實施教育戲劇的做法

上海師范大學謝晉影視藝術學院副教授高祥榮、上海師范大學外國語學院副教授張天虹在《外國中小學教育》第6期上撰文認為，教育戲劇是將戲劇應用于學校課程教育的一種統稱，即把戲劇方法與戲劇元素應用在教學過程中，讓學習對象在戲劇實踐中獲取知識，在相互交流中觀察發現、創新思維。目前，我國的教育戲劇還處于嘗試和起步階段，具體可從如下幾個方面去探索和實踐。第一，教師多組織學生觀摩優秀經典的戲劇戲曲，讓學生熟悉戲劇藝術，同時積極開發校本課程、地方課程、國家課程，讓戲劇走進校園。第二，將戲劇從藝術學科滲透到其他學科，以戲劇的結構、要素來構思教學過程、完善教學方法，除了語文、歷史課程外，數理化課程也可以運用戲劇元素。如上物理課時，教師可以以科學家牛頓為例，講述萬有引力等力學規律；上化學課時，可以讓學生扮成各種化學元素，相互爭論誰的作用大，加深學生對元素周期表和化學公式的理解。第三，完善教育設施，提供必要的設備和場地，建立相應的評估體系，包括對學生、教師、學校三方面的成效評估。第四，教育戲劇的教案可以設置成“模塊+課件”形式，即標準化和靈活性相組合教案范本，供不同層次的學校和教師選用。