找準給孩子點贊的時機

從容

女兒是個調皮好動的孩子，有不少缺點，比如：不愛勞動，寫作業總溜號，家里來了客人不會主動問好，等等。為了幫助她糾正這些缺點，我總是用鼓勵和夸贊的方法，哪怕是她做了一件很小的事也贊不絕口。這的確收到了一定的教育效果，女兒行為有了不少改善。為此我還沾沾自喜。但不久前發生的一件小事，給了我內心極大的觸動。

一天，一位好友到家里做客，飯后我們聊了起來。女兒主動請纓去掃地。可就在我和女友聊得正起勁的時候，只聽見“咚”的一聲，我下意識地抬頭一看，只見女兒撅起小嘴，用手中掃把猛拍了地面一下。女兒不滿了，我忘記表揚她了。我連忙說：“閨女掃地真干凈！”一旁的女友也附和道：“真是你媽的貼心棉襖，真棒！”女兒露出了洋洋得意的神情。

可是這件事引起了我深深思索，教育孩子家長不能一味地夸獎點贊，孩子做每一件小事都等著父母去夸贊她，否則就不做，這樣的鼓勵和贊揚就失去了教育的真正意義。因此我覺得贊美孩子，家長要抓住適當的時機，要及時、恰當。

那么家長應該在什么情況下贊美孩子，使她們既愛聽，又有益呢？我覺得要抓住教育契機，適時點贊。

一次，女兒的學校號召全校學生為一名患上白血病的孩子捐款。放學回家后，女兒和我說起了這件事，她平靜地說：“媽媽，我想給這個患病孩子捐款200元，盡管我不認識她，但幫助別人是一種美德，因為‘贈人玫瑰，手有余香’。”我覺得她真懂事了，知道對別人關心，奉獻愛心。于是我毫不猶豫地夸獎了她：“你的想法非常好！這個社會就需要人人奉獻一片愛，我完全支持你這個決定。”她開心地笑了。

當孩子尊重別人的時候，家長也應該送上贊美。以前女兒自恃學習好，有點小驕傲，與學習不好的同學很少來往。不久前，女兒和一名班級里學習成績很差的孩子結成學習對子。一次晚飯過后，我主動和她聊天。女兒說，這個孩子家庭很貧窮，父母離異，父親還生病在床，無人能顧及他，導致學習成績差。我適時引導她：“這個孩子很不幸，我們要幫助他。”女兒鄭重向我表示：“媽媽放心，我一定會盡全部能力去幫助他！”我用贊許的目光看著女兒，由衷敬佩道：“你懂得幫助和尊重同學了，媽媽為你點贊。”

當女兒遇到挫折和失敗時，我不是批評，而是為她所做的努力及時點贊。上次女兒競選大隊委失敗，以一票之差敗給了另一個優秀的同學。女兒顯然有點沮喪，可我卻鼓勵她：“人生沒有一帆風順的，盡管這一次你失敗了，但卻努力嘗試，努力爭取，媽媽為你點贊。”女兒立即轉憂為喜，自信心大增，然后向我表示：“我繼續努力，明年我一定會競選成功的。”我與她擊掌約定：“加油，你一定會做到。”

有人說，好孩子是夸出來的。但夸獎只是教育和規范孩子言行的好辦法，并不是“萬能金鑰匙”，因此家長要找準時機適時為孩子點贊，大膽地鼓勵他去行動，不是簡單一味地說“你真棒，這才能更聰明”，讓孩子明白自己棒在哪里，聰明在哪里，這才能真正起到鼓勵和鞭策的作用，從而讓孩子養成良好的行為習慣。