淺談信息技術(shù)課導(dǎo)學(xué)課件的設(shè)計(jì)、制作與應(yīng)用

許海東

● 課件設(shè)計(jì)

導(dǎo)學(xué)課件是課堂教學(xué)的重要組成部分。內(nèi)容上，要根據(jù)課堂教學(xué)整體設(shè)計(jì)的需要進(jìn)行安排；形式上，是在保持前置的恰當(dāng)大小的窗口中，放置學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生在操作其他軟件的同時(shí)，方便查看課件內(nèi)容。在課件窗口上也可以放置最小化按鈕，在需要時(shí)對(duì)窗口進(jìn)行最小化和還原。

● 導(dǎo)學(xué)課件的幾個(gè)制作經(jīng)驗(yàn)

1.制作工具軟件選擇

（1）屏幕錄制和編輯

在信息技術(shù)課教學(xué)中，軟件操作是重要的內(nèi)容之一。將操作過(guò)程用屏幕錄制軟件錄制和編輯好，放置于課件中。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇自己生疏的內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)。筆者選用的屏幕錄制軟件是Camtasia。

（2）媒體整合

PPT是應(yīng)用非常廣泛的演示文稿軟件，而Storyline是近年來(lái)另一款流行的多媒體整合工具軟件，它有著許多的優(yōu)點(diǎn)，如交互設(shè)計(jì)、圖層功能等。使用者可以根據(jù)自己課件的功能設(shè)計(jì)及個(gè)人喜好加以選用。

2.在VB中播放PPT

要做到筆者前述的窗口前置，可以用VB制作課件播放的窗口，然后通過(guò)程序?qū)崿F(xiàn)。而在VB中播放PPT，需要用到Windows的API函數(shù)。這里，筆者將經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的使用方法介紹如下：

在VB中建立一個(gè)窗口，命名為frmSS，其中的代碼為：

Option Explicit

Const APP_NAME = "PowerPoint in VB window"

Public oPPTApp As Object

Public oPPTPres As Object

Private Declare Function FindWindow Lib "user32" Alias "FindWindowA" （ByVal lpClassName As String， ByVal lpWindowName As Long） As Long

Private Declare Function SetParent Lib "user32" （ByVal hWndChild As Long， ByVal hWndNewParent As Long） As Long

Sub Form_Load（）

frmSS.ScaleMode = 2 ’point 模式

Dim screenClasshWnd As Long

On Error Resume Next

Set oPPTApp = CreateObject（"PowerPoint.Application"）

If Not oPPTApp Is Nothing Then

Set oPPTPres = oPPTApp.Presentations.Open（App.Path & "＼test.ppt"， ， ， False）

If Not oPPTPres Is Nothing Then

With oPPTPres

With .SlideShowSettings

.ShowType = 1

With .Run

.Width = frmSS.ScaleWidth

.Height = frmSS.ScaleHeight

End With

End With

screenClasshWnd = FindWindow（"screenClass"， 0&） ‘找到PPT播放窗口

SetParent screenClasshWnd， frmSS.hwnd ‘將播放窗口置入VB窗口

End With

Else

MsgBox "Could not open the presentation."， vbCritical， APP_NAME

End If

Else

MsgBox "Could not instantiate PowerPoint."， vbCritical， APP_NAME

End If

End Sub

這里和VB程序放在同一目錄下的PPT文件名為test.ppt，程序的功能是運(yùn)行后在窗口中播放指定的PPT文件。

3.在VB中播放Storyline

由于Storyline自帶的播放器無(wú)法做到窗口前置，所以要用VB設(shè)計(jì)Storyline課件的播放器。Storyline課件的啟動(dòng)文件可以是一個(gè)SWF文件，也可以是一個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件。而在VB中，也可以使用Flash控件和瀏覽器控件。如果在Storyline課件中使用了JavaScript代碼，則一定要在VB中選擇瀏覽器控件才能使其正常應(yīng)用。用VB的瀏覽器控件打開(kāi)帶有JavaScript代碼的Storyline課件，會(huì)彈出安全警告，要想取消此警告，可以設(shè)置控件的silent屬性。

