促進大學(xué)生體質(zhì)健康的陽光體育運動新模式研究①

代狄 路來冰 胡雲(yún)菲（新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院體育部 河南新鄉(xiāng) 453000）

促進大學(xué)生體質(zhì)健康的陽光體育運動
新模式研究①

代狄 路來冰 胡雲(yún)菲
（新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院體育部 河南新鄉(xiāng) 453000）

該文通過對促進大學(xué)生體質(zhì)健康的課外體育俱樂部陽光體育活動新模式的研究和實施，可以有效的推動落實《高等學(xué)校體育工作基本標準》，組織開展豐富多彩的課外體育活動。在時間上、內(nèi)容上、場地上給予充分保障，將課堂體育教學(xué)與課外體育活動相結(jié)合，使大學(xué)生體能素質(zhì)明顯提高，體質(zhì)得到全面增強，切實提高體質(zhì)健康水平并形成終身體育的意識。

促進 體質(zhì)健康 陽光體育運動 新模式

1 實施“促進大學(xué)生體質(zhì)健康的陽光體育活動”的主要路徑和措施

1.1陽光體育活動開展現(xiàn)狀

為全面推進校園陽光體育活動的開展，確保師生每天鍛煉一小時工作落到實處。目前，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院校專門設(shè)立了體育運動委員會，體育部負責(zé)全校學(xué)生體育教學(xué)、課外體育活動、大學(xué)生體質(zhì)健康測試、運動隊業(yè)余訓(xùn)練、學(xué)生體育競賽、對外體育交流以及健康教育等工作。體育部配合各書院學(xué)生會、團委經(jīng)常性地組織以年級、班級為單位的足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、拔河、趣味運動等課外體育活動。通過開展形式多樣的院級、系級、班級等一系列的課外體育活動，以及學(xué)生的自發(fā)鍛煉，使參加課外體育鍛煉的學(xué)生人多面廣，達到提高學(xué)生自我鍛煉意識和終身鍛煉的能力，提高學(xué)生身心健康，進一步實現(xiàn)體育課程目標的目的。同時，有力地促進了該校課外體育活動進一步的開展，實現(xiàn)課堂教學(xué)與課外、校外體育活動相輔相成。

1.2各院系早操活動開展狀況

為了進一步增強學(xué)生參加體育鍛煉的意識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)，根據(jù)教育部印發(fā)的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）》和河南省教育廳頒布的《河南省普通高等學(xué)校體育工作十項規(guī)定》的文件要求，結(jié)合學(xué)校實際，制訂了《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院學(xué)生早操工作管理辦法》。早操以跑步為主，各書院可根據(jù)學(xué)生興趣愛好和兩校區(qū)活動場所，以興趣小組活動的方式自行組織開展。各書院學(xué)生會和學(xué)生基層班級積極參與的督導(dǎo)檢查形式，每周及時通報督導(dǎo)檢查結(jié)果，將早操工作引導(dǎo)為學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的重要載體之一。

1.3課外體育活動開展狀況

學(xué)生持“校園一卡通”參加課外體育鍛煉，進出運動場館時刷卡考勤。每周課外鍛煉不少于3次，每次課外體育鍛煉時間不少于45 min，鍛煉時間不夠45 min不予記錄，未達到規(guī)定鍛煉次數(shù)的學(xué)生綜合素質(zhì)測評中減分。每天的課外活動時間均有體育教師對學(xué)生鍛煉項目進行輔導(dǎo)，并對鍛煉情況進行監(jiān)督。每周周六、周日由體育部主辦，各學(xué)院承辦，學(xué)生會和各體育項目組織不同層次的體育競賽活動，鼓勵學(xué)生積極參與其中。

2 “促進大學(xué)生體質(zhì)健康的陽光體育活動”管理與評價體系

表1　新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院體育部專任教師隊伍職稱結(jié)構(gòu)

表2　新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院2012—2014年體育維持費明細表

每天課外體育俱樂部陽光體育活動時間均有體育教師對學(xué)生的鍛煉項目進行輔導(dǎo)，并對鍛煉過程進行監(jiān)督和考勤；把《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試結(jié)果和體育課考試成績計入學(xué)生個人檔案。

表3　新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院運動場地一覽表

學(xué)校把學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測中心放在體育部，由體育部負責(zé)體質(zhì)健康的測試工作，保證測試工作正常開展。學(xué)校投入大量資金購置了體質(zhì)健康測試器材，為體質(zhì)健康的測試提供了物質(zhì)保障。2007 —2013年《學(xué)生體質(zhì)健康標準》合格率均在98％ 以上。充分發(fā)揮了《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的教育功能、指導(dǎo)功能。切實增強了學(xué)生體質(zhì)、提高了學(xué)生身心健康水平 、培養(yǎng)了學(xué)生終身體育意識。

測試工作結(jié)束后，由體質(zhì)健康檢測中心的工作人員對學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)進行整理，及時上報國家教育部學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫，并把測試結(jié)果公示反饋。

