古代詩歌閱讀注意事項

古代詩歌是中華民族文學藝術寶庫中的璀璨明珠。它因凝練含蓄的語言，深邃的意境而備受人們的喜愛。古代詩詞的藝術光芒能直抵讀者的內心深處，感召讀者的人生。閱讀它，不僅可以使我們感悟到祖國燦爛文化的博大精深，而且能夠提高我們的文學修養和審美能力。

1.感知形象，把握內容

詩歌中的形象既包括人物形象，也包括景物形象和事物形象。分析詩歌中形象的方法有：關注詩歌的寫作背景，本著“知人論世”的原則；分析描寫手法，抓住形象的特征；體察詩人寫作的意圖，注意合理想象和聯想。如杜甫的《茅屋為秋風所破歌》：“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。”一個“怒”字將秋風擬人化，突出了風的威力之大。

把握內容是理解古代詩歌的第一步，也是極為關鍵的一步。能夠將詩句正確地逐字逐句翻譯，也就不難理解詩歌的內容了。概括詩歌內容和現代文閱讀中的概括內容的方法是一致的。

2.賞析名句，品味語言

賞析名句，主要著眼于詩句所蘊含的豐富內容，有時也可以分析其語言技巧。具體可以從情感、內容、修辭、哲理、表達等多方面人手分析。理解與獨創結合：“理解”就是要求讀懂詩句，明確其內容；“獨創”就是要求賞析時組織精練的語言談個人讀詩的感受，發表個人見解。如李白的《行路難（其一）》：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”這兩句既充分顯示了當時黑暗污濁的政治現實對詩人的宏大理想抱負的阻遏，反映了詩人內心的強烈苦悶、憤郁和不平，同時又突出表現了詩人的倔強、自信和對理想的執著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。

3.體悟情感，感知意境

中國古代詩歌，就其表現的思想和情感而言，大致可以分為憂國憂民、建功報國、思鄉懷人、長亭送別、生活雜感等不同種類。鑒賞古代詩歌所蘊含的思想情感，首先，要了解詩人的生平、思想、創作風格，這樣有助于對其作品內容的理解和把握。其次，要適當了解某個時代的風貌，同樣有助于準確把握這個時代的文學作品。最后，要知道大多數作品中所蘊含的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多復雜的情感。

閱讀詩歌時，抓住意象并把握其特征，反復揣摩，是體會詩人思想感情從而順利進入詩歌意境的關鍵。同時，要善于聯想與想象，把抽象的文字符號轉化成栩栩如生、有聲有色的畫面。描繪詩中展現的圖景畫面，一要忠于原詩，二要運用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。可表達為：通過描寫……的景物，營造了……氛圍，表達了……的感情。

【小試牛刀】

閱讀下面兩首詩歌，回答問題。

望洞庭湖贈張丞相

[唐]孟浩然

八月湖水平。涵虛混太清。

氣蒸云夢澤。波撼岳陽城。

欲濟無舟楫。端居恥圣明。

坐觀垂釣者。徒有羨魚情。

贈孟浩然

[唐]李白

吾愛孟夫子①。風流②天下聞。

紅顏棄軒冕③。自首④臥松云。

醉月頻中圣⑤。迷花⑥不事君。

高山⑦安可仰。徒此揖清芬⑧。

[注釋]①孟夫子：指孟浩然。②風流：指孟浩然的瀟灑風度和不凡的文學才華。③軒冕：指官職。④白首：白頭，指孟浩然晚年的時候。⑤中圣：醉酒。⑥迷花：迷戀花草，這里指陶醉于自然美景。⑦高山：贊美孟浩然品格高尚，令人敬仰。⑧清芬：指美德。

1.《望洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖的名句是：______，______。詩句寫出了洞庭湖______、______的特點。

2.《贈孟浩然》是李白寫給好友孟浩然的一首贈詩，詩人是如何評價孟浩然的？

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3.品讀這兩首詩，你認為孟浩然的人生志趣發生了怎樣的變化？

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