4.VB窗口前置

VB窗口前置也需要用到API函數(shù)。例如，在VB工程中添加一個(gè)模塊，可以添加以下模塊代碼和窗體代碼。

模塊代碼為：

Declare Function SetWindowPos Lib "User32" （ByVal hWnd As Long， ByVal hWndInsertAfter As Long， ByVal X As Long， ByVal Y As Long， ByVal cX As Long， ByVal cY As Long， ByVal wFlags As Long） As Long

窗體代碼為：

Private Sub Form_Load（）

SetWindowPos Me.hWnd， -1， 0， 0， 200， 200， 3

End Sub

Private Sub Timer1_Timer（）

Timer1.Interval = 200

SetWindowPos Form1.hWnd， -1， 0， 0， 200， 200， 3

End Sub

這里需要說(shuō)明的是，計(jì)時(shí)器控件并不需要事先手工添加到窗體中。

5.Storyline中的提交

導(dǎo)學(xué)課件不僅可以設(shè)計(jì)學(xué)生與程序的交互，還可以提交多種信息如學(xué)生任務(wù)的完成情況、問(wèn)卷調(diào)查的信息收集等給教師。經(jīng)過(guò)對(duì)多種方法的嘗試和比較，筆者最終采用了asp網(wǎng)站服務(wù)器收集數(shù)據(jù)，而Storyline中使用JavaScript編寫(xiě)提交代碼。

下面是學(xué)生課件的一個(gè)提交按鈕腳本：

var player=GetPlayer（）；

var url=player.GetVar（"host"）；

var b=player.GetVar（"ly"）；

url=url+"/addly.asp？gj="+b；

xmlhttp=new XMLHttpRequest（）；

xmlhttp.open（"get"，url，true）；

xmlhttp.send（null）；

服務(wù)器（教師機(jī)代用）上的接收提交數(shù)據(jù)腳本Addly.asp：

<%

set conn=server.CreateObject（"adodb.connection"）

conn.provider="microsoft.jet.oledb.4.0"

conn.open server.MapPath（"db.mdb"）

set rs=server.CreateObject（"adodb.recordset"）

rs.Open "ly"，conn，2，3

rs.AddNew

rs（"gj"）=request.QueryString（"gj"）

rs（"jh"）=request.ServerVariables（"REMOTE_ADDR"）

rs.update

rs.close

set rs=nothing

set conn=nothing

%>

查看提交數(shù)據(jù)腳本：

<%

set conn=server.CreateObject（"adodb.connection"）

conn.provider="microsoft.jet.oledb.4.0"

conn.open server.MapPath（"db.mdb"）

set rs=server.CreateObject（"adodb.recordset"）

rs.Open "ly"，conn，2，3

do while not rs.eof

response.write（ rs（0））

response.write（ "，"）

response.write （rs（1））

response.write（ "，"）

rs.movenext

loop

rs.close

set rs=nothing

set conn=nothing

%>

服務(wù)器采用的Mywebserver軟件，能快速地進(jìn)行部署。在使用時(shí)要注意關(guān)閉計(jì)算機(jī)上其他軟件使用80端口。

對(duì)于數(shù)據(jù)的查看，筆者采用Excel編寫(xiě)了宏代碼來(lái)讀取數(shù)據(jù)并進(jìn)行查看，用于讀取數(shù)據(jù)的一個(gè)按鈕的部分代碼如下：

Dim HttpReq As Object

Set HttpReq = CreateObject（"MSXML2.XMLHTTP.3.0"）

URL = "http：//localhost/viewly.asp？time=" & Time

HttpReq.Open "GET"， URL， False

HttpReq.send （Null）

a = HttpReq.responseText

6.其他一些JavaScript的功能實(shí)現(xiàn)

