高中思想政治新課改中的誤區與對策探討

摘 要：在新課改環境下，思想政治教學模式以及教學理念都有了較大進步，給學生的思想政治學習帶來了較大便利，但是新課改的推進也給思想政治教育帶來了較多挑戰。很多教師沒有較好地轉變教學觀念，依舊采用傳統的教學方式，致使教學內容與社會實際情況脫軌。主要對高中思想政治新課改中的誤區與對策進行分析，針對實際情況提出了一些建議。

關鍵詞：思想政治；新課改；誤區

隨著教育事業的不斷發展，我國的新課改進程不斷加快，高中思想政治教育也有了較大進步，給學生思想政治的學習帶來了較大便利。新課改在給高中思想政治教育帶來一定發展機遇的同時，也帶來了一些問題，因此，如何更好地把握新課改環境對思想政治教育水平的提高有著重要作用。

一、高中思想政治新課改中的誤區分析

在高中思想政治新課改中，雖然許多方面都有了較大進步，但是受人為因素及外部客觀因素的影響，依然存在較多誤區，給學生思想政治的學習帶來不利影響。新課改要求教師加快教學思想的轉變，提高學生的主體地位，促進學生的自主學習，培養學生的探究意識和合作意識，并加強與學生之間溝通交流，營造出良好的學習氛圍，這樣才能保證思想政治教學的順利進行。但是在實際情況中，很多教師對新課改的本質都沒有較好認知，對各種新型教學方式的理解不透徹，在教學過程中膚淺應用，致使學生的學習興趣并沒有被較好地調動起來，教學質量不高。

在新課改中，要求教師創新教學方式、豐富教學內容、活躍教學氣氛，以充分激發學生學習興趣，但是在實際情況中，很多教師依舊采用一些傳統方法進行教學，沒有較好地分析思想政治教學環境的變化。多媒體教學方式屬于一種新型教學模式，能夠較好地吸引學生注意力，激發學生的學習興趣，但是在實際情況中，很多教師對多媒體教學模式的應用較生硬，無法有效發揮多媒體教學模式的作用。有些教師對合作教學模式的使用環境以及方法不明確，隨意進行分組操作，致使很多學生都在討論一些與課堂無關的事情，不僅不能提高學生的思想政治水平，而且難以保證課堂教學質量。

新課改對教師的職業素質提出了較高要求，但是教師的知識儲備還停留在課改前的狀態，在教學觀念、實踐技能等方面都存在較大缺陷。即使新課改進程不斷加快，但很多教師都沒有較好的學習意識，努力不足，致使學生在思想政治學習中遇到了較多問題。例如，在學習“文化與經濟、政治”時，要求教師將教學內容生活化，讓學生有效融入思想政治學習環境中，能夠較好體驗課堂內容，明確文化與經濟、政治之間的聯系；教師需注重理論與實際的結合，充分發揮出學生的學習主體作用，促進學生的自主學習，能夠更好地認知政治生活，并加強對學生的引導、啟發，讓學生之間相互交流，這樣才能保證思想政治教學質量。但是很多教師都只是淺顯地按照教材講解文化與政治、經濟之間的聯系，沒能讓學生有效融入政治生活中，致使學生對這三者之間的聯系并不明確，難以有效解決學習任務，致使教學質量不高。

在思想政治教學中，設置相關選修課能夠較好地吸引學生的注意力，豐富學生的學習生活，激發學生的學習欲望，以提高思想政治教學質量。但是在實際情況中，很多學校都不注重開設思想政治相關選修課程，即使設置了一些選修課程，但課時也較少，致使思想政治相關選修課并沒有起到一定的補充作用，對學生思想政治水平的提高造成了較大影響。

二、高中思想政治新課改中誤區的解決方法

在對高中思想政治新課改中誤區解決時，教師必須對思想政治實際教學情況進行合理分析，明確新課改實質，了解學生的實際需求，營造出良好的教學氛圍，充分激發學生的學習興趣，這樣才能更好地保證高中思想政治教學質量。高中思想政治新課改中誤區的解決方法如下：

1.優化教學模式

新課改要求教師明確各種新型教學方法的特性，并根據實際教學情況選擇合適的教學方法，充分激發學生的學習興趣，讓學生有效融入教學環境中，能夠自主學習，這樣才能更好地提高學生的思想政治水平。但是受應試教育的影響，很多教師依舊采取傳統方式進行教學，沒有考慮學生的實際學習需求，與學生之間的溝通交流較少，致使學生學習興趣不高，影響教學質量。因此，優化教學方式至關重要。例如，在學習社會主義市場經濟特征時，教師可以對多媒體教學方式進行應用，在教學前先播放一段與課程內容相關的視頻，吸引學生注意力。之后教師可提出一些問題，讓學生合作解答，調動學生學習欲望，促進學生自主學習，從而保證教學質量。

2.轉變教學觀念

很多高校都注重學生學習成績，以考試為目標進行教學，沒有對學生實際學習情況進行合理考慮，致使很多學生在思想政治學習中始終處于疲倦的狀態，學習興趣不高，影響思想政治教學的正常進行。因此，在新課改環境下，教師必須加快教學觀念的改變，提高學生的主體地位。例如，在學習“生活在人民當家做主的國家”時，教師要給予學生充分的自學時間，注重理論知識與實踐知識的有機結合，根據社會實際講解相應的民主國家知識，讓學生產生一定的探究欲望，從而保證教學質量。

3.增設相關選修課

思想政治選修課的設置是思想政治教學的延展，能夠幫助學生完善學科體系，激發學生學習興趣，因此，增設思想政治教育選修課有著重要作用。高校必須對社會環境進行合理分析，了解學生的學習需求和學習興趣，根據教學情況設置相應的選修課，吸引學生注意力，豐富教學內容，這樣不僅能創造良好的學習環境，還能開闊學生視野，從而提高教學效果。

雖然新課改進程不斷加快，但是很多教師對新課實質不夠明確，在教學思想方面依然較為老套，偏重于理論知識的講解，沒有較好地激發學生的學習興趣，致使學生在高中思想政治學習中遇到了較多問題。因此，面對思想政治中存在的多種誤區，教師必須對新課改實質進行合理分析，加快教學思想的轉變，創新教學方式，并營造出良好的教學氛圍，促進學生的自主學習，這樣才能更好地提高思想政治教學質量。

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編輯 張珍珍