以四川省36所本科高校為例探討高校論文國際合作現狀

曹學艷，尹立雅心

(電子科技大學　a.圖書館；b.政治與公共管理學院，成都　611731)

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以四川省36所本科高校為例探討高校論文國際合作現狀

曹學艷a，b*，尹立雅心b

(電子科技大學a.圖書館；b.政治與公共管理學院，成都611731)

基于SCI數據庫，選取2010—2014年四川省36所本科院校國際合作論文作為研究對象，從國際合作論文的合作數量和比例、合作國家和地區以及合作機構等方面進行分析，對其學術影響力進行比較評價，提出四川省本科高校國際合作的發展建議。

高校學術影響力；SCI；四川省本科院校；國際合作

在經濟全球化的大背景下，一個國家從政府到行業無不遵循市場全球化的趨勢，從我國近期的“一帶一路”倡議可以看出，國際合作已經成為一個國家國際化程度的標尺，國際合作的力度同時也佐證了一個國家的發展程度和開放程度。國際科技合作作為一個國家的核心競爭力，具有戰略性地位，而高等教育國際間的合作則是國際科技合作最直接的體現[1]。 高等教育的參與者已不僅僅滿足于本大學內部的資源優勢，而是渴望突破地域的限制，在全球化的人才市場和智力資本市場贏得一席之地。高等教育國際合作通過資源共享和項目合作，促進大學學術影響力的提高，提升本機構的學術地位。高校國際合作的類型包括學術交流、科研合作及論文合作，其中論文合作是當今世界高等教育國際合作最主流的平臺，是學術交流和科研合作的具體學術產出，并逐漸演變成為衡量高校學術影響力的重要指標。

因此，基于SCI數據庫，選取四川省本科高校2010—2014年國際合作的論文，利用文獻計量學的研究方法，從國際合作論文數量和比例、合作的國家和地區以及合作機構方面對四川省本科36所本科高校學術的國際間合作進行科學系統的研究，從而更客觀、系統地分析四川省本科高校的學術影響力，并為進一步提高高校科研水平和學術影響力提供參考。

一、 研究對象與方法

選取Web of Science TM核心合集檢索平臺中的Science Citation Expanded (SCI-EXPANDED) 為數據源，SCI數據庫為WOS 子庫之一，是由美國科學信息研究所(ISI)1961年創辦出版的引文數據庫，被公認為世界范圍最權威的科學技術文獻的索引工具，可以從文獻引證的角度評估文章的學術價值，已被世界上許多大學作為評價學術水平的一個重要標準[2]。

根據國家高考志愿填報參考系統和四川省各本科高校官方網站等統計出四川省本科高校(包含獨立學院)共51所，并統計了每所高校的英文名稱和郵編(含分校)，但需要說明的是四川大學錦城學院、電子科技大學成都學院等獨立院校的論文包含在各自四川大學、電子科技大學等高校內，未再單獨統計分析。由于四川音樂學院、四川電影電視學院和四川傳媒學院等院校未發表SCI論文，故最終選取了發表SCI論文的36所公辦本科院校。

為保證檢索結果的準確性和全面性，選用學校名稱與郵編組合的檢索式。首先按地址檢索學校郵編，之后通過兩種途徑得到每個學校名稱的N種寫法，第一種是搜集檢索到的論文作者署名地址，但這種方法還是有可能會有所遺漏，為盡可能全面的掌握每個學校名稱的所有寫法，又進行了第二種在機構拓展中搜集的方法，因為機構拓展里面涵蓋了最廣的學校名稱的寫法(包括全拼、截詞和縮寫)。學校名稱寫法搜集完畢，就可以確定檢索式，如電子科技大學的檢索式為：AD=((University of Electronic Science and Technology of China) or UESTC or (Univ* Elect* Sci* & Technol* China)) and (611731 or 610054)。檢索和下載時間為2015年2月5日。

高校類型不同：四川大學、西華大學、成都大學等為綜合型高校，電子科技大學、西南交通大學等理工類院校。高校層次也不同：一本院校和二本院校有區別；四川大學和電子科技大學既為211院校又是985院校，這2所高校國際合作論文的發文量和其他學校不在同一量級上。如果只用論文產出數量來比較，未免有失偏頗，鑒于單一指標在論文評價中的局限性，本文嘗試應用微觀的定量指標和宏觀的定性指標相結合的復合指標獲得論文學術影響力的綜評價值。

本文從質和量綜合評判高校的學術影響力，選取SCI國際合作論文產出情況、國際合作論文所占比例、合作伙伴情況(國家和地區、合作機構)作為評價指標。

本文通過輸出記錄數統計國際論文的產出情況和國際合作論文的產出情況，得到國際合作論文所占比例；檢索結果中的國家和地區、合作機構兩項得到國際合作伙伴的相關情況。國際論文指被SCI收錄的論文，國際合作論文指SCI中論文作者署名地址中同時包括四川省某本科高校和其他國家的合著論文，作者署名順序不限，即四川省某本科大學教師或學生與國外研究人員合作發表的SCI論文[3]。