（1）讀取文本文件

var ForReading=1；

var fso=new ActiveXObject （"Scripting. FileSystemObject"）；

var f=fso.OpenTextFile（"c：＼＼test.txt"，F(xiàn)orReading）；

var arr=f.readline（）；

alert（arr）；

（2）獲取當(dāng)前目錄

var syspath = location.href；

syspath = syspath.toLowerCase（）； //把路徑名稱轉(zhuǎn)換成小寫(xiě)

myPosition = syspath.lastIndexOf（"/"）； // 獲取文件路徑中的最后一個(gè)"/"

syspath = syspath.substring（0，parseInt（myPosition）+1）； // 使用substring函數(shù) 截取"/"之前的字符串，就得到當(dāng)前目錄的路徑

syspath = syspath.replace（"file：///"，""）； //這里要把file：///替換為空，否則會(huì)報(bào)錯(cuò)

syspath = syspath.replace（new RegExp（"%20"，"gm"），" "）； // 如果文件名中含有空格，則要還原空格，替換所有的 %20 為 " "

alert（syspath）

這里要強(qiáng)調(diào)的是，JavaScript語(yǔ)言是大小寫(xiě)敏感的。

● 關(guān)于導(dǎo)學(xué)課件與面對(duì)面教學(xué)的關(guān)系

1.面對(duì)面教學(xué)（教師直接教學(xué)）的優(yōu)勢(shì)

面對(duì)面教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，其實(shí)不在于“精講”或“細(xì)講”，因?yàn)檎n件同樣可以把教學(xué)內(nèi)容表達(dá)得足夠細(xì)致和清楚。其優(yōu)勢(shì)在于：一是教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)具有更多的針對(duì)非計(jì)劃的課堂事件的靈活性，而課件的內(nèi)容是事先安排好的，很難立即做出改變；二是教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)帶有更多的情感因素和個(gè)人風(fēng)格，而計(jì)算機(jī)軟件是難以做到與學(xué)生進(jìn)行情感交流的。

2.媒體教學(xué)（如課件自學(xué)）的優(yōu)勢(shì)

媒體教學(xué)也有其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)：一是它可以讓學(xué)生較為方便地重復(fù)查看，很多媒體資源都有良好的交互控制機(jī)制，這樣對(duì)于不同學(xué)情的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有更好的適應(yīng)性；二是它具有良好的易于傳播的特征，它可以將優(yōu)秀教師的授課內(nèi)容方便地傳遞給更多的學(xué)生，這對(duì)優(yōu)質(zhì)資源的共享是頗為有益的。當(dāng)然，有的教師會(huì)說(shuō)，由于很多學(xué)生缺乏自覺(jué)性，所以以自學(xué)為主的課堂設(shè)計(jì)難以取得實(shí)效。對(duì)此筆者想說(shuō)，技術(shù)不是萬(wàn)能的，無(wú)論哪種教學(xué)方式，都要重視研究學(xué)生的具體情況，研究學(xué)習(xí)過(guò)程的規(guī)律，這是毋庸置疑的。

另外，前置小窗口的課件形式，在很多情況下比網(wǎng)頁(yè)形式或Word文檔形式的教學(xué)輔助材料，更有利于學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)，從而降低學(xué)習(xí)難度，改善學(xué)習(xí)效果。

3.課件制作的技術(shù)障礙及解決

雖然信息技術(shù)課的制作及使用導(dǎo)學(xué)課件，有其獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)，但它在應(yīng)用推廣過(guò)程中，也會(huì)遇到一些困難。例如，制作課件不但需要制作者有較高的組織教學(xué)方面的素養(yǎng)，而且需要其有較強(qiáng)的多媒體制作能力和編程能力。一方面，大多數(shù)信息技術(shù)教師經(jīng)歷過(guò)這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，即使一時(shí)尚未掌握，也可以通過(guò)自己的努力在短期內(nèi)掌握；另一方面，由于導(dǎo)學(xué)課件具有可復(fù)制、共享的特點(diǎn)，所以教師可以進(jìn)行分工合作，由部分具有技術(shù)特長(zhǎng)的教師先具體制作，然后共享使用。

4.兩種教學(xué)方式的結(jié)合

通過(guò)以上討論，筆者認(rèn)為，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，設(shè)法綜合運(yùn)用多媒體導(dǎo)學(xué)課件和面對(duì)面教學(xué)。且在面對(duì)面教學(xué)中，又要靈活運(yùn)用集體教學(xué)和個(gè)別教學(xué)、講演和問(wèn)答引導(dǎo)等具體形式。這樣，教學(xué)才能取得更為理想的效果。