研究生政治信仰困惑的成因及化解機制的分析

李旭東

一、引言

（一）問題的提出

政治信仰是研究生立德成人的根本所在，加強對研究生的政治信仰指導，有助于鑒定研究生的政治信仰，充分發揮政治信仰對研究生未來發展的積極影響。研究生作為我國重要的人力資源，關系到國家的發展，而研究生的政治信仰困惑是當前必須要研究的內容。

隨著當前社會的快速發展，社會群體利益需求逐漸增加，社會矛盾日益彰顯的社會發展環境下，對研究生個人的政治信仰會產生一定的影響。特別是當前開放性的社會發展環境下，各類優秀思想觀念與糟粕文化交錯縱橫，更是對研究生的思想觀念帶來了一定的沖擊，很多研究生易于出現政治信仰方面的困惑問題，加強對研究生政治信仰的成因分析十分必要。高校需要在明確研究生政治信仰困惑成因的基礎上，尋求與之相對應的化解對策，進而使每一位研究生都能夠形成正確的價值觀念與良好的政治觀念，為社會的不斷發展奠定良好的基礎。

（二）文獻綜述與研究意義

1.文獻綜述

（1）國內文獻綜述

人民的政治信仰將會直接影響社會的穩定與發展，我國較為注重政治信仰的教育，特別是大學生的思想政治與價值觀念培養。隨著時代的快速發展，政治信仰問題愈加突出，越來越多的理論研究學者開始加入到學生政治信仰的相關內容研究中。

但是當前大部分國內文獻綜述多為研究大學生政治信仰、大學生思想政治教育內容，而針對于研究生政治信仰困惑的成因與相關改善對策研究內容卻比較匱乏。

（2） 國外文獻綜述

國外文獻報道中有關于研究生政治信仰的文獻報道內容同樣相對較少，同時多數理論研究內容停留于理論層面中，沒有結合結合當前研究生所普遍存在的思想問題進行綜合分析，不利于研究生政治信仰培養活動的針對性開展。

2.研究意義

在當前經濟全球化、政治自由化以及文化多元化的時代發展背景下，政治信仰危機已經出現。特別是當前走在時代前沿，深受時代變遷影響的當代研究生，他們的政治信仰更是易于出現迷茫亦或者是困惑。

分析當前研究生政治信仰困惑出現的原因是當前高校教育中所需要關注的重要問題，根據當前研究生政治信仰現狀進行調查分析，有助于更好的開展因材施教、因地制宜活動，使各項研究生教學指導活動能夠產生“事半功倍”的效果[1]。結合當前研究生的性格特點、認知特點深入開展各項教育指導活動，能夠增強研究生政治信仰教育的實效性、有效性特點，是社會發展與進步的重要保障，也是時代發展的必然要求。

二、研究設計

（一）研究的主要思路和方法

政治信仰教育一直以來都是高校思想政治教育的重要內容，文章在實踐調查研究的基礎上，針對研究生政治信仰困惑的成因進行分析，明確研究生普遍存在的心理問題，并結合研究生的認知特點、未來發展需求提出一些相關改善對策，以期能夠不斷提升研究生政治信仰教育的質量，發揮研究生政治信仰教育的價值，促進社會的全面發展。

本篇文章的創新點在于不僅僅對理論研究內容進行分析，而是結合研究生實際教學指導活動、研究生學習環境等進行綜合分析。同時，政治信仰教育的內容也不僅僅是馬克思主義理論教育，而是結合當前社會發展的實際情況以及研究生未來發展的客觀要求進行綜合分析，將研究生教育活動與研究生的實際學習與生活密切聯系，關注研究生綜合政治信仰的積極引導，培養研究生形成正確的、堅定的政治信仰。

（二）相關理論支持

當前社會上出現的政治信仰危機波及了校園，使在校研究生易于出現了政治信仰的迷茫、淡漠甚至動搖。雖然目前有很多關于“大學生信仰狀況”、“大學生政治信仰危機”、“大學生政治信仰教育”等方面的研究成果及相關文獻，文章將結合這些理論研究內容進行綜合分析，結合研究生的實際性格特點、認知能力進行綜合分析，進而保證研究生政治信仰困惑成因分析與化解機制研究的針對性與有效性[2]。

