張毅
沿著平坦的通村水泥路走進陜西省富平縣流曲鎮孫村,只見道路兩側如垂幔般懸掛的一排排粉條在迎風起舞,成群的奶山羊悠閑地漫步在青草地上大快朵頤,三三兩兩的農民結伴勞作,在田間地頭灑下一串歡聲笑語……此情此景,讓人不由得感嘆:“好一幅產業發展、群眾富裕的美好畫卷。”
別看如今的孫村一派和諧文明的景象,可就在幾年前,后進村的帽子還牢牢地扣在村子頭上。那時候,這里的村部破爛不堪,村級黨組織軟弱渙散,村容村貌臟亂差;那時候,這里的農民文化生活比較乏味,喝酒打牌成了常態……而引領孫村從窮到富、從亂到治的就是村里的黨建指導員兼遠教管理員寧甲鑫。
說起寧甲鑫,孫村的黨員干部和普通群眾是一致稱贊:“要是沒有小寧給我們請來了遠程教育這個好老師,我們的苦日子還不知道啥時候是個頭呢。”的確,自打當上了遠教管理員,寧甲鑫就琢磨著要利用這個現代化的平臺讓孫村來個大變樣。他使出的第一招就是用遠教聚人氣。而如何才能發揮遠教站點作用、凝聚人氣就成了他那段時間經常思考的問題。接地氣,才能聚人氣。為了摸清村情民情的脈,寧甲鑫一有時間就走家串戶,他隨身攜帶的筆記本密密麻麻地記滿了黨員群眾的心聲和訴求。在對這些收集到的信息進行整理時,他發現,大家反映最多的就是致富缺少技術、精神生活匱乏。為此,他用了一個星期的時間,將下載的遠教課件資源進行了細致的分類,根據不同人群的口味制作出了一份有針對性的“課程表”。隨后他又把課程表打印出來,分發到各家各戶,讓大家根據自己的需要自選課程、參與學習。這一招還真對了村民的心思,大家紛紛表示:“過去集中上課,有時候放的節目我們也用不上,自然沒興趣學,現在有了這課程表,想學啥直接按照上面的時間去學就行,實用多了。”村民的學習興趣提升了,學習的效果也逐漸顯現,寧甲鑫高興地說:“每次到群眾家里,看到他們貼在墻上的遠教課程表,我就感到很欣慰,這說明群眾對遠教是認可的。”
打那以后,孫村的遠教站點人氣是越來越旺,每個遠教學習日,黨員群眾都像趕集一樣,熱熱鬧鬧地聚到這里,認認真真地看片討論。村民王瑞龍說:“對俺們村民來說,遠教最大的好處就是能免費教技術,還能給提供新點子,這‘遠水解了俺村的‘近渴啊。”就這樣,曾經的“樣子站點”也變成了如今的 “希望站點”,而正是在這個“希望站點”里,寧甲鑫帶領村民一步步放飛了富裕文明的新希望。隨著遠程教育能致富、能解難這個觀念在孫村越來越深入人心,村民們有啥大事小情都愿意到站點來咨詢求教。誰家的奶山羊突然不產奶了,誰家養的豬害病不吃食了,誰家種的菜生了奇怪的蟲子了……這些種養殖過程中的大小問題,村民們都第一時間找寧甲鑫從遠教網上查找解決辦法。當然,大家的問題也都會在遠教站點得到滿意的解答。
眼見村民們的學習熱情高漲,寧甲鑫又打算借鑒其他地方實施的“遠教進廣場”做法,讓遠教學習更便民、覆蓋面更廣。于是,他根據本村實際,探索開展“遠教夜場”工作,將每天晚上的6點半至9點定為遠教站點夜場學習時段,把遠教設備搬到村部前的廣場上,讓黨員群眾現場根據自身需求“點菜”,引導大家在夜晚空閑時間學文化、學科技。村民王瑞龍就是“遠教夜場”的鐵桿粉絲,只要有夜場播放活動,他是場場不落,如今已經成為了村里的奶山羊養殖大戶。
如今的孫村,追求學習進步的多了,村民的腰包鼓了、日子富了。遠程教育就像甘泉一樣滋潤著群眾的心窩。
(作者系陜西省富平縣委組織部干部)