二、國際合作論文產出情況

(一)論文總量及國際合作論文數量

國際合作論文產出的情況就是通過微觀的定量指標來對四川省36所高校的國際合作情況進行評估，但不表示定量指標就只有國際合作論文數量這一個絕對指標。“絕對數”是計算“相對數”的基礎，“相對數”是一個可以用來共同對比和統一比較的平臺。從數量上反映兩個相互聯系的現象之間的對比關系[4]。本文中國際合作論文數量就是“絕對數”，而國際合作論文比例是國際合作論文數量與國際論文數量的比值，是“相對數”。國際合作論文數量可以最直觀地展示四川省本科高校論文的國際合作情況，而所占比例則是省內各高校國際合作論文數量占各高校SCI中收錄的論文總量的百分比，這樣可以避免只看單項數據所造成的片面，從而更全面地對省內36所高校論文國際合作情況進行透視，如表1所示。

表1　36所高校的國際論文數量及合作情況

表1　36所高校的國際論文數量及合作情況(續)

(二) 國際合作論文數量層次分析

相對數的使用雖然很大程度上使文獻的計量分析更具客觀性和全面性，但還是應在滿足一定條件的情況下進行。如絕對數較小時，不宜用相對數，因為就起不到它在同一平臺上呈現水平的作用了。如四川大學國際論文數量是19 257篇，國際合作論文數量的絕對數是4 839篇，則其國際合作論文比例為25.056%，而四川旅游學院國際論文數量雖然只有7篇，國際合作論文數量只有2篇，但其比例卻達28.572%，此時就不能僅憑國際合作論文比例來評判兩個學校的國際合作水平了。絕對數和相對數應該結合來看，使用相對數時一定要考慮其代表的絕對數，學校之間的絕對數差別就很大，這樣就必須首先按絕對數將36所學校劃分成不同的量級。從國際合作論文數量來看，36所高校分為四個層次，國際合作論文數量在1 000篇及以上的為第一層次；國際合作論文數量在100～999篇之間的為第二層次；國際合作論文數量在10～99篇之間的為第三層次；國際合作論文數量在10篇以下的為第四層次。

如表1所示，第一層次只有四川大學和電子科技大學，是省內僅有的985高校，結果顯示這兩所高校的論文國際合作的數量明顯高于其他高校，與論文收錄的總量成正比；第二層次有6所高校，值得注意的是四川3所211院校中西南財經大學跌出了前5，除西南交通大學和四川農業大學的國際合作論文數量是842篇和401篇外，其余4所均不足200篇；第三層次有13所高校，國際合作論文數量比較分散平均；第四層次有15所高校，其中有7所高校沒有國際合作論文。數據表明四川省本科高校中大部分集中于第三和第四層次，而第一層次的高校數量太少，本科高校論文國際合作的實力還相當薄弱。

(三)國際合作論文的比例

依據國際合作論文數量所占比例的高低，排在前十位的高校分別為內江師范學院、西南財經大學、西南交通大學、電子科技大學、四川旅游學院、川北醫學院、西華大學、四川大學、四川農業大學、成都大學，如表1所示。四川省36所高校的國際論文數量所占比例普遍偏低，最高比例都低于40%。

三、合作機構情況

(一)合作機構地域分布

合作伙伴情況包括合作的國家和地區還有合作機構，可以從宏觀的角度定性分析36所學校的對外交流水平。

在36所四川省本科高校中，除成都體育學院、四川警察學院、四川民族學院、西昌學院、成都東軟學院、四川傳媒學院和武警警官學院7所高校未收錄與國際合作論文外，將其余29所高校合作的國家和地區情況統計，36所學校合作前十的國家和地區中共包含47個國家，其中歐洲國家25個，亞洲國家12個，美洲、非洲和澳洲分別是5個、3個、2個。

分析其中排名前十的國家，如圖1所示，美國居第一，在36所高校中，美國與其中28所高校有合作，并且在其中24所高校的合作前十國家中排名第一。

圖1四川省高校合作排名前十的國家合作高校數量

如表2所示，以最具代表性的合作總數排名前十的國家和地區為對象，不再從與每個國家合作的高校總數來衡量，而是拆分為單獨的個別國家在與單個高校合作排名1～10位中的位次來分析。

表2　36所四川省高校合作的前10個國家和地區的高校數量　所

從橫向來看，美國排名第一，不僅在合作高校總數上具有絕對優勢，而且在合作論文總數上也最多。其他國家和地區與各高校的論文合作數量在各個排名上的合作高校數量都比較平均，合作論文數量是和合作高校總數量基本上呈正比。