（三）核心概念界定

政治信仰通常是指群體或個人對特定政治目標深深地接受或認同的心理狀態，亦指人們對某種政治學說和政治制度、社會政治生活真誠信服和堅定不移地遵循與執行的態度[3]。政治信仰對于個體和群體是否具有遠大的目標和崇高的價值追求意義重大[4]。

三、問題產生的原因及分析

縱觀當前研究生政治信仰產生的原因，主要表現在社會環境的影響，政治信仰教育缺乏實效性特點，研究生個人原因以及家庭政治信仰教育缺失等方面。

（一）社會環境的影響

結合國家發展環境而言，研究生教育活動不可避免的收到了經濟全球化、政治多極化的特點的影響，多元文化沖擊下，研究生的政治信仰也面臨著眾多的檢驗[5]。西方國家不斷的輸出意識影響下，很多研究生出現政治信仰困惑，很多研究生受到經濟發展負面影響，社會不公平現象的影響，而產生不良的心理狀態，成為了研究生政治信仰困惑產生原因之一。

（二）政治信仰教育缺乏實效性特點

近些年來，我國眾多高校開始加強對研究生的政治信仰教育，但是在實際的教育活動中，普遍停留于理論研究的階段，主要是為研究生進行馬克思理論哲學的指導，但是針對于現實生活中的各類問題研究卻相對較為匱乏[6]。研究生政治信仰教育沒有結合時代發展的特點進行綜合分析，盡管信仰是現實的超越，然而缺乏實踐內容指導的政治信仰教育卻富含空洞性特點，沒有真正發揮政治信仰教育的價值，研究生對政治信仰相關內容的掌握程度相對較差。

（三）研究生個人原因

研究生在接受政治信仰教育的過程中，由于其自身的政治信仰掌握程度、認知能力等差異，故而在政治信仰學習的過程中，也會出現一定的差異。比如具有一定工作經驗的研究生，其個人思想素質會相對較為成熟，具有明確的思想觀念與奮斗目標，其政治素養教育也會相對較為簡單。而缺乏工作經驗的研究生，其個人社會經驗相對較為匱乏，比較容易受到各類思想的影響，對事物的認識能力相對較差，易于出現政治信仰偏差的問題。

（四）家庭政治信仰教育缺失

家庭是人類社會生活的重要場所，一個人的信仰和價值觀必然受到其家庭教育潛移默化的影響，并在他們的心中打下深刻的烙印[7]。當前很多家長比較注重學生的學習成績，關注物質上的給予，但是卻忽視了家庭政治信仰教育的重要性，甚至一些家長為學生灌輸著不良的思想觀念，對研究生正確思想觀念的培養產生了不利影響。

四、對策

結合當前研究生政治信仰困惑產生的原因，可以通過注重社會主義核心價值觀指導，弘揚社會發展主旋律；結合研究生未來工作發展要求，創新課堂教育的方式；明確學生家庭教育的實際意義，展現綜合教育的價值以及組建優秀的思想教育人才隊伍，增強教育的影響效果等方式予以改善。

（一）注重社會主義核心價值觀指導，弘揚社會發展主旋律

研究生政治信仰教育是踐行社會主義核心價值觀的重要內容，是研究生思想政治教育的主旋律，是我黨的優良傳統和政治優勢[8]。在當前的時代發展背景下，主要推進研究生踐行社會主義核心價值觀念的指導，學校需要注重弘揚社會主義核心發展觀念，結合當前社會發展中所存在的各類問題進行綜合指導、分析，使研究生能夠正確認識各類事物，形成良好的思想觀念與政治信仰。

比如學校可以構建校園微博公眾賬號，結合當前時事熱點進行分析，組織學生一同參與到話題討論活動中。當前基本每一位研究生都有自己的微博賬號，他們喜歡借助微博參與話題討論。學校可以結合研究生的這些性格特點進行時事熱點的分析，使研究生能夠在學校的科學引導下形成正確的價值觀念。政治信仰是研究生立德成人的根本所在，加強對研究生的政治信仰指導，有助于鑒定研究生的政治信仰，充分發揮政治信仰對研究生未來發展的積極影響。習近平提出實現中華民族偉大復興中國夢的宏偉目標。中國夢，凝結著無數仁人志士的不懈努力，承載著全體中華兒女的共同向往。研究生是青年一代的中堅力量，應激勵研究生把個人奮斗與實現中國特色社會主義共同理想緊密結合起來，比如可以結合“中國夢”組織學生在微博上進行話題討論，探究學生眼中的“中國夢”以及實現“中國夢”的道路中學生可以做的事情等等。將政治信仰與研究生個人的理想相結合，使每一位研究生都能夠以強大國家、實現國家富強之夢為自己的奮斗目標，制定明確的學習與發展規劃，積極學習、努力創造，成為合格的中國夢創造者。

