勢，在張揚影視文化的傳媒特色校園文化氛圍中，關注到了隱性文化。基于此，圖書館倡議多元閱讀，以更好消弭閱讀缺失。而重構閱讀體系，則已成為浙江傳媒學院讀書文化節活動的核心理念。在這個理念的指引下，更關注數字閱讀、媒體閱讀，通過倡導多元閱讀來喚醒閱讀的主體意識、參與意識，以此來營造閱讀文化氛圍，使閱讀群體與閱讀個體、閱讀意識與閱讀行為、閱讀習慣與閱讀素養、閱讀缺失與閱讀體系得以和諧發展。正如浙江傳媒學院“書影協會”的宗旨所倡導的： “書文溢香，影音逸情，協你共享，會悟德馨”，打造一個文化精品社團——是“書影協會”成立以來不變的初衷與追求。比如，在第七屆“讀書文化節活動”方案中，浙江傳媒學院圖書館便策劃了“豐子愷藝術進大學”活動，并倡議江浙滬圖書館（南京圖書館、浙江圖書館、上海圖書館）聯合舉辦以“讓世界充滿朗朗讀書聲”為主題的“江浙滬經典誦讀表演大賽”活動，這也是長三角圖書館跨域聯動開展讀書活動的一次嘗試。在播音主持藝術學院的支持下，圖書館還組織了學校選手參賽，部分學生還現場參與，并參與國家語言文字工作委員會科研項目研究，發揮專業特長為推廣普通話工作出力。

幾經努力協同創新，浙江傳媒學院“讀書文化節”已成為由浙江傳媒學院圖書館、共青團浙江傳媒學院委員會主辦，黨委宣傳部、桐鄉管委會、實驗電視臺、各院團總支聯辦，圖書館教育培訓部、校書影協會、書影志愿者協會等多方承辦的大型讀書主題活動。

2.2浙江傳媒學院圖書館舉辦的各項閱讀競賽例舉

圖書館和學生社團作為校園的“開放課堂”，是在校大學生鍛煉實踐能力、孵化創新精神的理想場所。在圖書館內組織和實施大學延伸課堂教學，并且鼓勵學生走向獨立的、原創的科學探索之路［11］，則是高校圖書館始終不變的理想。以圖書館為依托舉辦的各項賽事，無疑是大學課堂延伸的絕佳范例。浙江傳媒學院圖書館在“讀書文化節”活動中安排的各項賽事，如《傳媒動態》封面設計大賽、學生DV作品大賽、師生書畫作品大賽等活動，極大地激發了學生創新創作的熱情。實踐證明，積極開展大學生“讀書文化節”活動，尤其是于閱讀節中舉辦各相關賽事，是培養大學生的科學精神和創新能力、實現理論與實踐相結合的有效途徑，也是全面培養和提高學生素質的重要舉措。

圖1～圖10為浙江傳媒學院的學生10年來根據歷屆“讀書文化節”的主題而設計的活動標志。

圖1　主題：讀書與人生

圖2　主題：品茗書香，暢游影海，感悟人生

圖3　主題：與經典同行為生命閱讀

圖4　主題：書影·夢想

圖5　主題：快樂讀書，低碳生活

圖6　主題：和諧閱讀，美麗人生

圖7　主題：看書·聽書·讀書

圖8　主題：越讀·悅讀

圖9　主題：美在字里行間

圖10　主題：開啟你的輕閱讀時代

3　閱讀文化傳承與書香校園共建

3.1“讀書文化節”引領讀書風尚

創建書香社會，關注閱讀業已成為全球共識，組織群體性的讀書活動也成為世界各國文化生活中的一個普遍現象。閱讀是圖書館存在和發展最重要的現象和意義，倡導閱讀是圖書館的文化使命［12］。網絡閱讀代替傳統閱讀、圖像閱讀代替文字閱讀、快餐式瀏覽代替品嘗精讀、功利式閱讀代替經典閱讀，圖書館在應對全球“閱讀危機”挑戰、促進全民閱讀有著不可替代的作用，應成為大眾閱讀的領導者和推行者［13］，高校圖書館應成為倡導閱讀最為熱情的陣地［14］。讀書活動作為閱讀的一種實現形式和閱讀研究的一個分支，長期以來沒有得到應有的重視，探討中外讀書活動，尋求更多更好的活動形式，是十分有意義的課題［15］。有學者指出，文化視角下的圖書館學研究尚未構成業界的學術自覺，“文化中的圖書館”強調對圖書館“特例”的研究，需要直面圖書館現象和行為的諸多不確定性，研究基于不同文化語境下的各種“特例”，應該將圖書館學的專業研究與文化人類學的普遍理念和基本方法結合起來［16］。

