打造北部灣高校圖書(shū)館服務(wù)教學(xué)與科研品牌的思考

【摘 要】為打造北部灣高校圖書(shū)館服務(wù)教學(xué)與科研的品牌，北部灣高校圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)，加強(qiáng)制度管理，加強(qiáng)館員隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造良好的借閱環(huán)境，以讀者服務(wù)為中心，開(kāi)展靈活多樣的崗位服務(wù)創(chuàng)新活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】北部灣高校圖書(shū)館 打造 教學(xué)與科研 服務(wù) 品牌

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）07C-0089-03

高校圖書(shū)館一直以來(lái)都是學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)的重要學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。近年來(lái)，欽州學(xué)院圖書(shū)館圍繞本科教學(xué)水平合格評(píng)估、服務(wù)教學(xué)與科研這一工作重點(diǎn)，貫徹落實(shí)“讀者第一，服務(wù)育人”的辦館宗旨，從文獻(xiàn)資源建設(shè)、制度管理、館員隊(duì)伍建設(shè)、環(huán)境整治、讀者服務(wù)等方面采取多種措施，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，努力提高北部灣高校圖書(shū)館的服務(wù)水平，打造北部灣高校圖書(shū)館服務(wù)于教學(xué)與科研的品牌，最大限度地為教學(xué)與科研服務(wù)。

目前，欽州市政府和欽州學(xué)院正在為北部灣大學(xué)的創(chuàng)建做大量籌建工作。圖書(shū)館作為文獻(xiàn)信息資源中心，在教育部頒布的“高校教學(xué)評(píng)估方案”中是評(píng)估的重點(diǎn)之一；在高校申報(bào)碩士、博士學(xué)位授予權(quán)時(shí)，圖書(shū)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)也是重要考核指標(biāo)之一。圖書(shū)館的重要作用可見(jiàn)一斑，然而，如何在創(chuàng)建北部灣大學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮其作用呢？在此，筆者從如何打造北部灣高校圖書(shū)館服務(wù)于教學(xué)與科研的品牌為切入點(diǎn)來(lái)談一些看法，以求教于同行專(zhuān)家。

一、創(chuàng)新思路，加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)，為教學(xué)和科研提供良好的物質(zhì)保障

打造北部灣高校圖書(shū)館服務(wù)于教學(xué)與科研的品牌，前提條件是要搞好文獻(xiàn)資源建設(shè)。早在2003年，安徽教育廳的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)工作的若干意見(jiàn)》就指出：“高校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源購(gòu)置費(fèi)、設(shè)備設(shè)施維護(hù)費(fèi)和辦公費(fèi)等運(yùn)行經(jīng)費(fèi)的投入比例應(yīng)不低于學(xué)校事業(yè)費(fèi)總量的5%，并隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大逐年增加”。有鑒于此，欽州學(xué)院圖書(shū)館要充分利用學(xué)院創(chuàng)建北部灣大學(xué)的良好機(jī)遇，加強(qiáng)圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源建設(shè)，使之與不斷擴(kuò)大的學(xué)校規(guī)模和不斷提高的教學(xué)質(zhì)量相適應(yīng)。

（一）有重點(diǎn)、有計(jì)劃地收集文獻(xiàn)信息資源。自2006年2月升本以來(lái)，為推進(jìn)北部灣大學(xué)的創(chuàng)建，適應(yīng)北部灣開(kāi)放開(kāi)發(fā)的需求，欽州學(xué)院在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上，充分利用學(xué)校良好的地理環(huán)境努力打造臨海工業(yè)、石油化工、海洋、東盟、北部灣特色等五大品牌，積極為環(huán)北部灣地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支撐和人才支撐輸送。圖書(shū)館也因此改變以往遍地開(kāi)花的采購(gòu)方式，在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，為滿足教學(xué)與科研工作的需要，增加采購(gòu)工作的透明度，以招標(biāo)的形式選擇書(shū)商。在采購(gòu)形式上，采取現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu)與書(shū)目預(yù)訂相結(jié)合的原則。在采購(gòu)人員組成上，圖書(shū)館人員與各二級(jí)學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)與科研的需要和讀者需求購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，盡量保證購(gòu)買(mǎi)符合欽州學(xué)院開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的書(shū)籍，從而使所購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)符合學(xué)校的教學(xué)、科研和管理的要求。