3 促進大學(xué)生體質(zhì)健康的陽光體育活動的階段性追蹤觀察與研究

要保證課外體育俱樂部陽光體育活動的有序開展就必須有足夠的師資力量和相應(yīng)的場地器材作保障。

3.1該校師資隊伍建設(shè)狀況

該院體育部，下設(shè)大球教研室、小球教研室和武術(shù)與健美操教研室，體育部現(xiàn)有教職工28人。主要承擔(dān)學(xué)校體育課程教學(xué)、學(xué)生課外群體競賽活動、學(xué)校運動隊日常訓(xùn)練和競賽、組織實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》等工作。目前該院體育課學(xué)生人數(shù)6 007人，所需體育教師編制數(shù)=（上課學(xué)生數(shù)÷35人/班×2學(xué)時/周·班）÷12學(xué)時/周=6 007÷35人/班×2學(xué)時/周·班）÷12學(xué)時/周=29（人）。該院現(xiàn)有體育專職教師28人，教師缺編率=（所需編制數(shù)-現(xiàn)有體育教師人數(shù)）/所需編制數(shù)=（29-28）/29=0.034=3.4％。該院嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的每10～12學(xué)時配備一名體育教師的標準。該院體育教師師資充沛，教師與學(xué)生人數(shù)比例達到規(guī)定要求，能夠完成學(xué)校正常體育教學(xué)和課外體育輔導(dǎo)的工作（見表1）。

學(xué)校歷來有著重視體育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)校在崗位、職稱、評優(yōu)、福利等方面與其他學(xué)科一視同仁，按照《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院課時及考試酬金發(fā)放管理辦法》對超工作量的教師按超工作量計算酬金，對課外、早操、體質(zhì)健康測試、運動會和其他額外勞動都能給與適當?shù)膱蟪辍?/p>

3.2場地器材配備狀況

學(xué)校重視體育教學(xué)建設(shè)和發(fā)展，根據(jù)體育教學(xué)工作的需求，2012—2014年每年體育教學(xué)經(jīng)費不斷增加，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成（見表2）。

該校運動場地面積共計38650m2，生均面積達到2.7 m2，基本能夠滿足正常教學(xué)、運動隊訓(xùn)練、課外體育活動的開展。其中包括平原校區(qū)：E形樓運動場地6 600 m2，包括籃球場3 600 m2、排球場3 000 m2；教學(xué)樓西側(cè)運動場地5 600 m2，包括籃球場4 200 m2，乒乓球場1 400 m2；風(fēng)雨操場配樓運動場4 450 m2，包括籃球場1 824 m2，健身區(qū)493 m2，排球區(qū)2 133 m2；田徑場地22 000 m2。該校風(fēng)雨操場室內(nèi)面積達到13 000 m2（在建），生均面積達到0.81 m2，完全能夠滿足學(xué)生運動的需求（見表3）。

學(xué)校體育經(jīng)費充足，且逐年穩(wěn)定增加，完全能夠保證課程教學(xué)、群體活動、運動訓(xùn)練的需要。在體質(zhì)健康測試器材上投入大量資金，購置了肺活量測試儀、終端機、身高體重計、體育教學(xué)信息化綜合管理平臺等較為先進的測試器材，完全能夠滿足測試的需要。2014年該校又撥款476 320元補充購置一些器材設(shè)備，滿足學(xué)生在進行鍛煉時的需求。

4 結(jié)語

促進大學(xué)生體質(zhì)健康的“陽光體育運動”新模式，旨在貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，開展陽光體育運動，增強學(xué)生體質(zhì)，提高健康水平及培養(yǎng)終身體育意識，促進體育學(xué)科發(fā)展和校園體育文化建設(shè)。而我國其他高校陽光體育運動典型案例模式較多，在實際推廣過程中，各個高校都需要深入研究自身的現(xiàn)狀和特色，結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，廣泛的借鑒成功案例和經(jīng)驗，為學(xué)校開展陽光體育運動提供全方位多角度的支持，同時在監(jiān)管和評價體系中，不斷改進、不斷完善，努力尋找適合自身的發(fā)展模式，為其他高校陽光體育運動的開展提供一定的借鑒和推廣作用。

［1］徐學(xué)慧.陽光體育研究述評［J］.成都體育學(xué)院學(xué)報，2011（3）：70-73.

［2］曾紅卒.基于陽光體育運動對大學(xué)生體質(zhì)健康促進途徑的思考［J］.江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2012（4）：72-77.

［3］閆領(lǐng)先.促進大學(xué)生體質(zhì)健康的“陽光體育運動”長效機制研究［J］.搏擊·武術(shù)科學(xué)，2012（11）：113-115.

［4］殷征輝.開展陽光體育運動對大學(xué)生身心健康的影響研究［J］.當代體育科技，2014（31）：233-234.

［5］苗秀麗，董捷，袁紅，等.開展陽光體育運動對提高大學(xué)生體質(zhì)健康水平的實驗研究［J］.哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報，2008（5）：88-90.

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G804.49

A

2095-2813（2016）08（a）-0003-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.22.003

2015年度河南省教育廳人文社會科學(xué)研究項目——青年項目（項目編號：2015-QN-320）。作者簡介：代狄（1986—），男，河南新鄉(xiāng)人，碩士，助教，研究方向：學(xué)校體育學(xué)。