讓幼兒“舉牌慶祝”是一種扭曲的行為

6月23日，四川資陽(yáng)城區(qū)一幼兒園門(mén)口，5名小朋友站成一排，各舉著一塊牌子，牌子上的文字連起來(lái)是一句話：“熱烈祝賀姝含園長(zhǎng)幺兒高考630分，超重本線98分，我們要向她學(xué)習(xí)。”隨后，該幼兒園園長(zhǎng)承認(rèn)，確系園方安排所為，但是由家長(zhǎng)提出來(lái)的，順便給幼兒園打個(gè)廣告。（6月24日 中國(guó)青年網(wǎng)）

【點(diǎn)評(píng)】無(wú)論從哪方面來(lái)看，這都是一種扭曲的行為。作為母親，該園長(zhǎng)因?yàn)樽约汉⒆痈呖既〉酶叻志痛笏列麚P(yáng)，折射的是一種短視的教育價(jià)值觀。作為園長(zhǎng)，其安排幼兒站在門(mén)口“舉牌慶祝”，表面上看能激勵(lì)幼兒，實(shí)際上是把幼兒當(dāng)做工具，說(shuō)明她缺乏愛(ài)心和教育理念，沒(méi)有把幼兒的健康成長(zhǎng)放在心上。