（二）加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)和特色文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)。教育部在2002年《關(guān)于印發(fā)〈普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程（修訂）〉的通知》中指出：高等學(xué)校圖書(shū)館“在文獻(xiàn)采集中應(yīng)兼顧紙質(zhì)文獻(xiàn)、電子文獻(xiàn)和其它載體文獻(xiàn)，兼顧文獻(xiàn)載體和使用權(quán)的購(gòu)買(mǎi)”。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，近年來(lái)欽州學(xué)院圖書(shū)館加強(qiáng)了館藏電子資源建設(shè)，在購(gòu)買(mǎi)電子資源時(shí)，供應(yīng)商必須先提供免費(fèi)試用服務(wù)，在讀者充分了解電子資源的內(nèi)容之后，展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，并根據(jù)讀者的綜合意見(jiàn)購(gòu)買(mǎi)數(shù)據(jù)庫(kù)的種類(lèi)。目前，欽州學(xué)院圖書(shū)館擁有“CNKI中國(guó)知網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫(kù)”、“維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)”等13個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。先后開(kāi)通試用數(shù)據(jù)庫(kù)有“墨香華文數(shù)字報(bào)紙平臺(tái)”、“龍?jiān)锤咝?shù)字期刊閱覽室”等28個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。這些網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字資源與圖書(shū)館的紙質(zhì)館藏文獻(xiàn)相互補(bǔ)充，極大地豐富了圖書(shū)館信息資源。

欽州學(xué)院圖書(shū)館十分注重特色文獻(xiàn)資源庫(kù)的建設(shè)，建立了欽州學(xué)院優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文數(shù)據(jù)庫(kù)和海洋類(lèi)等其他特色學(xué)科資源導(dǎo)航數(shù)據(jù)庫(kù)，啟動(dòng)了劉馮文化專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工程，極大地方便了讀者教學(xué)和科研應(yīng)用的需要。

（三）加強(qiáng)館際協(xié)作，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。通過(guò)搭建平臺(tái)，讓不同的人分享或共同使用各自的資源，這就是資源共享。實(shí)現(xiàn)資源共享，可以開(kāi)展同公共圖書(shū)館、民間圖書(shū)館、高校圖書(shū)館等不同層次的館際合作與交流。欽州學(xué)院圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮館藏資源豐富的優(yōu)勢(shì)，與區(qū)內(nèi)其他高校圖書(shū)館加強(qiáng)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。目前已和廣西大學(xué)圖書(shū)館友好合作。同時(shí)，2014年11月，欽州學(xué)院圖書(shū)館正式開(kāi)通與國(guó)家圖書(shū)館館際互借的服務(wù)。總之，應(yīng)加強(qiáng)館際合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，充分利用資源，避免重復(fù)建設(shè)，在投入最少的情況下，保證教學(xué)、科研所需資源。

此外，欽州學(xué)院圖書(shū)館在兩個(gè)校區(qū)書(shū)庫(kù)都設(shè)立了查詢機(jī)和通借通還窗口，并完成了讀者數(shù)據(jù)和館藏?cái)?shù)據(jù)的提交工作，加入CALIS將進(jìn)一步推動(dòng)欽州學(xué)院圖書(shū)館與廣西其他高校圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源共知、共建與共享進(jìn)程，豐富欽州學(xué)院文獻(xiàn)信息服務(wù)內(nèi)容，以進(jìn)一步提高圖書(shū)館服務(wù)教學(xué)與科研的專(zhuān)業(yè)水平。

