抓住培養寶寶空間思維的好機會

文┃文英 編輯┃柳佳

抓住培養寶寶空間思維的好機會

文┃文英 編輯┃柳佳

為什么寶寶喜歡在滑梯上滑來滑去，

爬上爬下？為什么寶寶超級喜歡躲貓貓？

原來寶寶正在探索空間的奧秘，體會和建立空間感呢！這可是培養寶寶空間思維的好機會，不要錯過哦！

兒童時期是思維成長的黃金時期，這個時候寶寶的空間思維具有神奇的穿透力，如果能在兒童時期建立起空間感將會對寶寶今后發展產生重大影響。

要知道，寶寶的空間感建立在不同的年齡段，有不同的特點。寶寶從伸手夠東西，到爬過去再伸手夠東西，從能分清上下前后，到能分清左右……這些小進步都預示著寶寶空間感在一點點地發展。一起來了解寶寶在不同階段空間感的不同特點、不同的認知能力和建立寶寶空間感的相應策略吧。

0～1歲感知物品，空間關系初體驗

整個世界猶如一張幕布出現在寶寶面前，他只能感受和他有關聯的空間信息。剛出生的寶寶對空間的認識是片面而不連貫的，既沒有距離感和深度的概念，也沒有整體的感覺。就是說，在寶寶眼里，他不知道澡盆里的水有多深，不知道兩個玩具哪個離自己更近。一直到9個月大的時候，他才開始明白客觀世界里各個部分之間的空間聯系。父母不妨讓寶寶在與世界最初的互動中，逐漸發現物體的各種形狀、大小、遠近。

寶寶的空間能力

還不會看細節，喜歡看輪廓，辨物體

此時寶寶在觀察物品的時候，他的眼光是順著物體的輪廓運動的。此時，寶寶的視覺還不能幫助他認識物品的細節，別給寶寶辨識太大的東西，不妨提供給寶寶各種能夠抓握的、形狀不一樣的玩具，這樣更有利于寶寶的認知發展。

加強運動能力促進空間知覺發展

1歲前是寶寶運動能力發展極其迅速的時期，從只能平躺到獨立行走，每一次進步都讓寶寶的活動范圍和視野得到擴大。比如，7個月會爬的寶寶到崖邊不會再爬，會產生恐懼，而不會爬的寶寶則沒有這種反應，說明爬行促進了寶寶深度知覺的發展。

初步能空間定位了

在尋找奶頭、抓握物品的過程中，寶寶逐漸發現物品在自己的哪個方向，距離有多遠。我們可以看到他逐步形成了爬到適當的距離再伸手夠物的能力，伸手的動作逐步準確。

父母這樣做

☆鼓勵寶寶多看、多聽，多觸碰

提到空間知覺，通常會想到視覺的參與，但聽覺定位也是重要的空間知覺，此外，研究發現，如果沒有手的參與，寶寶對物品的形狀及其空間關系的知覺要晚得多。因此，父母可以給寶寶一些會發聲的玩具，讓寶寶尋找、抓握，促進寶寶用多種感官發展空間知覺。

☆ 鼓勵寶寶拿不同遠近的物品

空間位置和距離是寶寶感知空間的重要內容。父母可以把寶寶喜歡的一些玩具或物品放置在不同遠近讓寶寶抓取。這樣可以讓寶寶從伸手距離的差異上逐步體會到空間的距離。并且，在抓取物品的過程中，因為物品形狀和大小的不同，必然要采取不同的抓握方式，寶寶也能從中感受到物品的形狀和大小。

1～3歲空間大發現

隨著寶寶生活世界的擴大，寶寶對空間的探索越來越多，父母需要鼓勵寶寶在日常生活中對更多、更復雜的空間關系進行認知和理解。

寶寶的空間能力

認識到物體的形狀具有一定的恒常性

1歲以后，寶寶逐步能認識到物體的大小和形狀具有一定的穩定性，比如一個小桶，雖然從不同的角度去看，會看到不同側面的小桶，但是寶寶知道了，這就是小桶，小桶的形狀沒有發生變化。此外，寶寶還能逐步根據光影和周圍物體等所表現的線索判斷物體的遠近和大小。即便小桶被擋住了一部分，他知道，啊哈，這還是小桶！他能知道物體的形狀即便被遮擋也不會改變。

