信息技術條件下教育綜合實踐活動的有效性探究

摘 要：信息技術課程教學的綜合實踐活動包括明確的要求；認識、提高在信息技術中的實踐活動以及走出課堂的綜合實踐活動。每個層面都有不同的內涵，又有必然的聯系。當今社會知識量在不斷增加，教會學生學習，提高學生的自學能力，增強主動適應社會的生存能力，已成為教育的重大問題。綜合實踐活動正在順應時代的發展要求，要把信息技術有機融入綜合實踐活動的內容和實施過程中。

關鍵詞：信息技術；綜合實踐活動；創新意識

綜合實踐活動教學是我國新教程的一項重要改革，它強調以學生的實際生活、社會經驗為主要的核心問題。信息技術在教育中不斷地深入，使豐富的網上資源和多媒體環境為綜合實踐活動的實施提供了重要的平臺。在學習的過程了解更多的課外知識，豐富學生的課外生活。通過網絡能很快查到與學習相關的資料，大大節省了學習時間，提高了學習效率。

一、利用現代信息技術為綜合實踐能力提供多樣的資源庫

1.運用網絡技術，搜索相關信息

在以往的實踐活動課程中，學生遇到問題往往都是通過查閱課本知識或者是詢問老師尋找答案。而在信息化時代，學生知道的知識甚至比老師還多，他們積極使用現代化的網絡技術產品，不僅拓展了思維能力，提升了綜合實踐活動的實施水平，為新的創造提供了很好的幫助。所以要正確引導學生使用網絡技術搜索學習中需要的知識，提高他們辨識信息、處理信息和運用信息的能力。

例如，我們在學習少數民族都有什么重大的節日和傳統節日的時候，書本上的知識是遠遠不夠的，上網查資料成為學生的首選，不僅能查到全面的知識還能拓展學生的知識面，學生查到的知識真是完全超乎我的想象，他們不僅查到了風俗習慣，還查到了服飾文化和他們民族的歷史。學生之間通過電子郵箱和聊天軟件交流學習知識、發表論壇，這些都離不開網絡技術，在互相交流中共同進步，在網絡技術中共同成長。

2.運用好的設備采集資料

搜集、積累和保存資料對開展有效的綜合實踐活動有重要的意義，除了平時搜集書本上的知識以外，網站上的文字和圖片也對豐富實際生活也有很大的價值。有些現象是稍縱即逝的，那么怎樣保存他們呢？在一次做小小志愿者的活動中，老師帶領大家到敬老院幫助老人打掃衛生，給老人講故事等等，學生拿起攝像機和照相機“捕捉”活動的溫馨畫面。拍成照片后，老師將學生搜集的這些資料制作成課件，展示給學生觀看，讓學生積極回答對這次志愿者活動有什么感想，課后讓學生寫作文發表自己的觀點。學生在教師的指導下學會了使用相機，還拍攝了一些活動場景，也在活動中學會了關愛老人，關愛身邊的人。

二、運用現代化技術使學生主動學習

信息技術教育和綜合實踐活動都是開放式的教育，信息技術要與動手、動腦聯系起來，引導學生在思考、探究方面創造性地應用技術，在操作的過程中鼓勵學生總結經驗，積累知識。網絡為我們提供了很好的交流和自主學習的平臺，學生在網絡中可以查找資料，自己確定學習目標，也可以進行語言對話等，這些都是真正意義上的自主學習。合作在學習中也很重要，教師讓學生采取小組形式，通過合作共同完成一項任務，讓學生感受團結的力量，認識團隊的合作。使學生的互動能更加生動、活潑、豐富多彩，讓學生感受學習離不開師生之間的合作，離不開學生與學生之間的密切聯系。隨著信息化的不斷加速，這種交流還會不斷擴大和深入，要讓學生學會交流與合作的學習方法。

三、通過信息技術教育與綜合實踐活動的整合培養創新意識

綜合實踐活動的內容主要包括四個方面，即：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育。信息技術不僅是綜合實踐活動有效實施的重要手段，也是研究綜合實踐能力的重要內容。研究性學習是綜合實踐活動的基礎。在教學中提高學生的綜合素質，實現學生全面發展是當前的綜合教育模式。網絡中的信息量非常大，不僅不受教材的限制，還有利于中小學生思維的開放和在所學課程中的創新。通過網絡知識找出相關性和規律性的線索，從表面分析現象，得出創新信息。

學生在進行網絡主動式學習時，參與性和啟發式教學打破了單一的獲取知識的模式，開闊了他們的視野，把學習的整個過程變成了科學探索的過程，學生的創新和參與過程也是培養創造精神的有效方法之一。從古至今，考試的答案都是評卷者說了算，如今信息技術將打破我們對學生的客觀評價。

綜合實踐活動課程對培養學生的創新實踐能力，關注社會發展的積極性，引導學生在主動學習和開放自主能力上有著很重要的作用，是一門讓學生長期收益的課程。因此，我們只有高度重視信息技術教學，才能更好地為學生所利用。

參考文獻：

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編輯 李琴芳