第28屆亞洲男子籃球錦標賽中國男籃攻、防指標對比分析

王豪爽

?

第28屆亞洲男子籃球錦標賽中國男籃攻、防指標對比分析

王豪爽

通過文獻資料、錄像觀察、數理統計及邏輯分析等研究方法，對第28屆亞洲男籃錦標賽中國男子籃球隊全部九場比賽的攻、防技術指標進行對比分析，旨在綜合分析中國男籃整體進攻及防守能力，以及中國男籃在比賽時的優勢及不足，為中國男籃日常訓練以及今后的進步與發展做出理論借鑒。

亞錦賽；中國男籃；攻防指標

前言

2015年9月第28屆男籃亞錦賽在中國長沙舉行，中國男籃可謂是占盡了天時地利人和。第27屆男籃亞錦賽中國隊的失利讓國人的目光更加集聚在中國男籃身上，時隔兩年中國男籃重整旗鼓、不負眾望，以全勝的戰績奪魁。在長達四年的艱苦奮進后中國男籃重新站在了亞洲之巔，拿到亞洲唯一一張直通里約奧運會入場券。巴西里約奧運會已迫在眉睫。我們要根據此次奪冠的經驗進一步強大自身，更要從中找到自身不足，這對于中國男籃拉近與世界頂級男子籃球隊伍的距離有著重要意義，也為今后中國男籃的發展帶來更高價值。通過對多個數據庫進行相關文獻檢索發現，以往對于男籃亞錦賽攻防技術指標的研究大多是把所有比賽放在一起進行分析，而本研究把數據分為兩部分，分別對中國男籃在面對較強對手、較弱對手的攻防技術指標進行對比分析，這樣更能體現出中國男籃存在的優勢及不足，為中國男籃日常訓練與比賽及今后的進步與發展做出貢獻。

1　研究對象與方法：

1.1研究對象

第28屆亞洲男子籃球錦標賽中國男籃攻、防技術指標對比。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過對中國知網(CNKI全文數據庫)、超星發現等多個相關數據庫進行關于籃球攻防指標分析的文獻檢索，登陸中國籃球協會官方網站[1]及中國籃球數據庫[2]收集第28屆亞洲男籃錦標賽中國男籃各項指標的技術統計數據。

1.2.2錄像觀察法

通過對第28屆亞洲男籃錦標賽中國男籃9場比賽的錄像回放觀察，結合對攻防指標技術統計數據的分析，對場上的實際情況進行準確分析，確保本研究的嚴謹性。

1.2.3數理統計法

運用Microsoft Excel 2010對第28界亞洲男籃錦標賽中國男籃的9場比賽的攻防技術指標數據進行整理分析，綜合評價第28屆亞洲男籃錦標賽中國男籃的整體攻防能力。采用IMB SPSS Statistic 17.0軟件進行參數檢驗中的獨立樣本T檢驗，旨在分析第28屆亞洲男籃錦標賽中國男籃攻防能力的差異性指標。

1.2.4邏輯分析法

在大量文獻閱讀、數據收集以及錄像觀察后，對所得到的相關信息進行歸納整理，并做出相關的邏輯推理，最終得出結論。

2　研究結果與分析

表1　第28屆男籃亞錦賽中國男籃比賽成績

由表1可以看出，在本屆男籃亞錦賽中國男籃的9場比賽中，獲勝分差在20分以上的有三場比賽，分別是第1、6、7場比賽，對手分別是新加坡、卡塔爾及印度；獲勝分差在20分以內的有2、3、4、5、8、9場比賽，對手分別是韓國、約旦、哈薩克斯坦、黎巴嫩、伊朗及菲律賓。為了能夠更好地發現問題，分別對獲勝分差在20分以上的三場比賽(統稱為1)和獲勝分差在20以下的六場比賽(統稱為2)的中國男籃的進攻與防守能力進行分析。研究選取得分、2分命中數、2分出手數、2分命中率、3分命中數、3分出手數、3分命中率、罰球命中數、罰球次數、罰球命中率、進攻籃板、助攻和失誤作為進攻能力指標，選取失分、防守籃板、犯規、搶斷和蓋帽作為防守能力指標。

2.1第28屆男籃亞錦賽中國男籃取勝分差20分以上比賽的進攻能力分析

表2　第28屆男籃亞錦賽中國男籃取勝分差20分以上比賽的進攻能力分析

罰球命中罰球次數罰球命中率(%)進攻籃板助攻失誤中國20.67±3.5126±4.3679.57±4.0610.33±4.9318.33±6.8112.33±2.08對手9±6.2514.67±8.3358.33±8.348±16±515.33±4.93差值11.6711.3321.242.3312.33-3F1.5271.8420.7368.9090.6124.082t2.822.0893.9670.8032.529-0.970P0.048*0.1050.017*0.4670.0650.087

注：*表示兩者存在顯著性差異(P<0.05)；**表示兩者存在非常顯著性差異(P<0.01)。(下同)

