胡廷江《青春舞曲》改編與創(chuàng)新

王 歡

（陜西國際商貿(mào)學院，陜西 西安 710000）

胡廷江《青春舞曲》改編與創(chuàng)新

王 歡

（陜西國際商貿(mào)學院，陜西 西安 710000）

《青春舞曲》，王洛賓先生于1939年，在對中國西部音樂整理時，發(fā)現(xiàn)此曲后并將其改編完成，《青春舞曲》是一首具有新疆風味的歌曲，深受人們的青睞，節(jié)奏活潑、輕盈，采用4/4拍，十六分音符和前八后十六節(jié)奏的相互律動，描繪了一幅春意盎然、勃勃生機之象。胡廷江在改編創(chuàng)作上，既保持了原作品的經(jīng)典旋律，又融入了現(xiàn)代作曲技法，使原作品煥然一新。

《青春舞曲》；王洛賓；胡廷江

一、創(chuàng)作取材及定位

改編版的《青春舞曲》，是一首典型的具有新疆風味的民歌，原作由王洛賓先生所創(chuàng)。新疆位于中國的西北方向，新疆人民能歌善舞，又被稱為“歌舞之鄉(xiāng)”。《青春舞曲》旋律鮮明，節(jié)奏歡快，歌詞上采取了“魚咬尾”的寫作手法，是新疆民歌固有的特色。六句歌詞中有三句的前面八個字都是同一旋律。

中國的詩歌韻律與《青春舞曲》曲調(diào)的編排有相同之處，詩歌的押韻有兩種格式，一種是雙句都押韻，一種是最后一字的押韻。

王洛賓先生受到古詩詞的影響，詞曲結合的同時，并受到形式自律論的影響，注重語言的線條美，強調(diào)語言的自身美。王洛賓注重音樂部分的同時，更加注重民族語言的美。

《青春舞曲》，歌詞短小精悍，“太陽下山”與“花兒謝了”，采用了比興的寫作手法。雖然重復出現(xiàn)的時間不一樣，但突出了它們的共性。歌詞上的不斷重復聽眾覺得乏味，但這同樣是中國民歌的一大特點。重復的力量，不僅讓人感覺歌詞并沒有多余，更讓人感覺到歌曲音韻上的通俗、易唱。

在民歌寫作上，音樂家雖然沒有文人筆下華麗的辭藻，但純樸的音樂旋律、明朗的節(jié)奏音型成為了民歌文化上的一大特點，為廣大聽眾所接受。正是這樣音樂的表達，才使民歌得以流傳。

胡廷江喜愛寫春、寫景、寫人，《青春舞曲》的改編是他對王洛賓先生的致敬，是對民族音樂的致敬，是對富裕遼闊的新疆的致敬。

二、改編《青春舞曲》的結構布局

胡廷江保持了王洛賓原作短小精湛、旋律積極向上的風格特色，胡廷江首先在《青春舞曲》的前奏曲上融入了大量心血，做了很大的改編，一進入就奠定了“江氏”的音調(diào)和風格。在基本音級的基礎上，加入變化音，偏音。使作品在旋律上，起伏婉轉，豐富了前奏的色彩，倚音的加入，重申了新疆民歌的風味。如譜例1所示：

譜例1：

歌詞開頭采用了歌曲的高潮部分，“別的那樣喲，別的那樣呦。。。。”中間選取了正文部分的歌詞，像歌劇的序曲一樣，呈現(xiàn)全曲的音樂要素和中心主旨。

正文的開始胡廷江保留了原曲的曲詞，中間開始進入“胡氏”花腔寫法，“啊”的貫穿，引來中間部分的小高潮，而全曲的主要動機均圍繞以上形式進行陳述。后面的創(chuàng)作“快中有慢，粗中有細”，經(jīng)過轉調(diào)，音樂進一步變化，結構布局重新獲得張力。如曲式結構圖所示：

