世界銀行：非洲中西部小學生多不具備基本的讀寫算能力

據2016年3月10日世界銀行官網報道，2015年以來，非洲中西部地區相關政府和國際組織已經成功地提升了當地小學入學率。但是，教育系統分析項目（Programme for the Analysis of Education Systems，PASEC）顯示，該地區教育質量仍然不理想。參與評價的大部分孩子都不具備基本的讀寫算能力。

2014年，貝寧、布基納法索、布隆迪、喀麥隆、剛果民主共和國、科特迪瓦、尼日爾、塞內加爾、乍得和多哥的二年級、五年級的學生接受了測試。這些學生來自1800多所學校的近4萬名兒童。

調查結果顯示，在這10個國家中，71%的二年級學生沒有達到所要求的法語技能標準，不能理解口頭語，也不能理解書面語。另外，59%的五年級學生沒有達到所要求的數學技能標準。這意味著他們不能解決涉及小數和基本公式的數學問題。