導師對醫學碩士研究生科研指導情況的調研與分析
——基于G大學的實證研究*

李雪英，姜良恩，楊麗霞，黨會芬，謝興文，韓　艷，馬冀晨甘肅中醫藥大學，甘肅 蘭州 70000；甘肅省中醫藥研究院；甘肅省中醫院

導師對醫學碩士研究生科研指導情況的調研與分析
——基于G大學的實證研究*

李雪英1，姜良恩1，楊麗霞2△，黨會芬1，謝興文2，韓艷3，馬冀晨3
1甘肅中醫藥大學，甘肅 蘭州 730000；2甘肅省中醫藥研究院；3甘肅省中醫院

目的：探討導師對醫學碩士研究生科研指導情況的分布特征。方法：以G大學全日制醫學碩士研究生為調查對象，采用“G大學醫學碩士研究生科研活動狀況”調查問卷，分年級抽樣調查，分析導師對醫學碩士研究生科研指導情況的分布特點。結果：導師對醫學碩士研究生在科研方面平均每月指導次數主要為3～5次（31.58%）；對研究生的科研幫助主要集中在課題設計指導方面（74.47%）；研究生主要參與了導師課題中的資料搜集、整理與分析環節（65.41%）；研究生與導師的關系主要為傳統型師徒關系（47.37%）；研究生的科研勞務費大部分未發過（59.40%）；大部分研究生對導師的科研指導表示滿意（81.20%）。結論：基于此項調查可初步總結出導師對醫學碩士研究生科研指導情況的分布特征，為建立完善的導師培養研究生制度提供客觀依據。

導師；研究生；科研指導

近年來，隨著我國碩士研究生招生規模的逐年擴大，碩士研究生培養質量問題越來越受到關注，尤其是科研能力與創新思維方面的培養。對醫學研究而言，臨床是基礎，科研是龍頭。科研是醫學碩士研究生提高臨床技能的內在要求，科研能夠培養研究生良好的臨床思維和自主學習精神［1］。因此，對碩士研究生科研能力的培養尤為重要。在影響醫學碩士研究生科研能力培養的諸多因素中，導師起著極其重要的作用。本研究將G大學導師對醫學碩士研究生科研指導情況的分布特征進行了分析，就如何提高導師對碩士研究生的科研指導及建立、完善碩士研究生培養制度進行了探討。

1　資料與方法

1.1調查問卷本研究采用自編的“G大學碩士生科研活動狀況”問卷，該問卷為課題組在借鑒國內外眾多高校廣泛使用的學術體驗與發展狀況相關問卷的基礎上，針對目前碩士研究生的科研活動特點獨立自主設計而成，通過小樣本預調查及專家咨詢之后，形成了正式問卷。問卷共41道題，分為三部分，第一部分(1～6題為單選題)為基本情況，包括性別、年級、學位類別、現學專業和專業級別及導師所在單位類型；第二部分(7～40題為多選題)為研究生參與科研活動情況；第三部分(41題)為主觀性題目，就如何更好地讓碩士研究生在科研活動中發揮積極作用提出寶貴意見和建議。

1.2抽樣方法本次調查對象為G大學2011—2013級學術與專業型研究生中的在校學生486名，抽樣框包括2011—2013級學術與專業型研究生3個年級，樣本由每個年級中隨機抽取的50名學生構成(150名)。抽樣框的獲取方法為：首先，從G大學研究生處獲得2011—2013級學術與專業型在校碩士研究生學生號，按學號從小到大排列，再從隨機數字表中任取一行，本次調查取第10行最左端橫向取數字，按隨機數從小到大的順序編號，如隨機數字相同，則先出現的為小，事先設定規則，每個年級序號1～50對應的學號為調查對象。本次調查共發放問卷150份，回收有效問卷133份，有效問卷回收率為88.7%。

1.3統計學方法使用SPSS 19.0軟件對數據進行一般描述性分析。

1.4樣本的構成情況描述本次調查的2011—2013級學術與專業型碩士研究生基本構成情況：其中男性占55.64%，女性占44.36%；學術型占61.65%，專業型占38.35%，因醫學專業型研究生分散于各大醫院進行臨床實習，故在校比例少，見表1。

表1　樣本構成一般情況

2　結果

2.1導師對醫學碩士研究生平均每月指導次數狀況導師對醫學碩士研究生平均每月指導次數以3～5次居多，占39.85%，1～2次占31.58%，6～10次占12.03%，10次以上占9.77%，0次占6.77%，說明導師重視對學生三年讀研期間的指導，見表2。