三、改編特色

《青春舞曲》無論從旋法、節(jié)奏、調(diào)式調(diào)性、結構還是裝飾音上都體現(xiàn)了胡廷江對民族音樂的繼承和對現(xiàn)代作曲技法的運用。

（一）創(chuàng)作元素的混搭

《青春舞曲》融合了原作本身的民族風格，王洛賓先生本身并沒有將五聲音階一用到底，他在其中使用了大量的偏音結構，并巧妙的進行了離調(diào)，胡廷江再其基礎上再加入#4、b7等音，夸張的旋法改編，適應了現(xiàn)代的音樂欣賞品味。

短小精湛的《青春舞曲》，由王洛賓創(chuàng)作完成，前奏并沒有加入進去，《青春舞曲》使用了傳統(tǒng)的民族調(diào)式音階，具有中國民族風味的歡快旋律。胡廷江的《青春舞曲》在改編時，加入前奏部分，注入了大量的變化音級，使該作品更加完善。變化音級的使用，極大的豐富了旋律的色彩性，并且在保持原有的“新疆民歌”獨特風味的同時，還增添了許多的音樂民族曲風。前奏出現(xiàn)了主題中“別的那樣喲，別的那樣喲，我的青春小鳥一樣不回來”一句的旋律。改編后的旋律更加優(yōu)美、更加寬闊。

在全曲的旋律線條來看，# 2、# 3、# 4、# 5等變化音的大量使用，使旋律的色彩更加的突出并且給予變化，歌曲旋律呈現(xiàn)出非常濃厚的新疆民歌的韻味。

前奏的華麗開唱作為引子將音樂帶入到愉悅的節(jié)奏和旋律當中，胡廷江喜歡將“花腔”、“西式旋律”運用到前奏當中，混搭的創(chuàng)作元素是胡廷江的常用協(xié)奏手法。

（二）花腔技巧的運用

胡廷江的 《青春舞曲》與王洛賓創(chuàng)的《青春舞曲》相作較，有異曲同工之處。胡廷江的主題部分多數(shù)保留了王洛賓創(chuàng)作的主題旋律，胡廷江不但保留原曲民族風味，也將旋律、速度、節(jié)奏及其調(diào)式結構進行編排，并且主題旋律尾部加入獨具華彩性質(zhì)的花腔旋律，為作品“以舊換新”的創(chuàng)作汲取了新的元素。西洋花腔的創(chuàng)作手法與中國民族特色的旋律相貫通，使其原本單一的旋律曲調(diào)，因西洋花腔成分的注入，賦予了作品更充分的藝術感染力和藝術時尚。花腔拓款了音樂作品的演唱音域，對歌者同樣是一種挑戰(zhàn)與考驗，展示出歌者的演唱技巧，盡顯胡廷江獨具一格的藝術創(chuàng)作思維。王洛賓原創(chuàng)的《青春舞曲》音域最高至# f2，改編后的《青春舞曲》部分音域拓展至# c3。使其作品的音樂線條更加舒展廣闊，旋律更加明朗奔放。

（三）裝飾音的使用

裝飾音在中國民族音樂創(chuàng)作中具有普遍性，民族歌曲的改編中，裝飾音的選用也是其創(chuàng)新的一個思路。

裝飾音包括有回音、波音、顫音、滑音、倚音等多種形式，蒙古民歌喜愛運用倚音，新疆民歌喜愛運用波音，陜北民歌喜愛運用顫音，南方的民歌喜愛運用滑音等等，裝飾音的運用在作品結構形態(tài)的作用可以決定某一種音樂的風格，也同樣起到畫龍點睛的作用，巧妙的運用裝飾音也可以彰顯作曲家對作品的理解，對民族音樂文化的理解，和對聽眾審美觀的把握。