（二）結合研究生未來工作發展要求，創新課堂教育的方式

研究生政治信仰困惑教育指導活動，需要結合研究生未來工作發展的實際要求進行改革，創新課堂教學的方式，關注研究生綜合能力的發展。在實際的教學指導活動中，可以應用案例教學法、情景模擬法等多種教學指導方式開展針對性指導活動。

案例教學法主要是結合一些實際生活中存在的案例進行教學指導，案例教學法具有客觀性、實效性與實踐性特點。在高校研究生政治信仰指導中，教師可以引入一些真實的案例，組織學生進行綜合思想分析。

比如教師可以結合學生未來工作中實際出現的各類問題組織學生進行研究，構建互動性的課堂教學模式。在課堂教學活動中，教師需要秉承著平等、尊重與理解的思想觀念，加強對研究生的自我教育，使研究生能夠自己理解各個案例中所存在的問題，提升研究生政治信仰教育的有效性。

在學生積極學習思想政治相關內容的基礎上，同時還需要開展多種多樣的實踐教學指導活動，將理論知識與實踐相結合，注重在社會實踐中提高學生的政治理論水平與參與能力，積極主動地學習黨的路線方針政策，了解社會熱點問題，努力培養自身的政治參與意識，克服政治參與功利化弱點，以樹立自身正確的價值觀和政治信仰。比如學校可以組織學生參與一些相關知識講座活動，組織學生一同在互動與探究的過程中，了解當前時事熱點與政治發展的趨勢，為學生介紹研究生畢業后工作的優勢等等，消除研究生的政治信仰困惑。

（三）明確學生家庭教育的實際意義，展現綜合教育的價值

家庭教育是奠定研究生人生價值觀的中孤傲基礎，積極的家庭教育、主流的價值觀念能夠使研究生形成正確的思想觀念。隨著當前社會的快速發展，社會群體利益需求逐漸增加，社會矛盾日益彰顯的社會發展環境下，對研究生個人的政治信仰會產生一定的影響，有效的家庭教育活動，有助于研究生正確價值觀念的培養，是研究生正確政治信仰培養的觀念力量。

在當前的時代發展背景下，需要明確學生家庭教育的實際意義，通過與學生家長的相互溝通，展現綜合教育的價值。學校可以多與學生家長進行交流，結合學生的綜合心理問題進行綜合分析，為學生營造良好的校園文化環境。同時，學校還需要充分發揮博物館、圖書館等教育價值，為學生進行綜合輔助性教育，使每一位研究生都能夠樹立正確的思想觀念與價值觀念。

（四）組建優秀的思想教育人才隊伍，增強教育的影響效果

教師人才隊伍的構建質量，能夠直接影響研究生政治信仰困惑教學指導的效果。結合當前時代發展的環境來看，組建優秀的思想教育人才隊伍，是提升研究生政治信仰教育的客觀要求，也是研究生全面發展的重要保障。

高校需要注重優秀思想教育人才隊伍構建的必要性，培養一批具有明確政治信仰，高思想素質水平的馬克思主義理論傳播隊伍，通過教師個人扎實的理論知識掌握能力與靈活的實踐指導方式，真正發揮研究生政治信仰教育的質量，增強教育的影響效果，改善傳統研究生政治信仰教育中存在的不足之處。

在此基礎上，學校為了保證優秀思想教育人才隊伍的穩定性，還可以定期開展一系列的教育與培訓活動，注重培訓與指導的價值，結合當前時代發展的客觀要求，增加教育的內容，秉持著“與時俱進”的原則，保證各項教育人才隊伍培訓中知識的有效性與實效性，進而使教師能夠更加富含針對性的指導研究生，深入開展各項高校思想教育活動，使每一位研究生都能夠堅定自身的政治信仰，努力提升自身的馬克思主義理論素養。

【參考文獻】

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