（四）加強(qiáng)現(xiàn)代化設(shè)備資源建設(shè)。圖書(shū)館的三大主力資源分別為：設(shè)備資源、文獻(xiàn)信息資源、人才資源。在現(xiàn)代化設(shè)備資源建設(shè)上，必須添置信息服務(wù)與開(kāi)發(fā)足夠的設(shè)備。目前，欽州學(xué)院圖書(shū)館建立了100M帶寬的館內(nèi)局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，圖書(shū)館（東、西兩校區(qū)）現(xiàn)擁有250余臺(tái)計(jì)算機(jī)與校園網(wǎng)組成的互聯(lián)網(wǎng)連接，在校園網(wǎng)內(nèi)可以全天候地使用館內(nèi)在線紙質(zhì)文獻(xiàn)資源、電子文獻(xiàn)及其他網(wǎng)上資源，方便了師生們的文獻(xiàn)檢索。近來(lái)，圖書(shū)館網(wǎng)站通過(guò)升級(jí)，已經(jīng)擁有動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)，站內(nèi)內(nèi)容即時(shí)更新，信息發(fā)布更加便捷。

但是，圖書(shū)館也有不少的檢索機(jī)和工作機(jī)都已老化，時(shí)常發(fā)生卡機(jī)現(xiàn)象，嚴(yán)重影響圖書(shū)館日常工作效率。因此。圖書(shū)館應(yīng)及時(shí)更新設(shè)備，以方便讀者查閱資料，提高工作效率，為打造北部灣高校圖書(shū)館服務(wù)提供更優(yōu)硬件基礎(chǔ)設(shè)施。

二、加強(qiáng)制度管理與館員隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造良好的借閱環(huán)境，是打造北部灣高校圖書(shū)館服務(wù)于教學(xué)與科研品牌的有力措施

為了打造北部灣高校圖書(shū)館服務(wù)教學(xué)與科研品牌，提高服務(wù)教學(xué)與科研的管理水平。欽州學(xué)院圖書(shū)館以讀者滿意、館員發(fā)展作為提高管理水平和服務(wù)效果的重要推動(dòng)力，不斷加強(qiáng)管理工作和人員隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以推進(jìn)管理制度和運(yùn)行機(jī)制的建設(shè)與改革。

（一）加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)。2011年，為更好地服務(wù)教學(xué)與科研工作，欽州學(xué)院圖書(shū)館將那些不適應(yīng)工作需要的規(guī)章制度進(jìn)行整改修訂，基本建立了一套較為完整的科學(xué)合理的規(guī)章制度和質(zhì)量管理體系，使得各項(xiàng)工作有章可循，從而保障了圖書(shū)館服務(wù)教學(xué)與科研工作的順利開(kāi)展。

（二）加強(qiáng)館員隊(duì)伍建設(shè)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，圖書(shū)館藏書(shū)越來(lái)越趨向于數(shù)字化、信息化。因此，館員隊(duì)伍的建設(shè)也應(yīng)跟上信息時(shí)代發(fā)展的步伐，提高網(wǎng)絡(luò)信息相關(guān)的知識(shí)。目前，雖然欽州學(xué)院圖書(shū)館現(xiàn)有職工37名，其中高級(jí)職稱人員10人，中級(jí)職稱人員14人，本科以上學(xué)歷30人（博士學(xué)位1人、碩士學(xué)位5人），館員隊(duì)伍有了一定的規(guī)模，但是結(jié)構(gòu)不合理，隊(duì)伍建設(shè)仍需加強(qiáng)。幾年來(lái)欽州學(xué)院圖書(shū)館把加強(qiáng)館員隊(duì)伍建設(shè)作為圖書(shū)館建設(shè)與管理的重要內(nèi)容，努力建設(shè)一支有較高業(yè)務(wù)水平的管理隊(duì)伍。以學(xué)校本科教學(xué)合格水平評(píng)估為契機(jī)，完善館員隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。為此，學(xué)校于2013年配備了博士學(xué)位副高職稱的副館長(zhǎng)1名，招募碩士研究生1名，不斷吸引高素質(zhì)人才。鼓勵(lì)館員利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)館舉行學(xué)術(shù)報(bào)告，組織優(yōu)秀館員到其他高校參觀學(xué)習(xí)，安排人員參加廣西區(qū)高校圖工委舉辦的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)會(huì)議，館內(nèi)開(kāi)展培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，定期舉辦“知行講堂”講座活動(dòng)。2013年至今每年都選派館員參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議。每年都聽(tīng)取數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)師講座共幾次；2006年以來(lái)，欽州學(xué)院圖書(shū)館職工申報(bào)主持的課題共有7項(xiàng)獲得省級(jí)科研立項(xiàng)，12項(xiàng)科研課題獲學(xué)校科研立項(xiàng)，在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文155篇，科研成果總量和質(zhì)量不斷提升。每年都有相當(dāng)數(shù)量的館員參加中南六省和廣西圖書(shū)館學(xué)術(shù)年會(huì)征文活動(dòng)并取得了很好的成績(jī)。2014年欽州學(xué)院圖書(shū)館獲“廣西圖書(shū)館年會(huì)征文活動(dòng)組織獎(jiǎng)”，1名館員獲論文征文二等獎(jiǎng)。