胡廷江在《青春舞曲》中，前奏部分運用了大量的顫音，描寫出一幅幅鳥語花香的景象。華彩樂段運用顫音的同時，加入了倚音，使樂曲婉轉、動聽，加強音樂的可聽性。

（四）節(jié)奏速度交替

20世紀以來文學出現(xiàn)了意識流小說，成為新的文學形式，無標點、無“節(jié)奏”、無“主旋律”的意識流小說并沒有影響音樂、舞蹈對節(jié)奏的放棄，節(jié)奏的運用在整個藝術領域普遍存在。節(jié)奏是音樂的骨架，是構成音樂的的基本要素，音樂的節(jié)奏可以代表了一個國家的藝術氣質(zhì)、代表一個民族的藝術風格，新疆人喜歡切分節(jié)奏，蒙古人喜歡長音節(jié)奏，民族固有的節(jié)奏是一個民族生活態(tài)度的反映，是一個民族歷史的回眸。

節(jié)奏的控制和選用同樣需要速度的配合。節(jié)奏與速度的相互依賴、相互配合，直接影響到作品想要表達的風格與主題。因此，音樂形象的塑造和音樂風格的體現(xiàn)，節(jié)奏和速度起到了重要的作用。節(jié)奏和速度的控制又是表達情感的有力手段。

王洛賓的《青春舞曲》節(jié)奏明朗、速度與節(jié)奏配合融洽，充分展現(xiàn)了作品的藝術魅力。“舞曲”風格經(jīng)常采用三拍子的律動，而王洛賓采用了4/4拍的強弱起伏，細膩且委婉的重新詮釋了舞曲的特點與魅力，復拍子的運用也成了《青春舞曲》的又一特點。改編版《青春舞曲》的呈示部，胡廷江保留了其節(jié)奏歡快的風格。到了變奏部分，速度放慢，旋律在緩慢的節(jié)奏中，訴說“舞動的春天”。

再現(xiàn)部分繼續(xù)了原來的速度，節(jié)奏緊密，情緒婉轉、起伏有序。作者通過速度快慢變化的相互結合和音樂節(jié)奏緊密與稀疏的對比，提醒人們珍惜時光的主題更加鮮明。

（五）調(diào)式調(diào)性變化

調(diào)式調(diào)性是音樂的動力，是音樂發(fā)展的“發(fā)動機”，調(diào)式調(diào)性色彩的變化影響作品的情緒、風格。改編版的《青春舞曲》，在調(diào)性上采用了遠關系轉調(diào)。A調(diào)——C調(diào)——A調(diào)，引子部分采用了主調(diào)A調(diào)的調(diào)性，在A調(diào)的基礎上，胡廷江在前奏中進行了多次離調(diào)，并運用在裝飾音上，加劇了戲劇的演變，矛盾沖突對比明顯。在主體部分保留了原曲的調(diào)式調(diào)性，在羽調(diào)式中展開。主體部分之后進行了主題的變奏，偏音大量出現(xiàn)，短暫的離調(diào)使樂曲保持原來風格的基礎上，增加了新的元素，對比、夸張、戲劇性愈演愈烈。中間部分采用了C調(diào)，音樂風格委婉流暢，似回憶青春感嘆時光飛逝。再現(xiàn)部分再次回到主調(diào)A調(diào)上。尾聲，胡廷江將前奏部分的元素與原曲的前半部分相結合，在全曲上，起到了首尾相呼應的藝術效果。

三、結束語

改編版的《青春舞曲》以原曲為基礎，經(jīng)過了節(jié)奏與速度的變化，調(diào)式調(diào)性的相呼應，偏音的合理運用，以及花腔的輔助烘托，胡廷江的改編曲《青春舞曲》大大提高了原曲的發(fā)展空間。整個曲式結構以原曲旋律為主題，經(jīng)過兩次變奏后，再次再現(xiàn)了主題，并在尾聲部分融和了全曲的動機，后綴加補充段，首尾回應，最終在回味于全曲中結束。

王歡（1987-），女，漢族，河北唐山人，陜西國際商貿(mào)學院，研究方向：聲樂創(chuàng)作。