表2顯示，通過方差齊性檢驗和獨立樣本T-檢驗可以得出，中國男籃在取勝分差在20分以上的三場比賽中，得分與對手存在非常顯著性差異(P<0.01)；2分命中數、2分命中率、罰球命中數和罰球命中率均存在顯著性差異(P<0.05)。得分僅是一種一支球隊進攻整體水平的一種最終的客觀反映，在這種客觀數據的背后或深層，則是進攻體系中諸多方面的因素和環節直接聯系的[3]。在這三場比賽中，中國男籃場均得分比對手多39.67分，場均2分命中數比對手多9個，場均2分球命中率別對手高22.51個百分點，場均三分球球命中率比對手高11.94個百分點，場均罰球命中數比對手多11.67個，場均罰球次數比對手多11.33次且場均罰球命中率比對手高21.24個百分點，場均助攻次數比對手多12.33次。由此可看出中國男籃進攻能力遠遠強于對手，中國男籃在這三場比賽中整體進攻比較流暢并且侵略性較強，罰球次數較多，進攻戰術運用比較合理，創造出很多空位投籃的機會，投籃命中率較高。

2.2第28屆男籃亞錦賽中國男籃取勝分差20分以上比賽的防守能力分析

表3　第28屆男籃亞錦賽中國男籃取勝分差20分以上比賽的防守能力分析

表3顯示，取勝分差20分以上的比賽，在反應防守能力的5項指標(失分、防守籃板、犯規、搶斷和蓋帽)中，中國男籃場均失分55分，對手場均失分94.67分，兩者存在非常顯著性差異(P<0.01)；防守籃板球和蓋帽與對手存在顯著性差異(P<0.05)，犯規和搶斷與對手不存在顯著性差異(P>0.05)。場均失分是一支球隊整體防守能力的最終反映。中國男籃與對手場均失分相差39.67分，由此可以看出中國男籃這幾場比賽，在保證自己進攻流暢的同時整體防守做的不錯。進一步看，中國男籃場均防守籃板比對手多12個，場均犯規次數比對手少1.67次，場均搶斷次數比對手多1.34次，場均蓋帽比對手多4.66個。結合比賽錄像可以看出，在這三場比賽中，中國男籃對防守籃板的保護很好，一方面具有身高優勢，另一方面表現在內線隊員“卡位”和外線隊員的“沖搶”意識較好。從場均犯規次數和搶斷次數來看，雙方相差無幾。從場均蓋帽次數來看，中國男籃明顯強于對手，由于中國男籃的平均身高較高，對自己禁區的保護能力較強，對手殺入籃下得分較難，只能通過中遠距離投籃得分。

2.3第28屆男籃亞錦賽中國男籃取勝分差20分以下比賽的進攻能力分析

表4顯示，在第28屆男籃亞錦賽中國男籃取勝分差20分以內的六場比賽中，得分和助攻與對手存在非常顯著性差異(P<0.01)，其他進攻指標不存在顯著性差異(P>0.05)。從整個反應進攻能力的13項指標來看，中國男籃的場均得分、2分命中數、2分命中率、3分命中率、罰球命中數、罰球次數、進攻籃板、助攻和失誤這9項指標高于對手，場均3分命中數與對手持平，2分出手數、3分出手數和罰球命中率這3項指標低于對手。表中各項指標數據顯示，中國男籃在保證2分出手數和三分出手數均低于對手的情況下，反而2分球命中數和3分球命中數高于對手，以至于2分命中率和分命中率均高于對手7個百分點以上，由此可以看出，中國男籃進攻效率更高，最直接的反應就是場均得分和助攻分別比對手多了12.5分和6.17次，結合比賽錄像來說，在這六場比賽中中國隊進攻戰術運用更加合理，全隊協同進攻能力較強，投籃時機的選擇較好。中國男籃場均進攻籃板比對手多3.34個，體現出了內線優勢。場均失誤比對手多3.67次，中國男籃在被對手包夾時處理球的能力有待提高。從罰球的各項指標來看，中國男籃場均罰球次數高出對手5.67次，說明我們進攻更具有沖擊力，然而場均罰球命中數僅比對手高出2.17次，場均罰球命中率低于對手7.24個百分點，存在一定的劣勢，所以，中國男籃需要對罰球多加練習，提高罰球命中率。

表4　第28屆男籃亞錦賽中國男籃取勝分差20分以下比賽的進攻能力分析

罰球命中罰球次數罰球命中率(%)進攻籃板助攻失誤中國14±4.5623±6.1662.02±15.1313.17±5.0813.5±3.3313.67±4.03對手11.83±5.4917.33±7.4769.26±22.269.83±3.067.33±3.210±2.53差值2.175.67-7.249.83±3.066.173.67F0.1380.8500.7521.5680.1061.158t0.7431.433-0.6591.3783.2681.886P0.4740.1820.5250.1980.008**0.089

