蘇翠蓮：對語文教材進行優化重組

蘇翠蓮熱愛教育教學工作，任教三十多年來，一直堅守在語文教學一線，從一名普通教師成長為特級教師、賀州市語文學科帶頭人，現為賀州市建設路小學副校長。

蘇翠蓮立志做學者型和專家型的教師。她系統學習相關教育教學理論知識，積極參加國家級、自治區級基礎教育課程改革培訓，潛心研究小學生心理特點，深入開展教學研究，創造性地使用教材，努力改變小學語文教學高耗低效的狀況，曾參加廣西首屆小學語文閱讀教學課堂觀摩評比獲二等獎，多次在自治區級教研活動中執教示范課、作專題講座。

蘇翠蓮認為，小學語文教師應在具體的語文教學實踐中，根據本校的教情學情，結合新課程改革對語文教學提出的要求，創造性地對小學語文教材進行重組，以達到優化教學過程、提高小學語文教學效率的目的。為此，她探索出了“整體優化、重組教材”的教學方法，針對學生實際情況，遵循整體優化原則，把分散在各單元中體裁相似的課文組合在一個單元教學，通過舉一反三，引導學生自主學習，使每堂課做到目標明確、重點突出、環節簡明，形成了扎實、靈活、有趣的教學風格，取得了顯著效果，深受學生歡迎。

蘇翠蓮堅持大語文教學觀，注重培養學生的創新意識、實踐能力和自主管理能力。她充分發揮語文學科的育人功能，以語文學科豐富的人文內涵感染學生，幫助學生形成良好的習慣，塑造學生美好的品德。開展班主任工作時，她創新工作方式，將語文教學理念融入班級管理中，進行富有特色的班級文化建設，讓學生做班級的主人，引導學生實現自我管理和自我教育，取得了良好成效，所教班級班風好、學風濃，連年被評為校文明班級。

蘇翠蓮積極參與教育科學研究和語文教學改革工作，多次承擔或參與學校、城區、市、自治區、國家等各級課題或子課題研究并取得突出成績，所撰寫的多篇教研論文獲自治區和全國一等獎、三等獎。從2002年起，她開始負責組織和指導全校的課改實驗工作，帶領教師在新課改理念的指導下，對課堂教學模式、教師角色轉變、學生學習方式和評價制度等方面的改革進行深入研究并取得突出成績，中期成果通過自治區課改專家評估驗收，課改經驗在全市推廣，學校獲評為廣西基礎教育課程改革實驗先進單位。

作為特級教師、賀州市語文學科帶頭人，蘇翠蓮充分發揮示范帶頭作用，在完成自身繁重教學任務和學校管理工作之余，經常深入年輕教師的課堂聽課、評課，指導他們備課、上課，并為他們上示范課，使一大批年輕老師脫穎而出，成長為教學骨干。她還經常擔任市教育局的送課教師和培訓專家，定期參與送教下鄉、教師培訓活動，先后到市內10多個鄉鎮執教識字、閱讀、作文示范課或作專題講座，近年來共培訓教師2 000多人次，所指導的多名鄉村教師參加教師基本功大賽分別獲自治區、市級一等獎。

蘇翠蓮是廣西網絡教研專家團隊成員，教育部、財政部“國培”項目培訓專家，賀州學院客座教授，當選為自治區第十二次婦代會代表，賀州市第二、第三屆人大代表，曾獲自治區小學語文教學研究先進個人、賀州市優秀教師、賀州市先進教研工作者等榮譽稱號，事跡被編入《廣西特級教師優秀教師名典》。