幼兒園游戲活動中的安全問題及應對

雷曉燕

摘要 近年來，在全國范圍內連續發生了多起小學、幼兒園害事件，引起了社會的廣泛關注。兒童的安全問題被提到了前所未有的高度。結合《幼兒園教育指導綱要（試行）》及《幼兒園工作規程》的要求，幼兒園教育必須遵循以游戲為主要活動方式，并強調幼兒安全問題。本文分析了幼兒園游戲活動中的意外傷害有哪些，并提出了相應的預防措施，在保障活動安全的前提下，促進幼兒身心健康發展。

關鍵詞 幼兒園 游戲活動 安全問題

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.07.069

1游戲活動中的意外傷害

結合《幼兒園教育指導綱要（試行）》的要求，在幼兒園活動中游戲使孩子們接受學習和促進成長的主要方式。而游戲從場地的劃分可分為室外游戲和室內游戲兩種活動方式。與其他類型的活動相比，在游戲和戶外活動中孩子們擁有更大的自由和空間，是處于成長期的幼兒發展的好時機，但也是教師組織和管理的難點。因多重因素，危險和安全隱患也無處不在。

1.1大型玩具的管理與維護不當

大型玩具主要指幼兒園戶外的活動器械。大型玩具本身涉及到的危險主要有玩具器械的質量問題、安裝使用不當的問題以及維修保養的問題等。由于幼兒在戶外活動時空間比較開闊，在比較自由的情況下孩子們的動作幅度比較大，教師管理起來有一定的難度，這也是引發安全問題的原因之一。

幼兒園的戶外活動空間一般都會有各種類型的大型玩具，如組合滑梯、轉椅、獨木橋、平衡板等等，這些器械很容易因為管理不善而造成安全事故，如曾經有一起事故就是因為滑梯年久失修使得滑梯面上凸起一枚生銹的鐵釘，一男孩順著滑梯下滑時則劃破了大腿，縫了二十幾針。所以大型玩具在使用時間較長并缺乏相應的維修與管理時，會使得設備老化而形成較大的安全隱患。根據目前的相關法律法規和文件，一般是針對易入口的小型玩具規定玩具中不能含有超標的化學元素等，而滑梯等大型玩具，相關技術規范幾乎很少與之掛鉤。從上面的例子來看，滑梯表面竟然會有凸起的尖釘，這顯然已經到了應該維修的乃至報廢的期限了。

大型玩具因為其體型較大在安裝維護方面都有較高的要求，一旦發生意外，后果往往比較嚴重。如果生產廠家不正規，不嚴格執行生產質量標準，那么就從源頭上留下了安全隱患；如果大型玩具質量本身合格，在安裝使用方面沒有符合相應的規范，那么也會大大增加發生安全事故的風險。因此在日常維護方面一定要有嚴格的制度并且做到定期檢查，同時大型玩具是有使用年限的，到了該報廢的時期就不能堅持使用。

1.2玩具衛生引發的安全隱患

玩具來自福祿貝爾提出的“恩物”一說，是伴隨孩子每天快樂生活的玩伴。玩具的衛生問題是非常重要的，它包括玩具生產制作過程中的衛生污染、在幼兒園保存和使用過程中發生的污染及交叉感染等問題。

玩具在購買回來后就應該進行嚴格的檢查、清洗和消毒，并且在每一次使用過后最好都能進行清洗以免因為幼兒的接觸使得細菌從口進入到體內引發疾病。幼兒園鼓勵制作、使用材料及自制玩具等，這更要注意衛生問題，不衛生的游戲材料會引發嚴重的后果。玩具的衛生問題不僅在表面也可能隱藏在內部，如沙包是幼兒體育活動中常見的游戲材料，幼兒園的沙包大多由教師自己制作，沙包內的填充物五花八門通常以沙或小顆粒的種子為主，而種子在受熱受潮后很容易發霉并變質腐爛，因此要特別注意對游戲材料的選取。

由上可見玩具本身的污染也需要關注。玩具的污染可從多方面來說，例如：大型玩具中的金屬污染、小班娃娃家等區域角中的絨毛玩具的細菌污染、桌面玩具由于孩子們都在玩，如有病菌攜帶者碰過，可能會存在交叉感染等等。這些污染輕則對孩子引發過敏反應，重則會對孩子的身體造成長久的傷害。所以購買玩具一定要選擇正規廠家生產的，質量有保證。

13游戲活動組織和管理中的失誤

在游戲活動中孩子們一般活動比較自由，孩子好動、活潑的特征也在活動中暴露無遺，幼兒經常會有奔跑、跳躍等比較激烈的動作，這就大大增加了危險系數。所以就要求教師在活動前要有預測活動中可能出現的安全事故，并將活動要求以幼兒能理解的方式告訴幼兒，其次根據預測結果提出相應的解決辦法。在活動中也應將注意力關注到全體幼兒，及時發現，及時處理。在活動后，應針對問題對幼兒進行安全教育，強化幼兒的安全意識。

戶外游戲的開展對孩子的身心發展是非常重要的，卻也帶來了很多意外發生的機會與可能，因為這時活動場地最大，孩子活動的方式也最自由，孩子們天性不喜束縛、自控能力差、預見性低的特點，所以戶外游戲也最能調動孩子的積極情緒，所以往往也會使孩子的行為失控。教師則要充分認識到體育游戲的高危險性，時刻提高警惕。教師的合理組織也顯得至關重要，要根據孩子們自身的能力設置相應的鍛煉內容，并根據科學的原理估算好孩子們之間應該保持的距離以免絆倒或是撞在一起。

