臨床醫學本科實習生心理健康狀況研究

洪小飛，王吉如，俞俊萍，陳建峰，王向明

臨床醫學本科實習生心理健康狀況研究

洪小飛，王吉如，俞俊萍，陳建峰，王向明

目的了解臨床醫學本科實習生心理健康狀況。方法采用癥狀自評量表（SCL-90）對53名臨床醫學本科實習生在實習初期（1個月）、實習中期（6個月）、實習末期（11個月）進行問卷測評，分析各因子變化情況。結果本組臨床醫學本科實習生在實習初期人際關系敏感、軀體化、焦慮和偏執因子評分高于全國大學生常模（均＜0.05）；實習中期軀體化、焦慮和強迫癥狀因子評分高于全國大學生常模（均＜0.05）；實習末期人際關系敏感、軀體化、強迫癥狀、抑郁、焦慮因子評分高于全國大學生常模（均＜0.05）。實習中期較實習初期軀體化、人際關系敏感、偏執癥狀有所減輕（均＜0.05），強迫癥狀加重（均＜0.05）；實習末期較實習初期軀體化、偏執癥狀減輕（均＜0.05），而強迫癥狀、抑郁、焦慮癥狀均加重（均＜0.05）。結論臨床醫學本科實習生在臨床實習期間各階段存在的不同心理問題，應有針對性地進行心理健康教育，提高實習生心理健康水平，從而提高實習生的帶教質量，培養出優秀的醫療人才。

醫學實習生；心理健康；癥狀自評量表

臨床實習階段是每個臨床醫學生走上工作崗位的必經之路，是一個從理論向實踐轉變的過程，面對新的學習環境及不同的學習方法，醫學實習生易表現出不穩定的心理狀態［1-2］，針對這一問題，筆者對臨床醫學本科實習生在一年實習期內的心理狀況進行調查，以便探討和制訂適宜的心理健康教育模式，報道如下。……