說起來很酷，學起來很苦

出鏡人：丸子

所在冷門專業：應急管理

“剛入校的時候，我們學院就把四年大概要上的科目類型告訴我們了，算是提前打預防針，所以我對這個專業并沒有太多疑問。”丸子說，她只是覺得內心很炸裂，“我一個文科生為什么要學那么多門醫學類的課程？我還能畢業嗎？”

當然，和大多數學習冷門專業的學生一樣，丸子之所以會學習應急管理，也是因為——是爸爸幫忙報的，“他覺得這個專業還蠻有用處的，可以救急救災”。她說，自己最初特別擔心如何畢業，因為課程確實多而雜：高數、經濟、統計、會計、信息安全、各種醫學、生物學、新聞寫作……“多學科交叉，所以我們的老師都來自學校各大院系。授課老師也是專注于本專業的教授，其實對應急管理的了解也不是很多，但那些成熟的課程本來就是有用的。”她后來對醫學很感興趣，因為“很多時候都會用得上”。時至今日她依然覺得，對這些課程設置，有苦惱也有感謝，“可能對于專業設置，院系并不會想太多。但這些沒想太多的安排又誤打誤撞地幫助到你后來的人生，也是蠻妙的。”

對于不感興趣的課程經常會睡著，期末要瘋狂地背書……丸子說，學習冷門專業的自己和其他大學生沒有什么區別，“當然啦，這個僅代表我自己。學霸學神們簡直無敵勤奮。”雖然她自己也會說“對未來的迷茫基本貫徹了整個大學生涯”，但其實還是有認真地塑造自己：“大一是最迷茫的時候，上上課，純粹混。大二開始覺得不能這樣，開始往社團跑，也發掘了自己新的發光點，找到了真正喜歡的事。大三大四開始覺得自己學的東西有的還是蠻有意思的，還得了獎學金。”

至今，但凡有人問起丸子的專業，她都能嘮上一堆：“是個奇葩專業，看上去感覺酷酷的，但如果別人想轉進來是不可能的，因為我們學院是學校里拔尖的學院，同學院的其他專業基本是屬于‘錢途遠大’的那種。”但不了解的人，卻是誤解一堆：“有人一聽到這個專業，就認為畢業后我要當消防員或者公務員……有人覺得我們就是因為能當公務員、想要鐵飯碗才報考的這個專業。”她說，其實有很多同學都是一腔熱血地填報了這個志愿，卻被人這么看待，年少輕狂的他們確實覺得蠻不爽的，“但是長大了也不覺得這是事兒了”。

不過，應急管理專業，在丸子的身上還是刻下了深深的烙印，“有強烈的強迫癥，進門就看安全出口，進電梯一定靠墻站著；trust issue嚴重，對人的防備心也很重，經常會幻想出了意外該怎么處理……”可你很難說這是不好的烙印。她也后悔過，“為什么當初自己不報一個很成熟的專業，而是被當成‘小白鼠’”，但轉念一想，當“小白鼠”也沒什么不好——“要多想想好的一面，畢竟不是哪個人都能在四年里學習那么多奇形怪狀的課程呢！”

CUTE：學習這個專業，你最大的感受是？

丸 子：還是一個蠻值得聊起的經歷，雖然過程很迷茫。有時候會后悔當時沒有把學校開設的那些成熟學科學好，然后再多看點書。大學應該是不斷吸取知識的海綿狀態，而我過得有點浪費。

CUTE：對報考（或者被迫來到）類似你這種冷門專業的學生，你有哪些建議？

丸 子：如果這個專業是你的理想，請堅持。如果不是，請盡快另尋他路。

古生物學：全中國唯一的一個只有一名學生的專業，主要以化石為研究對象，探討古代生命的特征和演化歷史、討論重大的生命起源和生物絕滅與復蘇事件、探索地球演化歷史和環境變化等方面的基礎性學科。

亞述學：是研究古代美索不達米亞地區語言、文字、社會和歷史的學科，以楔形文字的釋讀為重要研究手段，在立足于文字材料和考古材料的基礎上，同時采用人類學、社會學等多種學科的研究方法。

彈藥工程與爆炸技術：主要培養具備彈藥戰斗與爆炸技術以及在民用機械工程和工程爆破等方面的基礎理論知識和工程實踐能力，能在有關科研單位、高等學校、生產企業和管理部門從事系統設計、技術開發、產品制造，實驗測試和科技管理方面工作的高級工程技術人才。

社會福祉：社會福祉專業是多學科交叉專業。它包括嬰幼兒保健、青少年心理咨詢與輔導、老年人用品開發、養老金融服務、養老服務設施建設、社會福利機構組織規劃、高端養老機構及健康產業運營管理等。

蛛形動物學：研究蛛形綱動物的一門學科，包括了蜘蛛、蝎子、擬蝎、避日蛛等動物分類群的研究，主要負責對蛛形綱動物進行分類并研究這些動物的生物學。

電波傳播與天線：旨在培養具有堅實數學物理基礎，掌握現代電子信息科學技術的基本理論、基本知識和實驗技能，能運用計算機等現代工具對無線電系統及信息獲取進行分析、設計和綜合應用的高級專門人才的專業。

蠶業科學：是主要研究蠶的種類、形態結構、生活習性、繁殖、發育與遺傳、分類、分布移動和歷史發展以及其他有關的生命活動的特征和規律的一門綜合性學科。

馬科學：青島農業大學首設馬科學專業，成為中國唯一一個開設該專業的院校，學生所修課程從動物生理學到飼料學，再到現代養馬學，一共有十幾門。