（三）營(yíng)造安全、文明、幽雅、和諧的讀書(shū)環(huán)境。欽州學(xué)院圖書(shū)館高度重視環(huán)境、衛(wèi)生、安全建設(shè)，不斷改善管理環(huán)境和人文環(huán)境，體現(xiàn)人與自然的和諧關(guān)系，為讀者創(chuàng)建了一個(gè)較為舒適寬松、清雅宜人的讀書(shū)環(huán)境，較好地發(fā)揮了圖書(shū)館服務(wù)教學(xué)、服務(wù)育人和環(huán)境育人的作用。首先，圖書(shū)館主動(dòng)與保衛(wèi)部門(mén)協(xié)調(diào)溝通，加強(qiáng)安保工作，安排安保人員巡視館內(nèi)館外環(huán)境，為讀者的人身及財(cái)務(wù)安全保駕護(hù)航，確保了圖書(shū)館的穩(wěn)定與安全；主動(dòng)與后勤處、教務(wù)處等有關(guān)部門(mén)協(xié)商，將負(fù)一樓北面原使用的教室改造為新書(shū)閱覽室，擴(kuò)充了讀者閱覽場(chǎng)所；積極與后勤、保衛(wèi)等部門(mén)聯(lián)系，加強(qiáng)安全隱患排查，修理或更換損壞的閱覽桌椅、燈管、風(fēng)扇等設(shè)備。其次，圖書(shū)館加大衛(wèi)生整治力度，加大綠化投入，為讀者創(chuàng)造干凈整潔的閱讀環(huán)境。綠化美化辦公、閱讀環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，吸引更多讀者，更好地利用圖書(shū)館學(xué)習(xí)、研究。

三、以讀者為中心，開(kāi)展靈活多樣的崗位服務(wù)創(chuàng)新活動(dòng)，打造圖書(shū)館服務(wù)教學(xué)與科研的品牌

在學(xué)校專(zhuān)升本之后，圖書(shū)館的工作任務(wù)、對(duì)象和工作方式等都發(fā)生了很大的變化，對(duì)圖書(shū)館服務(wù)的工作、理念、模式有了新的要求。

（一）完善書(shū)刊催還功能和借閱管理系統(tǒng)。由于教職工借閱書(shū)刊逾期現(xiàn)象較為普遍，很多書(shū)籍不能流通，欽州學(xué)院圖書(shū)館在尊重讀者隱私的前提下，采用電子郵箱的方式進(jìn)行圖書(shū)催還，盡量減少圖書(shū)滯留情況的發(fā)生，完善了教職工的電子郵箱催還書(shū)功能，并取得了良好的效果。

為了充分體現(xiàn)“藏以致用”的原則，一方面，欽州學(xué)院圖書(shū)館實(shí)行藏、借閱和檢索為一體的文獻(xiàn)服務(wù)體系，對(duì)中外文圖書(shū)和中外文期刊借閱采用全開(kāi)架借閱服務(wù)；另一方面，擴(kuò)大讀者借閱權(quán)限，這不僅增加了學(xué)生讀者假期借書(shū)的冊(cè)數(shù)和延長(zhǎng)借閱時(shí)間，還完善了圖書(shū)館管理系統(tǒng)，開(kāi)通讀者網(wǎng)上圖書(shū)借閱情況查詢、圖書(shū)續(xù)借等功能，最大限度地方便了讀者，提高了圖書(shū)館資源的利用率。

