如何搞好中學音樂教學

劉磊

摘要：目前的中學音樂教育中，"以音樂審美為核心"這一基本的教育理念并沒有得到很好地貫徹，主要表現在沒有把音樂這門課程真正作為一門培養學生情感和審美能力的課程。"以審美為核心"，主要作用于人的情感世界，著重強調對音樂的情感體驗，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，也就是培養學生的音樂感受力，是音樂課教學的最基本要求。

關鍵詞：音樂；教學

中圖分類號：G633.95 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0325-01

1.提起學生對藝術的興趣

《音樂新課標》指出：興趣是人對事物或活動所表現出來的積極、熱情和肯定態度，并由此產生參與、認識和探究的心理傾向。興趣是成功的能源，它永不枯竭。在音樂學習中，要想有良好的收效，必須引起學生對音樂的重視，而重視的前提就是興趣。藝術的力量是偉大的，無數人在聽了一首動人的歌曲以后，重新振作起生活的勇氣，有的人甚至因此名垂青史。《命運》不就是激勵過難以計數的人創造出了前所未有的成績嗎？

那么"趣"從何來？心理學告訴我們："孩子的興趣是在活動中形成的，也通過活動得到發展。"了解了這些，教師要多展開活動，讓學生們快樂地參與進來，讓學生們融入到音樂學習中，讓興趣陪伴學生們學習。

2.制定科學的教學目標

音樂課堂上的教與學是教師與學生雙方為達到獲取知識的目的而進行的一系列的信息交換、加工、獲取，這是一種雙向流動的活動。要想獲得課堂教學高效率，提高這一流動過程的有效度，制定目標則是一個關鍵而重要的因素。而目標是指在反映教材的本質內容的基礎上，使每堂課有其明確而科學的指向性、目的性。而要制定這樣的目標，匠心獨運的設計是達成這種目標的重要前提，它要求突出目標信息、抑制作用信息、摒棄干擾信息，在刺激學生大腦的過程中強化學生理解和識記目標信息的程度。

其中需要注意的是教學目標要與大綱統一，宏微觀目標的關系以及教學目標安排的科學合理性。

3.設置合理的教學步驟

優化音樂課堂首先就是新課的導入。這也是上好音樂課最重要的一個環節。新課的導入是課堂教學最精彩的一幕，是教學樂章的前奏，是師生情感共鳴的第一個音符，是師生心靈溝通的第一座橋梁。常言道：好的開頭是成功的一半，成功的導入猶如一把開啟學生興趣之門的金鑰匙，能迅速喚起學生的注意力，給學生以啟迪，催人奮進，發人深省，全面激發學生的學習興趣，充分調動學生學習的積極性和主動性，使課堂教學達到先聲奪人、事半功倍的效果。在長期的教學實踐中筆者發現中學音樂課的導入方法多種多樣。如：猜謎語導入法、復習舊曲導入法、講故事導入法、談話提問導入法等等。

4.應注重學生學習方法的培養

4.1通過知識橫縱向的聯想，使錯綜復雜的基礎知識更加系統化、立體化、有序化。中學音樂樂理知識間有著密切的內在聯系，并學會把某個知識點放在整個知識體系中加以理解，并通過實例來深化、拓展，使自己對知識點的掌握更加有效，運用起來更加準確。因此，引導學生抓住樂理知識體系這根主線，豐富知識的內涵，擴大知識的外延，把中學音樂基礎知識搭建成適合自己的一張理論體系網絡。

4.2在構建完善的樂理知識體系的同時，還應注意理論與實際應用的聯系。鼓勵學生把所學的樂理知識應用于平時的唱歌消遣當中，注意理論與實際應用的聯系。在學習有關大合唱中的分"聲部"知識時，很多同學會問，"《黃河大合唱》中分聲部唱法"產生原理是什么嗎？對于諸如此類的問題，倡導學生運用自己所知道的樂理知識去討論各種音樂現象的特點。這樣不但知識得到了深刻的理解，也提高了學生應用實踐的能力。

4.3在預習、聽講、合作探究、復習和作業、總結等各個常規步驟中，引導學生唱什么、怎么唱、為什么唱、什么時候唱。并鼓勵學生在實踐中形成習慣，當然，學生開始時會感到有點難度，只要持之以恒就會嘗到甜頭，繼而會有更大的突破。我們要知道，引導學生養成良好的學習習慣是設計高效課堂的關鍵，也是開啟學生智慧的金鑰匙。要想取得理想的學習效果，必須引導學生掌握科學、合理、高效的學習方法。

5.自制簡單樂器，引導學生做表演

創造的第一步就是動手，教師要教孩子們自己制作樂器，自制的樂器，一定愛不釋手，從而推動了對音樂的練習。自制樂器以簡單為主，簡易樂器包括自制節奏樂器、自制彈撥樂器和有音高的樂器等等，不一而足，關鍵在于培養學生們對藝術的興趣。而邊唱邊演是學生尤其是低年級學生喜愛的一種教學形式，是培養學生綜合能力的一種很好的形式。表演時少不了一些小道具，教師可以讓學生開動腦筋，親手制作不同的動物頭飾，自己設計舞蹈動作。也可以讓他們自由組合進行舞蹈創編。我在教唱歌曲的時候，學生們都戴著自己親手做的頭飾，模仿著不同動物的動作邊唱邊演，充分提高了學生的創造性思維能力。初一的學生剛剛從小學升學上來，童趣未泯，學習熱情激昂，其樂融融。

器樂是一門科學，但不是一門玄奧的學科，只要掌握了它的學科規律，樂于去制作樂器，樂于演奏，能夠用正確的方法去研究、去實踐，學生們一定可以找到適合自己的學習方法。