2.2導師對醫學碩士研究生科研幫助狀況導師對醫學碩士研究生科研幫助主要在課題指導和論文撰寫方面，分別占74.47%、55.64%，而對研究生實驗技術指導偏低，僅占27.82%，說明導師對研究生實驗技術方面的指導有待加強，見表3。

表2　導師對醫學碩士研究生平均每月指導次數

表3　導師對醫學碩士研究生科研幫助狀況

2.3醫學碩士研究生參與導師課題狀況醫學碩士研究生主要參與了導師課題的資料搜集、整理與分析環節，在參與導師課題環節方面，碩士生在資料搜集、整理與分析方面占65.41%，在開展調查/試驗，整理與分析數據方面占46.62%，而課題科研設計與論證、課題申請書撰寫、撰寫調查報告/實驗報告、負責子課題研究、協助導師負責項目研究，主撰寫研究報告及論文方面均不足，占25.00%，見表4。

表4　碩士研究生主要參與的導師課題研究狀況

2.4導師與醫學碩士研究生的關系狀況導師與碩士研究生的關系主要是傳統的師徒關系，傳統型師徒關系占47.37%，朋友型平等關系及教學相長型互促關系分別占21.05%、24.81%，而同事型合作關系、雇傭型上下級關系、專制型主從關系、放任型松散關系分別僅占4.51%、3.76%、2.26%、7.52%，說明導師與學生關系相處融洽，導師教書育人，亦師亦友，學生尊師重教，見表5。

表5　導師與碩士研究生關系狀況

2.5導師為醫學碩士研究生發放勞務費狀況59.40%的碩士研究生認為勞務費未發放過；每個月發放300元以下占24.81%；每個月發放300～500元占10.53%，每個月發放500～800元占2.26%；每個月發放800元以上占3.01%，見表6。

表6　導師給碩士研究生發放科研勞務費情況

2.6醫學碩士研究生對導師的滿意度醫學碩士研究生對導師的滿意度較高，對導師很滿意和滿意者占總人數的81.20%，一般程度占15.04%，不滿意和很不滿意的僅3.76%，見表7。

表7　碩士研究生對導師科研指導的滿意程度

3　討論

本研究通過導師對碩士研究生科研指導及碩士研究生對導師滿意度的調研與分析，得出結論如下：1)導師對碩士研究生平均每月指導次數集中在1～5次，占78.20%，說明導師對學生三年讀研期間的指導相對欠缺。而劉園等［2］同樣認為我國高校導師對研究生的指導存在指導時間偏少，指導有效性不足和指導意識不強等問題。2)導師對碩士研究生科研幫助主要在課題指導和論文撰寫方面，而導師對碩士研究生實驗技術指導偏少。實驗技術是醫學碩士研究生必備的科研技能，對新藥的開發和疾病的診療起著重要作用，因此，加強導師對學生科研技術的指導尤為重要。3)碩士研究生參與導師的課題資料搜集、整理與分析環節，而其他方面參與較少，說明碩士研究生參與科研活動較單一，且尚停留在科研的初步階段，如何使碩士研究生參與多樣化的科研形式，培養研究生的創新能力，成為導師需要思考的重要問題。4)導師與碩士研究生的關系主要是傳統的師徒關系，朋友型平等關系，教學相長型互促關系也占相當大的比重，說明導師與學生關系相處融洽，導師教書育人，亦師亦友，學生尊師重教。5)一半以上的導師未曾給碩士研究生發放勞務費，這可能與碩士研究生參與科研活動少有關，但也說明導師對碩士研究生參加科研的激勵制度尚不完善，完善的激勵機制能夠調動學生科研積極性。6)碩士研究生對導師科研指導滿意度占81.20%，不滿意比例少，無很不滿意者。碩士研究生對導師指導的滿意度受多方面因素影響，晉素靈等［3］研究表明，在導師滿意度評價的模型中，貢獻率最大的為指導方式，其次依次為指導效果、交流頻次和科研機會，而后三者對滿意度的影響不明顯。

