懂事孩子為何變叛逆少年

江波

江老師：

您好！

我兒子小凱今年讀初二，跟上初一時相比，他簡直像是換了一個人。他讀小學和初一的時候很聽我的話，成績在班上排名前十，到了初二，經常在家和我頂嘴，我要他干什么事情，還得看他的心情，他的學習成績也退到二十幾名了。更令我傷腦筋的是，班主任還找我談話，說兒子上課不認真，有次還在課上和數學老師頂嘴。孩子怎么會變成這樣了呢？我們做父母的該如何引導呢？

長沙周媽

家長：

您好！

在中學階段，有這樣一種說法，“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下”。意思是說初二階段對孩子來說是道坎兒，有的孩子容易在這個時候出現一反常態的行為舉動。

原因：

逆反心理加重 進入初二的學生有個特點是“不服管教”。一些同學對老師、家長的批評不再虛心接受，開始反駁、頂撞甚至嘲笑，越是父母和老師不讓做的事，他們越起勁，一定要和師長“對著干”。課堂紀律也明顯比初一松散，只要有同學搗亂，全班同學就會長時間大笑和混亂，他們的從眾心理很強，對老師的批評也不在意。

外界的誘惑增多 隨著年齡的增加，初二學生開始有了自己的隱私、小秘密，不再什么事都向家長和老師匯報，開始有意地疏遠長輩，把自己關在屬于自己的空間里，同時開始在同齡人中尋找親密伙伴，與同伴分享秘密。

標新立異心理加重 初二的學生也開始注重外表，變得好打扮，衣服鞋帽也講究品牌，一些男生開始沾上吸煙、喝酒等不良習氣。他們開始上網，尤其是男生，不停地打游戲。一部分學生也考慮過沉迷網吧對自己的危害，甚至下決心離開網絡，但往往管不住自己，抵御不住網絡的誘惑。

青春期萌動開始 初二的部分學生戀愛行為表現大膽，在集體場所公然以“老公”“老婆”相稱，舉止親密。不可否認，早戀是青春期感情的萌動，但初二學生談戀愛更多是受社會環境影響，“試探”和“游戲”的成分居多，如果再受一些不良書刊或網絡的影響，他們很可能會誤入“雷區”。

成績不穩定 在學習上，初二是一個分水嶺，學科數量明顯增多，學習方法也有所改變，一些學生能及時調整以適應變化，進步很快，由成績中等上升為優秀；但也有一部分學生存在畏難情緒，將心思用在學習之外，成績迅速下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振，這樣的同學到了初三往往很難有所突破，中考的失利就難以避免。

對策：

初二階段的這些表現是孩子成長過程中必經的一個階段，家長之所以感到焦慮、困惑，是因為他們沒有隨著孩子成長而成長，他們覺得自己的權威受到了挑戰，因此，兩者之間產生沖突。家長應該提早認識這種現象，在接受和理解的基礎上從容應對、不急不躁、坦率交流。

家長和老師都應特別關注這個時期孩子的變化并理智應對，同時要給予他們一定的空間、自由，讓他們健康成長。

與孩子做戰友，而非敵人 家長一定要與孩子成為“一個戰壕里的戰友”，上初二后，孩子各方面都會遇到一些問題，比如交友、學習、中考等，有些孩子還會成績下降，小凱即是如此，有時還會頂撞老師。家長應首先體諒孩子的苦楚，與孩子一起共渡難關，與孩子一起想辦法解決問題。家長千萬不要指責孩子，再給孩子增加任何壓力，不要提中考的事情，把眼前的事情做好，把眼前的問題解決好，中考順其自然。

做孩子的學習好助手 小凱的成績有所下降，其實，孩子嘴上不說心里肯定也是著急的，所以建議家長先撇開孩子的成績和排名，重點關注孩子在學習中遇到的問題，和孩子一起分析并找到原因，一起尋找解決辦法，這樣才能從根本上解決問題，這是關鍵。如果孩子真的是遇到學習上的瓶頸了，可以通過報補習班、找輔導老師等方法解決，學習上的難題解決了，孩子的成績自然就能上去。

調整溝通方式，關注孩子的心理變化 在孩子上初二以前，大多數家長習慣于用家長式管教孩子，對孩子總是用耳提面命的方式，現在就要趕緊改一改了。隨著青春期的到來，孩子的自我意識也會隨之增強，這個時候還把孩子使來喚去不僅行不通，還會制造矛盾和沖突。

在交流的過程中，家長要守住自己的情緒，學會聆聽，不要隨意打斷孩子的發言。如遇孩子心理郁悶，不愿跟家長交流，這時候切記不要步步緊逼，可采取其他方法，比如給孩子寫個小紙條或發短信、微信，細節上關注孩子，讓孩子打開心扉。

測試：

你家初二生是否有叛逆心理？

1.比較注意自己在同學、老師、親戚、朋友心目中的形象、評價和地位。

2.對很多事有自己的觀點、認識、體會，不容易溝通，不輕易服從師長尤其是家長的指導和批評。

3.是非觀模糊，心理承受能力差。一方面我行我素，自以為是；一方面不愿脫離同伴，從眾心理明顯。

4.喜歡出人頭地，在“應試教育”下常有緊張的感覺，在分數的壓力下常有自卑的心理。

5.學習成績兩極分化，不少學生到了初二就學不下去。統計材料表明，全國范圍的初二學生的輟學率達到了5%左右。

6.有不同性質和程度的叛逆、對抗情緒以及說謊、尋釁鬧事行為等。

7.生理早熟，心理不成熟，青春期躁動明顯。男生有時變得很暴躁、小氣，容易計較；初二女生相對較為成熟，又過于獨立。