初中學生學習英語的幾個建議

李智紅

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0163-01

許多人認為，想要學好英語需要下很多功夫。最起碼也要花費大量的時間去記憶去做練習。可是，不是每個人都能通過這樣的方式學好英語，更不能從中得到快樂。我們都很想能找到捷徑去學習它，所以怎樣輕松學好英語，我提出了一些建議，以供學習者參考。

在我看來，興趣是學習的巨大動力。有了興趣，學習就會事半功倍。不要硬背單詞，可能死記硬背的單詞和所帶來的枯燥感會磨掉了你的興趣。相比之下，把單詞放在句子和文章的篇段中，通過整體理解來掌握單詞的用法更好。至于單詞的拼寫，用讀音規則加上特殊情況就可以很快拼對。事實上，單純的記憶遺忘率很高，除非多次重復，但這樣做，花的時間就比較多了。

教了多年的英語，我始終覺得中學里注重的是書面用語。這樣一來語法就顯得非常重要。可惜的是，許多中學生的語法都很薄弱，原因是不能很好地去記語法規則。其實，我對所教授的學生在一段時間的觀察后，原以為他們就會開始不及格，然而這種情況卻一直沒有出現。這也許應該歸功于我的"懶惰"——不讓他們硬背單詞而借助于整體理解。為此進行大量閱讀又培養了學生們的語感，正是憑了這種"語感"，一道又一道的難關才能闖過去。

后來我又發現這種"整體理解"對于考試也有直接的幫助。一般的英語試卷除了語音辨析、單項填空、單詞拼寫、改錯和書面表達題，幾乎剩下的75分全在完形填空和閱讀理解。完形重"整體"，通盤考慮才能解答正確；閱讀重"理解"，最起碼的要求是要做到讀通讀懂。經常的閱讀會使學生們對這類題目不感到害怕，多讀幾遍就一定能答得出來。

然而英語畢竟是一門語言，不僅要能考，還要能用。一般認為鍛煉聽力和口語的方法在于多聽多說，但是許多中學生的家庭都很普通，親戚朋友也都不會用英語對話。生活在純中文的環境里，要多聽多說可不那么容易。我建議過學生聽英語課文磁帶，看英文電影，但是相當部分的學生嫌煩，或者時間花費很長。于是我開始在課堂上改聽英文歌曲，聽歌詞，也聽旋律，聽熟還要唱。別以為聽歌就是玩，要讓他們在過程中排列歌詞的順序，填歌詞，理解歌詞。別說，還真從聽歌當中讓他們學會了不少東西。有一段時間學生們老是分不清beusedtodoing和usedtodo。我特地找來《Yesterday》中間有一句歌詞是I'mnothalfthemanIusedtobe.讓他們記住了usedtodo是"過去曾經……"，不用太多復雜的講解，每次遇到這種類型的問題，都能唱出來，于是兩種搭配就能輕松地分辨了。不但如此，經常聽歌詞還提高了學生的聽力。一般課堂上的聽寫短文練習都能順利地教授。在我看來，唱也是說的一種形式，唱唱英文歌，既豐富生活、又鍛煉語音，增加理解，何樂而不為呢？

另外，我覺得愛挑別人的錯也是不錯的學習英語的方法。現在有許多產品說明書都有中英文對照，還有關于旅游等的翻譯，只要我能找到的，就挖空心思讓學生找英語譯文的錯處，并要求他們要認真地用紅筆圈出錯處，"批注"一到二句，學生樂此不疲。我相信改錯本身也是一種提高。對學生的作業批改，有時也讓他們互改錯誤，因為許多人在做作業時沒有意識到問題存在，一旦改了別人的錯，自己就不好意思去犯同樣的錯，這樣會讓學生們在過程中總結自己的學習經驗和糾正學習中的錯誤，如果用一個改錯本來記錄一些典型的內容效果會更好。也許也正是通過這種方式，一些學生的書面表達開始嚴密起來。

總而言之，我是希望學生能學得輕松愉快又學得好。這樣想，也這樣去嘗試。所以才有了以上這些所謂的"建議"。但要說的是，學習方法因人而異，學習最重要的是找一條適合自己的路去走，學英語也是一樣。