在幼兒園活動中，有些地方時要特別注意的，上下樓梯就是這種情況之一，還有像陽臺、走廊、高臺等危險場合更是要不斷注意幼兒的行動，安全交待不能取代細心照管。在孩子自由活動的時候，教師也不應該對孩子的游戲方式放任不管，否則孩子可能會在游戲玩耍中冒險或是因為“無知”而傷害到自己。

2游戲活動中危險與意外的預防和應對

2.1利用多種形式，培養安全意識

幼兒安全意識的培養可以貫穿在幼兒的一日活動之中。例如，在常規教學活動中的美工活動中，可將剪刀、筆等工具存在的安全隱患及如何正確使用工具的方法融入到活動中。科學領域活動中，教師可將一些簡單的自救方法及懂得撥打求救電話（110、119、120等）融入到數字教學等活動中。語言領域活動中，教師可通過兒歌、故事的方式告訴孩子們如何有效防止安全隱患的發生等等。在除開常規教學活動中的日?；顒又校處煾且P注到每一個孩子，例如上廁所、喝水、孩子之間的交流中、上下樓梯等，都要關注到，及時杜絕可能發生的安全隱患，這也為安全教學活動提供了素材，讓孩子能真實感知身邊存在的安全隱患，從而提高孩子們的安全意識。

只有幼兒自身建立起了較強的安全意識并且有了一定的自我保護能力，才能在游戲活動中預防意外的發生或是將后果的嚴重性降到最低。因為游戲活動中教師們有意識的提醒及生活中教師們無意識的動作和要求，都會讓孩子們對可能存在的安全隱患保持一定的敏感度，并且能主動避讓。所以安全意識的建立不僅對孩子們的戶外活動提供了安全保障，更是為孩子們的生活也帶來了便利。

2.2提供安全設施，創設良好環境

在游戲活動中很多時候是因為玩具、活動場所和一些運動器械的安全隱患或是衛生問題而造成事故的發生，因而作為幼兒園的管理者更應該事無巨細、把控全局。大到園舍、場地的合理設計，環境布置簡潔安全，安全檢查制度的制定與監督及幼兒園的校舍、器械等定期檢查和維修，小到要考慮到熱水瓶，玻璃杯的擺放位置，定期深入班級了解班級衛生消毒情況及安全教學的開展。及時發現問題，提出問題，并給出改正策略，最后強化教師們的安全意識。

各種設施的安全性以及衛生質量得到保障，那么在游戲活動中一些其他的危險因素大多是可控的，如果教師能夠以高度的責任心認真仔細地組織活動、照看幼兒，那么安全事故和意外事故發生的概率就大大減少了。

2.3強化安全意識，完善管理制度

制度與管理是保障幼兒園的核心。因此強化安全意識，完善管理制度應落實到教師及家長身邊。首先，從幼兒園的領導成員上來說，應該組成安全領導小組，小組成員齊獻策，不斷完善幼兒園的安全管理，同時也將各個方面的安全責任落實到個人。其次，對于教師，應定期開展安全培訓、安全檢查、安全整改、安全總結等工作，并通過營造濃厚的安全學習氛圍，將安全意識滲透到每一位教職員工的心中。最后，通過，家長會、班級交流群、板報等方式將安全意識傳遞給家長，通過家園共育的形式對孩子進行安全意識的強化。

制度如果不落實到每件事情中，那就是一張A4紙，所以可通過層層簽訂安全責任狀來鞏固教師的安全責任意識。利用制度來強化管理，要求一切以孩子的安全為首要，聯合全體教職員工共同擔負起幼兒的安全教育和管理。當然，幼兒安全事故防不勝防，幼兒園應制定安全事故應急預案，使幼兒園的工作人員在事故發生時能臨危不亂并且快速有效地妥善處理，有效將傷害度降到最低，盡量保障孩子的安全。

2.4加大社會關注，鞏固安全意識

很多家長都會向教師們反映這樣一個現象：家長在像教師詢問孩子在園情況時，教師都覺得孩子在園很聽話、懂事，可家長就覺得奇怪，在家怎么就是另一個樣子呢？這樣一個現象會反映出很多，但不難發現孩子們的模仿能力很強，他們會喜歡模仿動作、說話的語氣等等，所以在園我們會教育孩子們在過馬路時要注意看紅綠燈，紅燈停，綠燈行?？墒巧钪?，家長們可能因為趕時間等原因，在帶孩子過馬路時沒有注意那么多，俗話說“身教甚于言教”，這樣一個動作可能就將老師一天或者一個星期的教育成果毀于一旦。

所以孩子們在幼兒園所養成的習慣，家長、社會都應給予支持，以鞏固孩子們的良好習慣，尤其是安全意識，因為這危及到孩子們的人身安全。作為幼兒園，我們應加大宣傳，例如：家長學校開課、組織社區活動等等，來獲得更多的社會關注，做到家園、社區三方面的共育，來提高孩子們的安全意識。

幼兒園是孩子們的夢工廠，在這里孩子像出籠的小鳥一樣盡情展翅翱翔，然而我們必須看到活動背后潛藏的危險。對于戶外的大型玩具器械以及室內的一些玩具要嚴格仔細地進行定期管理，同時要培養幼兒園老師的整體素質，共同保障幼兒在游戲玩耍時的快樂和安全。

孩子是父母的希望，祖國的未來，人類的延續。作為一名教育工作者，筆者渴求每一位孩子都能盡情歌唱、笑語滿堂，讓他們無顧慮地去追求遠方。所以，我們更應該樹立“安全第一”、“防范于未然”的理念，在保障安全的前提下，促進孩子全面發展。