李佳佳
(山東中醫藥大學,山東 濟南 250355)
大學生學業質量下降的分析及對策
李佳佳
(山東中醫藥大學,山東 濟南 250355)
在現在這個知識經濟時代下,學習已經成為最具革命性的生產和發展要求,學習力與創造力并存的人才成為培養的重心,但如今大學生的學業質量卻讓人堪憂。作為新世紀人才資源的大學生決定著國家的命運和人類的未來,如何提高大學生的學業質量成為至關重要的任務。
大學生;學業質量;實踐
如今,科技發展日新月異,社會變革不斷深化,時代的發展和社會的進步對我們大學生的綜合素質提出了越來越高的要求。隨著高等院校的招生規模不斷增長,我國的高等教育從精英化逐漸向大眾化轉變。
現在,越來越多的大學生出現了在規定學期內修不夠要求的學分或所修成績不合格而延期畢業的現象;當用人機構急需各方面的人才時,放眼望去,卻幾乎找不到可用之才等等。這種種現象間接說明了大學生的學業質量在逐步下降。學習不僅只是艱苦的腦力勞動,也是伴隨著創造的活動;不僅需要自身的努力,也需要一個優良的氛圍。不得不承認,有很多因素正在嚴重影響著中國大學生的學業質量。
從大學生自身角度來看,大學不再擁有像高中時期的那種“陪同式”、“填鴨式“的學習模式,更多的是要自己安排學習生活,這讓許多學生頓時感到無所適從,失去了學習的目標與方向;其次,由于報考時沒有對專業進行全面深入的了解,當真正接觸到所學專業時才發現與自己想象的相差甚遠,于是每天的課程便變得索然無味。愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師。”如今,興趣全無,又怎能收獲一個良好的成績,更別提質量了。大學生已不需像高中生那樣每日伏案苦讀,自由支配的時間多了起來,但也存在一個弊端,那就是很多學生自我控制能力差的特點這時顯露無疑,他們得過且過,渾渾噩噩,進而導致學習成績嚴重下降;另外,進入大學后,大學生們不甘只做“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的“書生”,在嚴峻的就業形勢下,一些大學生開始熱衷于參加各種活動來提高自己的實踐能力,還有些大學生花前月下,踐行著“大學要談一場戀愛才完整”的語錄等等,使得業余活動堂而皇之地成為了生活的中心。這些因素大大阻礙了大學生學業質量的提升。
與此同時,也有一些非自身因素影響著大學生的學業質量。當前,我國本科教育是后于外部世界的快速發展,而且教育資源配置不合理,教育缺乏實踐性,這嚴重損害了大學生的創造能力,一旦出現危機便會不知所措。在學校方面,招生規模日益擴大,培養學生猶如流水線作業,學術的風氣日下;有的老師只顧著“抓經濟”,對學生的成績關心甚少;而且學校疏于對學生的道德教育,校園風氣浮躁不正。然而學校的詬病一部分源于政府,教育產業化是罪魁禍首!
大學生是新世紀的人才資源,他們決定著國家的命運和人類的未來,因此,提高大學生的學業質量尤為重要。首先,大學生應明確自己學習的動機,樹立明確的目標,端正自己的學習態度,切忌產生“60分萬歲,多1分浪費”的錯誤認識;其次,我們要分清主次,大學是我們的一塊跳板,大學階段是我們提升各項能力的關鍵時期,也是我們獲取大量專業知識的寶貴時期,我們應十分珍惜這段時光,讓自己不留遺憾;當然,我們也該時常進行反思,在這個競爭激烈的時代,大學期間我們是否學到了真本事,是不是有接受社會考驗的能力,要努力培養自己與時俱進的思想。
學校方面要考慮自己的教育模式是否具有先進性,是否能滿足學生和社會的需要。應該就設立的各個專業的現狀、專業特點、就業前景等方面做詳細介紹,使學生對自己所學專業進行深入的了解,進而培養起學習的興趣;學校也應該加強對學生的監管力度,建立起勤勉刻苦的學風,對學生不正確的行為及時進行批評教育,幫那些自我控制能力差的同學逐步培養起自我管理能力;其次,要注重培養學生的合作創新能力,激發學生的潛能,提高他們對事物的洞察力和獨立思考的能力。
政府應推出一些改革政策,避免教育產業化現象。同時應多舉辦一些大型科技創新類比賽,促進大學生的創新意識,為培養創新型人才提供平臺,弘揚開拓進取的科學精神。政府也應多提供一些實踐機會,帶動大學生參與到社會實踐中,使他們將所學課本知識與課堂之外的經驗相結合,彌補能力結構的缺陷,為培養創新實踐性的社會人才奠定良好基礎。
結束語 大學生學業質量下降是教育方面不可回避的一個問題,提高大學生的學業質量不僅是大學生自身的責任,也是學校、政府乃至全社會都該重視的事情。為了使每個大學生都能發展成為有用之才,我們應對遇到的問題進行具體的分析,有針對性的采取措施,在教育上繼承古代“重道不重術”的優良傳統,培養出更多更優秀的社會主義建設人才!
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1671-864X(2016)08-0148-01
李佳佳(1994-),女,漢族,山東省煙臺市人,在讀本科生,山東中醫藥大學理工學院。