兒童家庭暴力對兒童的行為影響

鹿維閣

【摘要】家庭本應(yīng)是一個充滿愛和親情的社會組織，而在我們的社會中，無論是發(fā)展中國家亦或是發(fā)達(dá)國家，無論城市還是農(nóng)村，這類現(xiàn)象都不同程度的存在。以兒童為施暴對象的家庭暴力已經(jīng)是一個嚴(yán)重的國際性公共問題，家暴會既給兒童的身體帶傷痛、病殘，也會給兒童帶來精神心理異常等，而本文運用心理分析理論、認(rèn)識論、行為社會認(rèn)識論，重點對家庭暴力對兒童的行為所造成的影響進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】家庭暴力；兒童；行為

家庭暴力是我國傳統(tǒng)社會中一個長期存在的問題，而兒童又是家庭暴力受害者中最為脆弱的群體。通常，我們一提到“家庭暴力”，腦海中的第一反應(yīng)大多是受虐的家庭婦女形象，往往將那些也同樣遭受暴力或躲在角落里親眼經(jīng)歷家庭不幸的兒童遺忘。這種無形或有形的家庭暴力，它背后隱藏的對兒童的傷害是我們所無法估量的。

我國首部《反家庭暴力法》將于今年3月出臺。然而，我國在相關(guān)法制制度等方面還是不夠完善。但這不能成為我們將這一現(xiàn)象置之不理的理由，更不應(yīng)該讓其成為那些暴力父母懲罰孩子毫不顧忌的借口。在我們的傳統(tǒng)社會中家暴具有隱密性，而家庭是兒童社會化的第一場所，也是一個無可替代的第一社會環(huán)境。家庭為兒童提供了第一次人際交往，第一項社會規(guī)范，第一個社會角色的場所。兒童家庭暴力對兒童的心理、行為造成影響，繼而影響甚至扭曲其成年后的人生觀﹑價值觀。因此，我從以下三方面探討家庭暴力對兒童行為造成的影響：

（一）攻擊性行為

在中國傳統(tǒng)家庭的發(fā)展中，“子不打不成器”、“棍棒底下出孝子”這些觀念被奉為無上家規(guī)。然而，這些老朽的育兒觀念，折射出了我國家庭及教育之殤。在中國很多家庭中，那些自稱為孩子著想的虎媽狼爸們，為自己的暴力行為找到了合理的借口。社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，兒童成長期及成年后的攻擊性行為與其童年時期遭受的家庭暴力有一定的定向聯(lián)系。也就是說，一部分兒童在身體遭受虐待或暴力后，在家庭環(huán)境的影響下使兒童從實施暴力的家庭成員身上潛移默化學(xué)會了攻擊性行為，這種行為使兒童把攻擊性行為作為與同伴相處時的一種行為規(guī)范。受虐兒童，在遭受來自家庭成員的暴力行為后，會在心理留下人際間缺乏關(guān)心愛護(hù)的陰影。事實上，父母對兒童采取打罵等家庭暴力，在一定程度上會加劇兒童不良行為的產(chǎn)生。在一般狀況下，按照親緣選擇理論原則：“相對于無關(guān)的人，個體更傾向于幫助親屬。”而對于那些處于受虐家庭中的兒童，在他們的成長過程更甚至于成年以后，他們不僅對自己的家人采取冷漠處理，而且在人際交往中，往往不能很好的融入集體，造成其個體的邊緣化生存，甚至產(chǎn)生對社會的仇視。在其日后的衍生家庭中，很多童年期遭受暴力的父母會對自己的孩子同樣采取暴力手段，最終造成一個暴力的惡性循環(huán)。

（二）親社會行為

一個人人格的形成，其性格和心理在其中發(fā)揮著重要的作用。兒童期是一個社會人完整與正常人格形成的關(guān)鍵時期，一旦在這期間兒童的心理需求總被忽視，將會造成兒童在人際交往等親社會行為發(fā)生障礙。父母與子女的相處，應(yīng)該是相互關(guān)心、平等對待、互相尊重的關(guān)系。一旦語言暴力或身體暴力成為父母與孩子的交流方式或工具，這不僅是父母在還孩子心中的公信力與權(quán)威性逐漸喪失，更會傷害兒童的自尊心，促使親子矛盾激化，加深親子間的隔閡。兒童在長期接觸暴力環(huán)境的作用下，使兒童的安全感下降，進(jìn)而認(rèn)為整個世界都是不安全的。兒童的焦慮抑郁心理在暴力環(huán)境的作用下，被逐步放大加深，近幾年患有兒童抑郁癥的群體不斷增加。相關(guān)研究表明，身體遭虐待的兒童比沒有遭虐待的兒童患抑郁癥和躁郁癥的可能更大。