（二）加強(qiáng)與讀者的交流和溝通。為了了解讀者的需要以及對(duì)圖書(shū)館資源的滿意程度，欽州學(xué)院圖書(shū)館采用了讀者問(wèn)卷調(diào)查、流通閱覽數(shù)據(jù)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)等方法來(lái)進(jìn)行調(diào)查。同時(shí)，館內(nèi)會(huì)定期召開(kāi)讀者座談會(huì)，全方位了解讀者對(duì)圖書(shū)館的意見(jiàn)和建議。另外，欽州學(xué)院圖書(shū)館通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話等形式，采編部、閱覽部等深入二級(jí)學(xué)院、教研室，讓讀者直接參與文獻(xiàn)資源建設(shè)，提出對(duì)文獻(xiàn)資源的訂購(gòu)建議。為了加強(qiáng)與讀者的交流和溝通，欽州學(xué)院圖書(shū)館首先利用網(wǎng)站首頁(yè)上的“新書(shū)通報(bào)”、“好書(shū)推薦”和在兩校區(qū)流通書(shū)庫(kù)設(shè)立“新書(shū)推介欄”，向讀者推薦思想性強(qiáng)、學(xué)術(shù)價(jià)值高的圖書(shū)；其次開(kāi)展網(wǎng)上留言、電話、在線交流等形式的咨詢服務(wù)，為讀者利用圖書(shū)館提供指導(dǎo)；最后在一樓大廳設(shè)置LED顯示屏和圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上分別設(shè)立“讀者意見(jiàn)箱”、“讀者意見(jiàn)反饋簿”、“讀者留言”、“館長(zhǎng)信箱”，廣泛收集讀者的意見(jiàn)和建議，發(fā)布文獻(xiàn)利用信息，鼓勵(lì)讀者在遇到相關(guān)問(wèn)題時(shí)直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行溝通。通過(guò)不斷創(chuàng)新的服務(wù)模式，在圖書(shū)館和讀者間架起了一座相互溝通的橋梁，有效解決了教學(xué)科研工作對(duì)圖書(shū)文獻(xiàn)、服務(wù)等需求問(wèn)題。

（三）開(kāi)展定題跟蹤、檢測(cè)、查新服務(wù)，深化服務(wù)內(nèi)涵。積極發(fā)揮圖書(shū)館在教學(xué)科研的作用，2013年10月開(kāi)始，欽州學(xué)院圖書(shū)館建立了“教授課題服務(wù)團(tuán)隊(duì)”QQ群，根據(jù)各課題組提供信息，積極地進(jìn)行資料信息的收集和整理，不定期地向課題組的科研人員提供文獻(xiàn)信息服務(wù)。自開(kāi)展這項(xiàng)服務(wù)以來(lái)，欽州學(xué)院圖書(shū)館共向?qū)W校14個(gè)國(guó)家級(jí)課題負(fù)責(zé)人和20個(gè)省級(jí)課題負(fù)責(zé)人發(fā)送課題信息資料10644篇。

圖書(shū)館利用“維普論文檢測(cè)系統(tǒng)”，面向全校師生開(kāi)展論文相似性檢測(cè)服務(wù)，進(jìn)一步提高欽州學(xué)院師生論文投稿質(zhì)量，提高科研水平與科研能力。2013年10月至2015年12月，共檢測(cè)論文5000多篇。

2014年9月，欽州學(xué)院圖書(shū)館與廣西大學(xué)圖書(shū)館達(dá)成合作協(xié)議，由欽州學(xué)院圖書(shū)館館員代辦科技查新業(yè)務(wù)；10月9日，廣西大學(xué)科技查新站欽州學(xué)院代辦點(diǎn)揭牌。目前，欽州學(xué)院圖書(shū)館已有3名館員獲得廣西大學(xué)文獻(xiàn)檢索與科技查新培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證，其中1名館員獲得教育部科技查新員資格證。在廣西大學(xué)圖書(shū)館的指導(dǎo)下，欽州學(xué)院圖書(shū)館為欽州學(xué)院教師及校外企業(yè)提供科技查新代理服務(wù)（不包括醫(yī)學(xué)類(lèi)），已完成多項(xiàng)科技查新項(xiàng)目，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到了開(kāi)展科技查新工作的基本要求，為深化讀者服務(wù)提供了強(qiáng)有力的支撐。