4　建議

1)導師對碩士研究生科研幫助方面，應提高導師的專業水平，加強對碩士研究生的實驗技術指導，包括基本實驗技術，尤其是需要掌握的檢測技術，如聚合酶鏈反應(PCR)技術、酶聯免疫吸附(ELLISA)實驗、免疫組織化學(IHC)技術等，提高碩士研究生的實踐能力，為提高碩士生的整體科研素質打下堅實的基礎。2)導師對碩士研究生指導方面，碩士生應多與導師溝通與請教，同時，導師也應從課題申請書撰寫、科研設計、論文撰寫與發表等方面給予更多的指導，努力提高碩士研究生的綜合素質。3)導師與碩士研究生的關系方面，絕大多數導師與碩士研究生的關系為師徒型、朋友型、教學相長型的較好關系，楚永全等［4］認為要構建和諧的碩士研究生與導師關系，應該以“亦師亦友型”關系為建設目標。但本研究調查發現仍有13.53%的師生處于雇傭型、專制型、松散型關系，因此，如何改善此類師生關系值得探討，從導師方面講，期望導師能對碩士生采用民主互動和方向指導的方式，充分發揮碩士生的主觀能動性和實踐能力，讓碩士研究生在良好的氛圍中學習研究；從碩士研究生方面講，應明確學術研究是碩士研究生學習階段的主要任務，提出自己在研究方面的不同問題與見解，與導師交流解決問題。4)碩士研究生參與導師課題環節方面，導師應不僅指導碩士研究生進行資料搜集、整理與分析，還應該指導其進行科研設計與論證，撰寫課題申請書，提高碩士研究生科研創新意識與科研設計能力。此外，還應指導碩士研究生自主負責導師子課題的研究及實驗報告、論文的撰寫，提高碩士研究生的實踐操作能力，努力將碩士研究生培養成理論與實踐素質俱佳的人才。5)導師給碩士研究生發放勞務費方面，學校應完善對碩士研究生的獎勵機制，給予碩士研究生一定的物質補助，導師也需要給碩士研究生一定的經濟獎勵，充分調動碩士研究生對科研工作的積極性。

［1］ 瞿筱逸，尤艷利，姚斐，等.淺談中醫藥研究生培養的幾個問題［J］.中醫教育，2010，29（3）：48-50.

［2］ 劉園，羅堯成，滕躍民.我國高校研究生指導存在的問題及改革建議——牛津大學導師制的啟迪［J］.揚州大學學報：高教研究版，2010，14（1）：39-42.

［3］ 晉素靈，韓映雄.全日制專業學位研究生導師滿意度評價研究［J］.教師教育研究，2013，25（2）：25-28.

［4］ 楚永全，陳文婷，陳姍姍.研究生與導師關系的比較分析與改進對策［J］.教育與教學研究，2011，25（12）：65-68.

Investigation and Analysisof the Conditionsof the Supervisor Guiding MedicalPostgraduates in ScientificResearch：An Em piricalStudy Based on GUniversity ScientificResearch Guidance

LIXueying1，JIANG Liang′en1，YANG Lixia2△，DANG Huifeng1，XIE Xingwen2，HAN Yan3，MA Jichen3
1 Gansu University of Traditional Chinese Medicine，Lanzhou 730000，China；2 Gansu Provincial Academy of Chinese Medicine；3 Gansu Provincial Hospital of Traditional Chinese Medicine

Objective：To explore the distribution features of the supervisor guidingmedical postgraduates in scientific research.Methods：The distribution featuresof the supervisorguidingmedicalpostgraduate in scientific research were reviewed through grade sampling survey，full-timemedicalpostgraduates of G University were taken as the respondents and the questionnaires of"scientific research activities ofmedical postgraduates of G University" were adopted.Results：The number of the supervisor guidingmedical postgraduates eachmonth were three to five times（31.58%）；scientific help for the postgraduatesmainly focused on projectdesign and guidance（74.47%）；the postgraduate mainly participated the links of data collecting，processing and analysis of the supervisor's projects （65.41%）；the relationship between the postgraduate and the supervisor was traditionalmaster-apprentice relation （47.37%）；most of scientific service charge of the postgraduate were unpaid（59.40%）；most of the postgraduates were satisfied w ith the supervisor's scientific research guidance（81.20%）.Conclusion：According to the survey，it could summarize the distribution of supervisor guidingmedical postgraduates in scientific research，to provide the objective basis forestablishing a sound postgraduate training system.

supervisor；postgraduate；scientific research guidance

R-058

A

1004-6852（2016）07-0081-04

2015-05-27

甘肅中醫學院教學改革項目（編號2013-ZB40）。

李雪英（1988—），女，在讀碩士研究生。研究方向：糖尿病及其并發癥的中醫藥防治。

楊麗霞（1979—），女，碩士研究生導師，博士學位，副主任醫師。研究方向：糖尿病及其并發癥的中醫藥防治與研究。