能夠認識基本形狀

這一時期，寶寶的圖形辨別能力逐步發展起來。1～2歲時，他們能區分封閉圖形和開放圖形。2歲左右，他們能夠認識到圓形、正方形和三角形的區別。一開始，寶寶并不能準確地說出形狀的名字。父母需要多給寶寶練習的機會。慢慢地，他們會從匹配到指認，逐漸學會給圖形命名。

能夠進行空間關系的比較

寶寶開始對事物的關系有所認識，他們可以比較兩個物品的大小、長短、高矮、遠近，需要注意的是，此時給寶寶比較的兩個物體最好放在同一個水平面上，因為他們還不能從多個維度去思考。

1～3歲寶寶空間能力發展段表

父母這樣做

☆ 引導寶寶在日常生活中觀察和比較

父母可以在帶著寶寶逛街的時候，和寶寶一起觀察周圍的房子、樹木，比較它們的高矮、大小；到超市中，一起選擇大小合適的杯子、碗、拖鞋等等，讓寶寶在日常生活中發展空間認知能力。

☆ 和寶寶一起發現空間的變化

父母可以和寶寶一起在日常生活中玩“找不同”的游戲，發現房間布置的差異，每天散步的路邊變化。也可以和寶寶一起改變房間中某些物品的位置，然后讓寶寶去找出來。

☆ 不同玩具放不同的筐，鼓勵寶寶自己收玩具

玩具收放過程中，寶寶可以感知到玩具箱（玩具籃）的容積和玩具的大小、數量的關系。父母也可以在指定的地方貼上形狀標簽，讓寶寶在收拾的時候按照形狀歸類。這樣，能促進寶寶對體積關系和形狀的認知。

3～6歲向三維空間拓展

寶寶到三四歲逐漸發展出了三維空間的概念。寶寶對三維空間有自己獨特的理解和表達，不妨鼓勵培養寶寶學會用多種方式表達空間關系。

寶寶的空間能力

先上下、前后，后左右，方位知覺迅速發展

3～6歲是寶寶方位知覺發展的重要時期。他們首先學會區分上下，然后是前后，最后才是區分左右。因為左右具有相對性，所以對于寶寶來說是比較難的。到6歲，大部分寶寶能以自己為參照區分左右，但只有一部分能以任意人或物區分左右。

能辨別圖形中更細微的區別

比如菱形、六邊形等，并且逐步能對圖形進行分解組合，理解圖形的大小、形狀關系。5歲以后，寶寶能發現圖形的方向，并能按同一方向排列。

能用多種方式表達空間關系

寶寶能通過語言、繪畫、泥塑、積木等方式表達他感受到的或者是想象的三維空間關系。剛開始的時候，他們可能以二維的方式表達三維的空間，比如他們繪畫中的事物都在一條水平線上，搭的積木都是一個平面上的延伸，到4歲之后才出現三維的表達。

TIPS： 3～6歲寶寶空間能力發展表

父母這樣做

☆ 給寶寶提供利用空間知覺的機會

父母可以請寶寶幫忙取放物品。交代任務的時候，別忘了告訴他們空間位置，比如“請把衣服放在臥室柜子的第二格抽屜里”“請從書架的底層拿出《白雪公主和七個小矮人》，我們一起讀書”……在取放物品的過程中，寶寶的空間定位、空間想象和空間記憶能力都能得到發展。

☆ 鼓勵進行多樣的空間表達活動

不同的表達方式中，寶寶對空間知覺的不同方面關注不同，發展的能力也有所差異。父母可以給寶寶提供手工材料、繪畫材料、積木、紙箱等多種美工、拼搭材料，還可以請寶寶向客人介紹房間的布置、小區的環境等。

☆ 和寶寶一起多做戶外運動

戶外運動，比如跑、跳、追逐、球類等能讓寶寶感受到自己的運動和周圍事物變化的關系。比如，寶寶在追逐玩耍中，能夠對速度、方位、距離進行綜合判斷。再如，寶寶在玩球的時候，需要對距離、力量、速度和方位等進行判斷。這些都能極大促進空間知覺的發展。