（四）抓好讀者培訓(xùn)和教學(xué)，提高讀者信息素養(yǎng)。近年來(lái)，欽州學(xué)院圖書(shū)館十分注重讀者教育和培訓(xùn)工作，努力提高欽州學(xué)院師生利用圖書(shū)館獲取信息的能力和終生學(xué)習(xí)能力。

多年來(lái)，在學(xué)校學(xué)生工作處統(tǒng)一安排下，圖書(shū)館每年都會(huì)投入物力人力通過(guò)多種形式為每屆新生讀者開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)，對(duì)新生進(jìn)行入館教育和相關(guān)培訓(xùn)，引導(dǎo)新生讀者了解圖書(shū)館、利用圖書(shū)館。每年培訓(xùn)新生約3500人，開(kāi)展新生教育培訓(xùn)20多場(chǎng)，發(fā)放宣傳手冊(cè)約3500份，制作新生教育宣傳板報(bào)5塊。通過(guò)培訓(xùn)，讀者能較好地掌握了文獻(xiàn)信息的檢索技能，并能熟練地利用圖書(shū)館的電子資源獲取所需文獻(xiàn)信息。學(xué)校于2011年年初在圖書(shū)館成立了信息素質(zhì)教育教研室，開(kāi)設(shè)了“信息資源檢索與利用”課程的教學(xué)。圖書(shū)館教師為了適應(yīng)文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展趨勢(shì)，十分重視這門(mén)課的教學(xué)，并且不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教育方式，讓學(xué)生掌握基本的文獻(xiàn)檢索方法和常用檢索工具，為今后學(xué)生獨(dú)立獲取信息、展開(kāi)科研工作打下了良好的基礎(chǔ)。

總之，欽州學(xué)院圖書(shū)館要跟上信息時(shí)代發(fā)展的步伐，充分利用科技進(jìn)步帶來(lái)的有利條件，因地制宜，結(jié)合實(shí)際情況，加強(qiáng)信息資源建設(shè)和現(xiàn)代化設(shè)備資源建設(shè)，從制度和人員入手，營(yíng)造良好的借閱環(huán)境，開(kāi)展靈活多樣的崗位服務(wù)創(chuàng)新活動(dòng)，不斷提高圖書(shū)館服務(wù)水平，更好地為教學(xué)和科研服務(wù)，從而推進(jìn)北部灣大學(xué)的創(chuàng)建。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黎炳明.淺議北部灣海洋文獻(xiàn)庫(kù)的建設(shè)[J].農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊，2010（9）

[2]郭陽(yáng).基于信息素養(yǎng)教育的圖書(shū)館服務(wù)[J].當(dāng)代旅游：學(xué)術(shù)版，2010（1）

[3]安徽教育廳.關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校圖書(shū)館工作的若干意見(jiàn)》的通知[EB/OL].（2006-03-09）.http：//www.edu.cn

[4]李嚴(yán).加強(qiáng)文獻(xiàn)信息資源建設(shè) 提高服務(wù)教學(xué)科研水平——湖南工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)與共享工作縱橫談[J].湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2010（2）

[5]教育部.關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校 圖書(shū)館規(guī)程（修訂）》的通知（2002年2月21日）教高[2002]3號(hào)[EB/OL]. http：//law.baidu.com/pages/chinalawinfo/4/3/21321b6695398a322eb9aa12338963ad_0.html

[6]馮小麗.提高圖書(shū)館服務(wù)效益探析[J].欽州學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（3）

【基金項(xiàng)目】2016年度欽州學(xué)院高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目“全媒體時(shí)代大學(xué)生信息素質(zhì)教育模式的研究與實(shí)踐——以廣西沿海為例” （2016QYJGA17）；2015年度欽州學(xué)院高等教育本科教學(xué)改革工程立項(xiàng)項(xiàng)目“基于地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的專(zhuān)業(yè)分館館員制度研究與實(shí)踐——以欽州學(xué)院為例”（2015QYJGB30）

【作者簡(jiǎn)介】馮小麗（1965— ），女，欽州學(xué)院圖書(shū)館副研究館員，研究方向：圖書(shū)館讀者服務(wù)和大學(xué)生信息素質(zhì)教育。

（責(zé)編 黎 原）