2.4第28屆男籃亞錦賽中國男籃取勝分差20分以內比賽的防守能力分析

表5　第28屆男籃亞錦賽中國男籃取勝分差20分以下比賽的防守能力分析

表5中顯示，第28屆男籃亞錦賽中國男籃取勝分差20分以下的六場比賽中，反應防守能力的5項指標里，中國男籃失分和防守籃板與對手存在非常顯著性差異(P<0.01)，犯規、搶斷、蓋帽不存在顯著性差異(P>0.05)。進一步看，中國男籃場均失分66.33分，比對手少12.5分；場均防守籃板29.33個，比對手多9.66個；場均犯規20.33個，比對手少1.67次；場均蓋帽4.67次，比對手多2.17次。由此可以體現出，中國男籃對防守籃板和禁區的保護較好，通過對比賽錄像的觀察發現，中國男籃內線及前鋒球員身材較高，在爭奪籃板球時背身“擋搶”意識較好，爭奪籃板球更為有利，且對突破進攻效果不佳。中國男籃場均搶斷比對手少2.17次，搶斷次數一方面可以反應出對手防守積極性；另一方面可以反應中國男籃在關鍵時刻處理球的能力(比如說：傳球的時機、傳球的精準度等)。所以，中國男籃要提高個人技術能力及關鍵時刻的應變能力。

3　結論與建議

3.1結論

1.中國男籃在取勝分差在20分以上的三場比賽中，在進攻能力方面，得分與對手存在非常顯著性差異(P<0.01)，2分命中數、2分命中率、罰球命中數和罰球命中率均存在顯著性差異(P<0.05)。

2.在防守能力方面，失分與對手存在非常顯著性差異(P<0.01)，防守籃板球和蓋帽與對手存在顯著性差異(P<0.05)，犯規和搶斷與對手不存在顯著性差異(P>0.05)。

3.中國男籃取勝分差20分以內的六場比賽中，在進攻能力方面，得分和助攻與對手存在非常顯著性差異(P<0.01)，其他進攻指標不存在顯著性差異(P>0.05)。

4.在防守能力方面，中國男籃失分和防守籃板與對手存在非常顯著性差異(P<0.01)，犯規、搶斷、蓋帽不存在顯著性差異(P>0.05)。

3.2建議

1.加強對隊員籃球意識及臨場應變能力的培養，提高轉移球的突然性、隱蔽性、準確性以及及時性的能力，鍛煉和提高隊員在場上的洞察力和判斷力，培養隊員的自信心，要敢打敢拼，遇弱我強，遇強更強。

2.加強身體對抗訓練，提高在高強度對抗下完成投籃得分的能力，同時要提高3分球的投籃命中率；注重提高隊員的罰球能力，使隊員在較高強度的比賽中善于制造罰球的機會，提高罰球命中率。

3.戰術要多樣化，減少過多依賴個別運動員進攻，要注重提高整體進攻能力，在秉承“以內為主”的打法的同時加強外線進攻能力，進攻做到能里能外，才能贏得比賽。

4.要加強整體防守的壓迫性和侵略性，給對手制造壓力，給對方后衛推進到前場制造壓力，要提高對后場籃板球的爭搶力度，保護好籃板球，主動加強身體對抗，建立全隊協同一致的防守體系網。

[1]中國籃球協會官方網站[EB/OL].http://www.cba.gov.cn/.

[2]新浪網中國籃球數據庫[EB/OL].http://www.cba.sports.sina.com/.

[3]楊雪榕.第28屆奧運會我國男籃進攻情況的分析與研究[J].體育科學研究，2005,9(3):11-14.

[4]侯向鋒，光暉，李鑫.第27屆亞洲男子籃球錦標賽中國隊與對手攻防實力比較[J].上海體育學院學報，2014,38(2):87-94.

[5]劉永峰.第26屆亞洲男子籃球錦標賽中國隊與對手攻防實效的對比研究[J].中國體育科技，2012,48(1):54-61.

[6]任波.第27屆亞洲男子籃球錦標賽中國男籃攻防能力的密切值法和優序法研究[D].武漢：武漢體育學院碩士學位論文，2014.

Contrast Analysis on the Attacking and Preventing Index of Chinese Men’s Basketball Team in the 28th Asian Man Basketball Championship

Wang Haoshuang

Through literature review,video observation,mathematical statistics and logic analysis and other methods,the Chinese men's basketball team all of the 28th Asia championship nine games of attacking and preventing technical indexes are analyzed. This paper aims at analyzing the whole of China men's basketball team offensive and defensive ability,as well as the advantages and disadvantages of the Chinese men's basketball team in the game. For the Chinese men's basketball team's daily training as well as the progress,this paper makes a small contribution to the development in the future.

Asian Championships; Chinese men's basketball team;attacking and defending index

王豪爽(1992-)，男，河南周口人，在讀研究生，研究方向：體育教育訓練學。

河南大學體育學院，河南 開封475000

School of Physical Education,Henan University,Kaifeng 475000,Henan,China.

A

1005-0256(2016)09-0053-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2016.09.027