讀書·做人·圓夢

摘 要：全民讀書意義重大，黨政府大力提倡教師要一馬當先，認真讀書，能安邦強國，能息事寧人，能培育一塵不染的干干凈凈的人矢志不移，認真讀書，帶著學習走向未來，明天更美好，中國夢一定實現(xiàn)。

關鍵詞：讀書；做人；圓夢

讀書是社稷的大事，民族的大事，建設文明國家、禮儀之邦的大事。黨和政府三令五申號召各族人民，大家讀書，人人讀書。《求是》雜志最近又要求全國人民“帶著學習走向未來”。為什么呢？因為書中有彩虹、有玫瑰、有處事的睿智、有治國的良策、強國的要訣。教師、讀書尤為重要。

中小學幾乎天天都有語文課，老師上語文課就如同賣小菜。你的菜質地鮮嫩，色彩光滑，青蓬蓬，嫩汪汪，營養(yǎng)豐富，不用打廣告，人們會蜂擁而至，一搶而光。你的語文課語言干癟，沒有文采，方法死板，缺乏激情。你就是賣的又黃又枯的陳槁貨，誰來問津呢？語文課靠語言和情感來吸引學生，如果課堂語言生動形象，活潑詼諧，觀點富有哲理，感情充沛，聲情并茂，催人奮進，誰不喜歡這樣的語文教師，而對他贊賞有加、肅然起敬呢！

一次，我到一個學校去，大約是上午九點多鐘，正是上課時間。路過一教室，四周靜悄悄的，微風吹動嫩枝的沙沙聲，聽得很清楚。估計這個班的紀律一定好。學生讀書聽課很專注。我屏住呼吸，放慢腳步，唯恐驚擾了他們。我暗暗佩服這位老師，真有辦法，憑什么魅力和能耐把大家?guī)нM了知識的殿堂，讓學生深深沉迷其間而使周圍這般寂靜呢？心里充滿喜悅和好奇。因為身居鬧市生活慣了，教師深知寧靜是最難得的。

湊近一瞧，語文課黑板上寫著《賣柑者言》。啊！？我驚呆了，偌大一個教室六十幾個座位，只有三十幾個學生，這三十幾個學生，有十幾個在埋頭玩手機，有十來個蒙頭睡覺。還有兩堆學生正在玩撲克，老師呢？反背著手苦著一副臉，在教臺上走來走去，不時看一看手表。語文課堂怎么會出現(xiàn)這樣的局面呢？我很驚詫！了解平時情況，知情者言：“如既往，走常態(tài)，今日無異！”語文教師呢？大學本科畢業(yè)，語言文學系，八年教歷了。學生對語文課的反映：“聽語文課如同嚼蠟，老師照本宣科，無所作為。”“煩死人了，空耗歲月……”還得知，一次同學邀老師一同參加收看《中國詩詞大會》現(xiàn)場的電視，同學請老師一同答題，老師竟無一題對！問同學對語文老師有什么要求，“老師的講課能管得住我們不讓走神。”短暫的見聞，讓我這個同行感慨深沉啊！問題的實質很明白，老師犯有一種嚴重的病：體質虛弱，營養(yǎng)奇缺，必須補，必須治，馬上治！怎樣治：醫(yī)院——新華書店，圖書館。專家醫(yī)生——冰心，泰戈爾，托爾斯泰，巴爾扎克。特效藥——中國四大名著，激流三部曲，《羊脂球》，《人間喜劇》。藥引——唐詩，宋詞，元曲，明清小說。服藥周期：十年。效果預測：痊愈。

讀書的確是治病良藥，讓人受益匪淺。我給學生講了“《三鑒的故事》：唐太宗一次臨朝時說：”以銅為鑒（鏡），可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可知得失。朕常保此三鑒，內防己過。今魏徽逝，一鑒亡矣。朕比（近來）使人至其家，得書一紙，曰：‘……天下之事有善有惡，任善人則國興，用惡人則國弊。公卿之內，臣有愛憎，憎者唯見其惡，愛者只見其善。愛憎之間，所宜詳慎（認真審查），愛而知其惡，憎而知其善。去邪無疑，任賢無猜，可以興矣！其大略如此，朕顧思之，恐不免斯過矣！”唐太宗、魏徽之言乃歷代安邦治國權臣們可供借鑒的金枝玉言。天荒地老，歲月悠悠，不管是中國歷史，還是世界歷史，反復證明了此論的不朽歷史意義。

