基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)變化規(guī)律探究

苗旭

【摘要】筆者在研究中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生能否較早發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，與其創(chuàng)業(yè)潛能、專業(yè)等內(nèi)部因素和外部因素有關(guān)，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能、專業(yè)是影響大學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的主要因素；在專業(yè)相同的前提下，創(chuàng)業(yè)潛能等級(jí)高的學(xué)生，創(chuàng)業(yè)最可幾時(shí)間要早，且時(shí)間越早首次發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的概率越大；創(chuàng)業(yè)要求業(yè)務(wù)技術(shù)物質(zhì)經(jīng)濟(jì)條件較低的專業(yè)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的最可機(jī)時(shí)間較早，反之則較晚。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)；統(tǒng)計(jì)規(guī)律；專業(yè)知識(shí)

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)和文化的快速發(fā)展和變化，大學(xué)生們的擇業(yè)觀念也發(fā)生了相應(yīng)的變化，選擇自主創(chuàng)業(yè)的人有逐年增多的趨向。淘寶網(wǎng)等平臺(tái)的出現(xiàn)，給想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供了一個(gè)廉價(jià)且方便的平臺(tái)。最早進(jìn)入淘寶開店的，就有當(dāng)時(shí)的大學(xué)生們，如果沒有特殊情況，這些以玩票性質(zhì)進(jìn)入網(wǎng)購(gòu)領(lǐng)域的人們，有的已經(jīng)成了財(cái)富遠(yuǎn)超同齡人的“土豪”。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)于創(chuàng)業(yè)者最大的作用是提供了一批優(yōu)質(zhì)的，可以復(fù)制可以借鑒的偶像。創(chuàng)業(yè)人數(shù)的增長(zhǎng)跟畢業(yè)生總數(shù)的遞增有關(guān)系，目前中國(guó)學(xué)生整體創(chuàng)業(yè)的比例還很低，只有2%左右，與美國(guó)的20%有天壤之別。中國(guó)80%的學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情、創(chuàng)業(yè)積極性，但只有2%能付諸行動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和素養(yǎng)。現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)，只是把創(chuàng)業(yè)作為減緩就業(yè)壓力的手段，而創(chuàng)業(yè)需要的能力比就業(yè)高得多，但事實(shí)證明，學(xué)生的實(shí)際能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以支撐他們的熱情。有數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有1%。這里面有很多問題。現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)，只是把創(chuàng)業(yè)作為減緩就業(yè)壓力的手段，而創(chuàng)業(yè)需要的能力比就業(yè)高得多，但事實(shí)證明，學(xué)生的實(shí)際能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以支撐他們的熱情。有數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有1%。這里面有很多問題。

1、大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的機(jī)遇

首先，國(guó)家為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了有力的政策和制度保障。黨的十八大報(bào)告明確提出了以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的戰(zhàn)略，為鼓勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)指引了方向，各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)創(chuàng)業(yè)高度重視。國(guó)家出臺(tái)了諸多政策促發(fā)展、保增長(zhǎng)、保就業(yè)，其中鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策是十分突出的。為創(chuàng)業(yè)提供了包括融資、稅收、行政服務(wù)等相應(yīng)的政策支持。創(chuàng)業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)活力的體現(xiàn)，是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的重要途徑，是新興產(chǎn)業(yè)培育發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)，是失業(yè)人員和新就業(yè)人員的重要從業(yè)渠道。其次，國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供機(jī)遇。當(dāng)前，我國(guó)正在加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改革，大力推進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。國(guó)家要發(fā)展有潛力的、有較高核心能力的新產(chǎn)業(yè)。這種戰(zhàn)略為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)了難得的機(jī)會(huì)，有可能使大生創(chuàng)辦的新興企業(yè)獲得更多的支持。創(chuàng)業(yè)門檻的降低、創(chuàng)業(yè)成本的減少，給缺乏資金的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了機(jī)遇。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，人們的消費(fèi)習(xí)慣有所改變，而此時(shí)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，有利于積累經(jīng)驗(yàn)與資金。另外，經(jīng)濟(jì)危機(jī)下由于失業(yè)率的增加，人們對(duì)于崗位的渴望將更加強(qiáng)烈。對(duì)于業(yè)主來(lái)說(shuō)，會(huì)讓他們降低人力成本，提高工作效率。而對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言，企業(yè)運(yùn)作中較大的成本往往是人力成本，人力成本的降低，有利于創(chuàng)業(yè)者積蓄力量。因此，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中因產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)更新所導(dǎo)致的轉(zhuǎn)崗和低碳產(chǎn)業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)大力興起過(guò)程中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅有運(yùn)用知識(shí)和技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，而且能夠從人才市場(chǎng)上以相對(duì)比較低的人力成本獲得有經(jīng)驗(yàn)的員工。再次，大學(xué)生們有技術(shù)。大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的有理想，證明自己的價(jià)值。