從縱向來看，除了大多數高校都與美國合作外，與其他合作國家都比較分散，避免了高校只和幾個少數國家合作，體現了高校國際合作的廣泛性，這是高校對外合作程度一個重要衡量指標。

可見，四川省本科高校在與其他國家和地區的對外合作情況是趨于正態分布，形勢良好。但與美國合作一邊倒的現象仍然很明顯，今后應加強與其他國家和地區的合作數量和質量。

(二)合作機構屬性

目前，與四川省本科高校合作的機構主要集中在高校和研究所，四川省本科高校對外合作日益廣泛。不僅應加強與國內有影響力的科研機構合作，還應提高和拓寬合作平臺，與國際知名高校有積極、科學的學術互動和交流。比如電子科技大學與新加坡南洋理工大學長期的學術交流就形成了一種互為促進的良性態勢。2010—2014年間，電子科技大學與南洋理工大學合作的論文達119篇，不僅擴大了自身的學術影響力，而且與鄰國優秀高校建立了穩定的合作關系。此外，四川省高校的合作機構中也有國際知名大學，為四川省本科高校的學術影響力的提高提供了廣闊前景。

四、結語

(一)多元化發展國際合作

為進一步提高國內科研學術水平，向發達國家學習和借鑒無疑是最有效的途徑。美國是全球學術交流的中心。在排名前十的國家中，歐洲國家占據了3個席位，英、法、德是歐洲的傳統強國，其中英格蘭和德國緊隨美國其后，都與省內多所高校合作，法國排名第10，與9所學校合作，歐洲國家的綜合實力證明了其具有成熟的科學技術與學術體系；亞洲方面，日本、韓國和新加坡與中國位置毗鄰，擁有相同的歷史背景，日本、韓國均與11所學校合作，新加坡與10所學校合作，三國成功的模式更適合國內學術的發展方向；有1/3的學校與臺灣地區合作，這對于促進海峽兩岸的學術交流具有深遠的意義。

國際合作的機構以高校和科研所為基礎不斷向外延伸，說明四川省本科高校的學術研究潛力很大，四川省本科高校應與時俱進，把握機遇，加強對外合作，國內和國際學術影響力將不斷提高。

(二)建議

1)加強省內合作。實現資源共享，搭建行之有效的信息交換平臺，對外合作能力強、學術成果豐富的高校應幫助和帶動省內其他高校開展更多的對外交流活動，以此提高四川省整體的國際合作水平。

2)加強國際合作意識。共同申請學術課題和舉辦國際會議交流，適當引進國外先進人才，積極參與和國外大學的學術交流和交換生留學項目[5]，加強四川和國外不同地區的文化交流，以此促進與國際合作的平臺發展和機會。

3)尋找專業針對性強的合作伙伴。四川省各高校應準確定位，規劃發展，如綜合實力不強的大學某些專業和學科卻很強，應尋找在某一方面可互補的國外高校和機構合作，合作成功的可能性更大，更容易在國際合作中展示本機構的學術影響力。

[1] 李巖松.高等教育國際合作的新趨勢[J].北京大學學報,2009(3):153-157.

[2] SCI數據庫[EB/OL].[2015-02-05].http://apps.webofknowledge.com/.

[3] 文陽.從SCI論文看高校國際科技合作現狀[J].四川圖書館學報,2014,3(199):10-13.

[4] 宮春子.統計上的伴侶:話說絕對數與相對數[J].中國統計,2005(6):51-52.

[5] 曹學艷.高校科技論文與學科建設的研究與探討[J].圖書情報工作,2005,7(49):128-130,108.

Exploration of the Status of International Cooperation in Colleges and Universities Taking 36 Universities in Sichuan Province as an Example

CAOXueyana，b*,YINLiyaxinb

(a.Library; b.School of Political Science and Public Administration,University of Electronic Science and Technology of China，Chengdu 611731，China)

The paper analyzes the international collaboration of 36 universities offering undergraduate courses in Sichuan province,focusing on three aspects of SCI co-author papers from 2010—2014, such as, the general growth and proportion, collaborative state and collabrotive institution in order to compare their related citation impact and gives an overall assessment, and then, puts forward some suggestions.

academic influence of a university;SCI; universities offering undergraduate courses in Sichuan Province; international collaboration

10.13542/j.cnki.51-1747/tn.2016.01.023

2015-12-11

2014年度四川省高校人文社科重點研究基地科研項目“四川省本科高校學術影響力透視”(SCAA14B14)

曹學艷(1971— )，女(漢族)，山東安丘人，研究館員，博士，研究方向：信息素養教育、輿情管理，通信作者郵箱：caoxy@uestc.edu.cn。

G353

A

2095-5383(2016)01-0082-04

尹立雅心(1990— )，女(漢族)，山東青島人，在讀碩士研究生，研究方向：教育經濟管理。