自古以來，家事紛繁，筋筋絆絆，錯綜復雜，婦老愁煩。清官難斷。只要你潛心讀書，中國書典自有答案。

《資治通鑒·唐紀》中記敘了這樣一件事：郭曖嘗與昇平公主爭言（口角）（郭曖，郭子儀之子；郭子儀系唐代玄宗、肅宗、代宗幾代的權臣。郭曖娶昇平公主為妻。昇平公主，唐代宗之女）曖曰：“汝倚（依仗）乃父為天子邪？”我父薄天子（輕視，瞧不起）不為！（不屑于做）公主恙（氣憤），奔車奏之（稟告父親）……，子儀聞之，囚暖入待罪。上曰：“鄙諺（俗語）有之：不癡不聾，不做家翁。（阿公阿婆）兒女子閨房之言，何足聽也！”子儀歸，杖曖數十。

好一個“兒女子閨房之事，何足聽也。”歷來天子不可侮；這是何等胸懷，“不癡不聾，不做家翁。”看，何等智慧，何等英明。讀了這個故事，不管是搬弄是非的婆婆，或是花言奸侫的媳婦，或是糾纏無休的公公，見此都會干戈化玉帛，怒目轉笑容。雷雨交加風滿樓的家，立刻春風楊柳、鶯歌燕舞！

治國理政要讀書，持家理事要讀書，修身養(yǎng)性更要讀書。據《列女傳·魯黔婁妻》（卷二）中記載，春秋時期，魯國的黔婁先生是個著名賢士。魯恭公禮賜栗三千鐘，聘為相，不受；齊威王禮聘黃金百斤聘為卿也不受。賢士言“寒食度日，不沾泥邪，”賢士著書四篇，言道家之務，名為《黔婁子》，這樣一個不踏仕途，甘守柴扉的賢士，其結果怎樣呢，“魯黔婁妻，魯黔婁先生之妻也。先生死，曾子（孔子的弟子，曾參）與門人往吊之。其妻出戶，曾子吊之上堂，見先生之尸在牖（窗）下，枕席稿，缊炮（亂麻做的袍子）不表。覆以布被，手足不盡斂（蓋住）。覆頭則足見（顯現(xiàn)），服足則頭見。曾子曰：“斜引其被則斂矣”。妻曰：“斜而有余，不如正而不足也。先生以斜之故，能至于此。生時不邪，死而邪也，非先生之意也！”能人賢士，著書立說，高官厚祿不受，寒苦終身，死無完被，堂堂正正，坦坦蕩蕩，一塵不染，一腥不沾，其高風亮節(jié)的做人豐碑永立于世，讓那些又佔又貪的小人永遠汗顏吧！

買一件稱心的衣衫，只能換來三日的風采；購一桶如意的糖點，只有一時的爽快；讀一本愜意的書典，或可獲得終身的能耐。書是人類進步的階梯，書可改變命運，讀書開創(chuàng)未來。有人說，耗十億巨資，可造一幢壯觀的樓房。但不能造就一個文學巨匠巴金，一個藝術大師梅蘭芳，一個科學大家錢學森。我看不盡然！“為者常成，行者常至。”春秋時期晏嬰，能言善辯，聰明絕頂，為齊國國相，是出名的政治家、外交家。人們對他說，平凡的人到死也趕不上他的能干，他回答說“……為者常成，行者常至，嬰非有異于人也。常為而不置（放棄，懈怠），常行而不休者，故難及也。”讀書如此，育人如此。只要我們每個中國人“常為而不置”“常行而不休”矢志不渝，只爭朝夕，聚沙成塔，積蚊成雷，“常行”“常為”“不置”“不休”，從現(xiàn)在做起，從零做起，十個巴金，百個梅蘭芳，千個錢學森何愁不能造就；文明之邦，創(chuàng)新之國，圓中國夢何愁不能實現(xiàn)。

把握住每一天，捧著書本迎接黎明，關上書本送走晚霞，“帶著學習走向未來！”未來燦爛輝煌！

參考文獻：

[1]馮友蘭.馮友蘭讀書與做人[M].國際文化出版公司，2011-10.

[2]李毓英.成語典故文選[M].山東出版社，1985.

編輯 薄躍華