康奈爾大學：職業教育與實習計劃應關注女性就業

據《美國新聞與世界報道》雜志網站2016年6月29日報道，為了彌補技能差距，美國聯邦、州及地方政府均在努力開展職業教育與實習項目?？的螤柎髮W的研究結果表明，雖然此類項目的確幫助雇主尋找到了具備其所需技能的雇員，卻令女性處于就業邊緣化境地。

研究發現，職業高中培訓在工人階層聚集社區的開展，降低了男性和女性選擇進入四年制學院的幾率。這些職業與技術項目的目的是讓學生盡快掌握所需技能，并且進入勞動力市場填補高需求工作崗位。很多修習此類項目課程的學生在完成學習后，或者直接就業，或者選擇實習項目，或者選擇某些頒發專業資格的項目。但是，研究人員發現，在求職過程中，參與職業與技術項目的男性和女性有著不同的境遇。在職業高中注冊的男性更多，其就業率更高，而且薪酬與那些曾在非工人階層聚集社區高中就讀過的男性相當。在工人階層聚集社區高中就讀的女性則就業率低，而且即使受到雇用，她們在專業工作崗位就業的機會也更少。同時，她們的薪酬低于在非工人階層聚集社區高中就讀過的女性。數據發現，在高技能工作崗位中，25～28歲高中畢業生的時薪差距是22%。目前，美國眾議院教育與勞動力委員會（Education and the Workforce Committee）正在醞釀一項旨在加強21世紀職業與技術教育的法案，通過立法使各州擁有更加靈活的財政權力，使其可以根據當前經濟形勢和需求的變化而適時作出調整。

（北京教育科學研究院高等教育科學研究所王俊編譯）