而在兒童的成長過程中，學(xué)校是其習(xí)得和發(fā)展同伴關(guān)系等親社會行為的重要場所，同伴關(guān)系在兒童對學(xué)校生活、未來工作環(huán)境及家庭生活中扮演重要角色在兒童的發(fā)展和社會適應(yīng)中起著重要的作用，良好地同伴關(guān)系有利于其性格角色的塑造和與人溝通能力及適應(yīng)社會能力的發(fā)展與提升。對于那些遭受家庭暴力的兒童而言，他們自幼的成長環(huán)境，造成他們心理上的自卑心態(tài)。當(dāng)他們開始接觸社會后，這些遭受過虐待的兒童，會不自覺的與別人產(chǎn)生距離。這種距離不僅是行為語言上的更有心里上的卑微心里。在與同齡伙伴交流中，他們逐漸發(fā)現(xiàn)自己的成長經(jīng)歷與成長環(huán)境與別人有很大差距。例如，別的孩子的父母耐心溫柔，而自己的夫婦則時不時因為瑣事對自己拳腳相加，這些都會使兒童產(chǎn)生嚴(yán)重的心理不平衡感。所以，在社會交往中，對于那些遭受家庭暴力的兒童，他們的同伴關(guān)系更易遭遇困境。研究發(fā)現(xiàn)，遭受家庭暴力的兒童在于同齡兒童相處時，他們很少主動參與都集體活動中去，而攻擊性和消極性行為更多。有時他們甚至?xí)扇〈蚣芑蛉枇R的方式，去得到自己想要的東西或關(guān)注。而對于遭受家庭暴力的兒童，他們并沒有發(fā)現(xiàn)自身行為的失當(dāng)性，因為，在他們的家庭環(huán)境中這種暴力觀念已經(jīng)影響了他對正常交往的認(rèn)知。所以，往往那些遭受過家庭暴力的兒童容易被他們的同伴列為不受歡迎、具有攻擊性和破壞性的同伴，并逐漸被群體孤立，導(dǎo)致受虐兒童伙伴關(guān)系的進(jìn)一步惡化。這類兒童由于長期被同伴孤立，導(dǎo)致其親社會的行為也逐漸減少。

（三）自殺性行為

在中國很多家長將子女視為自己的私有物品，而忽視了兒童是一個社會性的獨立個體而存在。在日常的教育中，很多父母對子女具有明顯的操縱性行為，甚至于使用暴力行為。而暴力行為包括體罰、變相體罰、責(zé)罵、羞辱等，會使子女將父母過于頻繁的懲罰、責(zé)罵和苛責(zé)的要求內(nèi)化，形成“高道德”標(biāo)準(zhǔn)的超我，使得兒童在評價自身的行為、態(tài)度和欲望時，往往過分苛刻和嚴(yán)厲，從而產(chǎn)生明顯的罪惡感、恥辱感，為神經(jīng)癥的產(chǎn)生提供了充分的條件。而精神疾病的潛存在，也是大多數(shù)遭受過家暴的兒童有自殺行為的一個重要導(dǎo)火線。

在2010年上海8名中學(xué)生自殺死亡，其中初中學(xué)生2人，高中學(xué)生6人，比2009年增加2人。其中，因與家長發(fā)生爭執(zhí)或家長教育方式不當(dāng)而自殺的6人。

到目前為止，雖然很多研究表明兒童期虐待經(jīng)歷與個體自殺行為關(guān)系密切，但不是所有有過自殺行為的個體都存在兒童期虐待史： 所有有兒童期虐待史者，自殺也不是必然的特征性后果。說明兒童期虐待經(jīng)歷與個體自殺行為之間遠(yuǎn)不是簡單明了的因果關(guān)系，可能還存在很多因素的調(diào)節(jié)和影響。

家庭是兒童社會化的第一場所，而Bowen E等的研究表明，長期的情感忽視與軀體或精神暴力，使兒童很難與家庭成員形成穩(wěn)定的依戀關(guān)系，家庭功能沒有正常發(fā)揮，兒童社會化能力不足與日后的自殺意念相關(guān)。兒童長期處于恐懼的家庭環(huán)境中，不僅引起兒童的消極情緒甚至泛化到其日常的其他事物中。

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