2、大數(shù)據(jù)時(shí)代的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)變化規(guī)律

創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的最大特點(diǎn)是偶然性，它的出現(xiàn)與多種因素有關(guān)，現(xiàn)用非平衡態(tài)統(tǒng)計(jì)物理理論來(lái)探討創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)出現(xiàn)的規(guī)律性，在社會(huì)生活中人必然要遇到一些客觀現(xiàn)象，我們將有可能成為創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的客觀現(xiàn)象稱為事件。事件可以處于兩種情況：一種是它能成為創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，另一種則不能，設(shè)單位時(shí)間在一個(gè)地區(qū)出現(xiàn)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的總的事件個(gè)數(shù)為N，其中能成為創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的事件個(gè)數(shù)為N0，而不能的事件個(gè)數(shù)為N1，則稱ρ為出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的概率。一般地講，它是時(shí)間和地點(diǎn)的函數(shù)，對(duì)給定的地點(diǎn)而言，它是時(shí)間的函數(shù)，現(xiàn)確定它滿足的方程。設(shè)單位時(shí)間內(nèi)新增加的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的個(gè)數(shù)為a（稱為創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)產(chǎn)生率），一個(gè)事件出現(xiàn)的概率為ρ，則單位時(shí)間創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)增加的概率為aρ；另一方面，已成為創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的事件，由于創(chuàng)業(yè)者個(gè)人能力、心理因素等的限制以及競(jìng)爭(zhēng)，又可能將創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)喪失。設(shè)單位時(shí)間創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)喪失的個(gè)數(shù)為Y，（稱為創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)喪失率），則單位時(shí)間內(nèi)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)減少的概率為Yρ，因此單位時(shí)間內(nèi)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)凈增概率為aρ與Yρ之差。

除外界因素外，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)產(chǎn)生率a與創(chuàng)業(yè)者個(gè)人的專業(yè)知識(shí)、對(duì)事物的判斷和決策力等有關(guān)。專業(yè)知識(shí)包括專業(yè)性質(zhì)、對(duì)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力等。專業(yè)知識(shí)強(qiáng)的人，涉及的創(chuàng)業(yè)范圍必然更廣，因而單位時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的個(gè)數(shù)a就多。為了描述專業(yè)知識(shí)的影響，我們引入專業(yè)知識(shí)參量，并近似認(rèn)為口與它成正比。為簡(jiǎn)單起見，將專業(yè)知識(shí)參量分為由專業(yè)性質(zhì)決定的參量和掌握運(yùn)用專業(yè)知識(shí)能力決定的參量這兩部份。其中，專業(yè)性質(zhì)決定的參量隨時(shí)間變化不大，視為常量a0，而掌握運(yùn)用專業(yè)知識(shí)能力參量則與時(shí)間有關(guān)，作為簡(jiǎn)單考慮，認(rèn)為與時(shí)問成正比，設(shè)比例系數(shù)為b，稱為專業(yè)知識(shí)因子，表征掌握運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力，引入a0和b，則專業(yè)知識(shí)參量寫為a0+bt。對(duì)事物的判斷決策能力包括判斷能力和主見性，判斷決策能力強(qiáng)的人，受周圍環(huán)境的影響小，不會(huì)人云亦云。為了體現(xiàn)判斷決策能力的強(qiáng)弱，引入判斷決策能力參量Ω，其對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的影響主要反映在時(shí)間因子上。a與時(shí)間t的關(guān)系可這樣考慮：在給定活動(dòng)范圍和外部環(huán)境條件下，創(chuàng)業(yè)開初，競(jìng)爭(zhēng)的人較少，單位時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的個(gè)數(shù)多。此后，由于創(chuàng)業(yè)者活動(dòng)范圍和個(gè)人精力以及能力的限制，加上隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，尋求創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的人增多，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)，使得發(fā)現(xiàn)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)愈來(lái)愈困難，單位時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的個(gè)數(shù)a就隨時(shí)間增長(zhǎng)而減少。但是a隨時(shí)間t增長(zhǎng)而減少的情況，只在某一時(shí)間段內(nèi)變化才顯著，離此段時(shí)間愈遠(yuǎn)，a隨t的變化就愈慢。

3、結(jié)束語(yǔ)

為了適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展，高等教育不僅要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力和擇業(yè)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)。要做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，就必須搞清楚大學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的變化規(guī)律。

參考文獻(xiàn)

[1]杰弗里·蒂蒙斯.創(chuàng)業(yè)者（蒂蒙斯創(chuàng)業(yè)學(xué)譯叢）[M].周偉民，譯.北京：華夏出版社，2012

[2]席升陽(yáng).我國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的觀念、理念與實(shí)踐[M].北京：科學(xué)出版社，2014endprint