3.2讀書歷程承載社團文化

圖書館的物理屬性，使其成為支撐校園文化建設的重要基礎設施，成為校園文化的重要組成部分；圖書館的文化使命，則要求圖書館應充分發揮優勢，不斷整合各種資源，成為先進校園文化的積極創建者，尤其應該成為校園閱讀文化的引領者和推行者。圖書館創建學生社團，來推動校園閱讀文化建設的行為模式，舉辦“讀書文化節”，幫助并引領大學生養成良好讀書習慣，運用個案研究以豐富閱讀研究領域的主題與方法，為理論拓展研究提供客觀的案例支撐，并提供管理借鑒以推動圖書館閱讀活動的實踐創新。

雖然我國業界目前還存在重技術輕人文的趨勢，但近年來關于閱讀、閱讀與讀者、閱讀與社會的認識在不斷深入，重視程度也在不斷提高。在此背景下，圖書館作為學習中心的使命，不僅沒有減弱，而且越來越強。圖書館既要拓展館內的學習空間、傳統的紙本學習空間、充滿書香的學習空間，也要拓展“無處不在、無時不在”的網絡學習空間［17］。基于此，高校圖書館在開展讀書活動的意識、內容和形式上不斷推陳出新，注重活動策劃，加強組織實施，開展好一系列卓有成效的讀書活動。

通過以上經驗的描述和總結，我們從中可窺，圖書館于校園文化建設尤其是校園書香建設的活動中的確積累了一些實踐經驗和研究成果，但與發達國家比較還相去甚遠。誠如業界學者所言，身處“漸行漸遠漸無書的時代”，應有一份“最是書香能致遠”的情懷［18］！由此更要繼續積極深入推進社會閱讀，進行閱讀推廣，倡導閱讀，營造校園內外的書香氛圍。而微閱讀時代閱讀文化的價值取向、讀書種子孕育與全員閱讀自育、閱讀理論的學科思考、讀書活動內容、圖書館學習空間再造以及組織創新的研究，則應成為圖書館閱讀文化研究的重要主題。

［1］童建國，楊曉紅.高校圖書館與校園文化建設［J］.高校圖書情報論壇，2010（2）：57-61.

［2］許竹萍，姜海.高校圖書館學生管理委員會工作的問題與對策［J］.圖書館學刊，2010（4）：41-42.

［3］陳善禮.讀書活動，提升圖書館核心競爭力的生長點［J］.圖書館論壇，2009（3）：5-6.

［4］張亞軍.貴大圖書館讀書會舉辦15周年慶祝活動［J］.貴圖學刊，2009（2）：59.

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［6］殷新葉.淺談讀者協會在高校圖書館工作中的作用［J］.常州輕工職業技術學院學報，2007（3）：57-59.

［7］曹杰.讀者協會參與高校圖書館的宣傳嘗試［J］.時代教育，2009（3）：39-40.

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［9］陳善禮.讀書活動，提升圖書館核心競爭力的生長點［J］.圖書館論壇，2009（3）：5-6.

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［18］徐雁.“在館書評人”與“閱讀推廣導航員”［J］.公共圖書館，2015（3）：2.

Research on Campus Reading Promotion and Campus Culture Construction based on the Student Association
——Taking the Library of Zhejiang University of Communication and Media as an Example

The article based on the culture perpective，analysis from the value orientation of the campus culture，the form of students′reading habits，the creation of student associations，the innovation of reading culture，promote the construction about the campus culture of reading behavior，reading and cultural festival are held to help and lead the students to develop good reading habits，use of case study to enrich the field of reading research topics and methods of the theory to expand research and provide objective support，in order to provide management reference library reading activities to promote the practice of innovation.

reading；campus culture；student association；reading activity

G258.6

A

*本文系國家語委科研項目“城鎮化進程中的語言文字問題及對策研究——以杭州地區為例”（項目編號：ZC125-46）的成果之一。

阮海紅，女，浙江傳媒學院圖書館副館長，研究館員。

2016-04-09