UNESCO支持緬甸教師運用ICT改善課堂教學

據聯合國教科文組織網站2016年9月27日報道，來自31所緬甸農村或半城市地區的項目學校在參加聯合國教科文組織的信息和通信技術整合培訓后，首次嘗試使用信息和通信技術促進學習。

聯合國教科文組織仰光信息通信技術教育項目采取可持續的方法，將信息和通信技術教學運用到緬甸基礎教育部門的專門團隊中，從而為農村或半城市項目學校的教師提供知識和技術來促進他們的教學。

參加該項目后，教師收獲頗多。例如，一位生活在緬甸勃固地區（Bago Region）的高中生活技能教師克服了利用新技術輔助教學的恐懼，并成為眾多訓練有素的教師之一。像許多其他教師一樣，在前期培訓中，她不太會打字和控制鼠標。六個月后，教師們能夠熟練創建帶有圖形和視頻的演示文稿并且進行教學。英語教師開始使用移動數字技術教英語，激發學生的學習興趣。

該項目是緬甸“連接學習倡議”（Connect To Learn Initiative）的一部分，由愛立信公司、英國國際發展部（Department of International Development，DFID）和其他項目的合作伙伴共同發起，迄今已經提供了3100臺平板電腦、186臺筆記本電腦，直接面向22名基礎教育部的團隊成員、31名學校領導及曼德勒地區、勃固地區、孟邦地區155名教師的270多個教學培訓課時。訓練有素的教師將把他們的知識傳輸給緬甸地區的31個高中。

（上海師范大學國際與比較教育研究院胡佳佳編譯）