淺析普通高校體育專業學生籃球裁判發展現狀

□黃　亮（重慶忠縣新立中學校重慶404325）

淺析普通高校體育專業學生籃球裁判發展現狀

□黃亮（重慶忠縣新立中學校重慶404325）

本文通過文獻檢索、實地考察、專家訪談的方法對高校在校部分體育系學生以籃球裁判的現狀及發展為主要內容進行了調查。發現影響普通高校體育專業學生籃球裁判水平的主要因素有：籃球基本規則不熟悉，心理素質不好，缺少權威裁判的指導，缺乏臨場執裁經驗等。對此結合實際情況提出合理的建議和對策，從而提高高校體育專業學生籃球裁判執裁水平，培養更多的優質籃球裁判為社會服務。同時，為籃球裁判的進一步學習打下堅實的基礎，為國家提供預備人才，進一步增強我國籃球裁判在國際籃壇的影響力。

體育系學生籃球裁判執裁經驗對策

1、前言

自20世紀80年代中期開始至今，中國籃球得到全面而空前的大普及，大發展，大提高。大眾籃球活動與競技籃球運動均呈現出欣欣向榮，蓬勃發展的景象。1995年中國也出現了職業籃球聯賽CBA，至今已有很大的提高和成就。中國男籃在奧運會和世錦賽上均打入八強，所取得的成就為世人之矚目。與之相對的中國籃球裁判水平卻一直默默無聞，歷屆世錦賽、奧運會名單中都除了楊茂功以外再沒出現過中國籃球裁判的名字，這與中國所處的世界體育大國的地位不符。

隨著中職籃的發展，越來越多的外援加入其中，身體對抗和競技水平也越來越高。就如2014-2015賽季中職籃總決賽，精彩程度可見一斑，但其中裁判問題卻一直為人所詬病。基于此點，中國籃協擬向美職籃學習，形成裁判職業化。此消息一出，反響劇烈。但從另一方面上講，形要的作用，裁判員是籃球比賽的組織者、管理者、執行者、監督者，是籃球場上的執法者。裁判員的公正、公平、準確的判罰是籃球比賽開始的重要因素；是比賽順利進行的保障勢不容樂觀。中國籃球裁判的發展有來自各方的，尤其是來自自身內部的無法回避的挑戰。如果對此熟視無睹，不加以調整，改革，勢必更加落后與世界。現代籃球運動的發展中，籃球裁判員起到非常重；是一場精彩比賽不可缺少的重要組成部分；更是籃球運動健康發展的守護者。高校體育系學生有著身體素質、運動智能等特定的優勢，起著承上啟下的紐帶作用，所以討論并促進高校學生籃球裁判員的整體水平的發展，為國家輸送人才有著積極的意義。

2、研究對象及方法

2.1、研究對象

本研究通過校園招募體育學具有一定籃球裁判功底的志愿者50人，其中男生42人，女生8人，其中體育系人數434人。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。

本文資料主要來源于有關籃球裁判發展、提高籃球裁判技能等相關研究論文，以及在網上查閱相關的資料，并進行分析與合理的利用。

（2）專家訪談法。

為了本次調查更為科學、真實，多次向學校體育教授，社會知名籃球裁判，國家權威裁判進行有目的的訪談，以便了解當前普通高校體育系學生籃球裁判所存在的問題及對策以及今后的發展。

（3）跟蹤考察法。

對選定志愿者籃球裁判水平成長之路的跟蹤調查，心得交流，記錄成冊。

3、調查結果與分析

體育系學生籃球裁判是指存在于專業與非專業籃球籃球裁判員之間的一類可塑造的龐大群體。隨著社會的發展，體育運動，特別是籃球運動的普及，越來越多的人們參與籃球這項體育活動。與之對應的是各層次的籃球比賽越來越多，所需要的籃球裁判員也與日俱增。相比之下，學生籃球裁判員的質量比非專業民間的籃球裁判員要高，可塑性要強，易于接受新鮮事物，理論知識較為豐富，分析反應能力較強，與籃球規則的發展和變化相適應，服務價格要比各種專業性比賽的籃球裁判員低，更易于配合基層籃球運動的發展。隨著中職籃裁判職業化的趨勢，需要更多的優秀基層籃球裁判員為其注入新鮮血液，所以，體育系學生籃球裁判員的發展前景廣闊。

3.1、體育系學生籃球裁判員人數及體育系總人數

表1　體育系人數和男女裁判員人數

如表1所示，高校體育專業人數相對較多，但是掌握籃球執裁技能的人數所占比重很少。在所有的學生籃球裁判員中，女裁判員更是嚴重不足，只約占總裁判員人數的2.%。由此可見，一般高校學生籃球裁判員人數較少，男女裁判員的結構不合理，發展體系不夠完善。

3.2、體育系學生籃球裁判員的水平

表2　我校體育系學生籃球裁判員的水平層次

由表4所示，我校學生籃球裁判各水平層次結構基本合理，但男女裁判員比例結構缺失，高低水平呈金字塔結構分布。較低水平的學生籃球裁判員占就絕大多數。較高水平的學生籃球裁判員占少部分，這就形成了一個合理的競爭機制，使較高水平的學生籃球裁判員對較低水平的學生籃球裁判員的帶領示范作用，在形成合理的水平差距后，有利于各層次水平的籃球裁判員的發展。

3.3、造成高校女裁判員發展低于男裁判員的主要原因

表3　女裁判員水平低于男裁判員的主要原因

由表3可見，由于各種原因，造成高校女裁判員水平更低于男裁判員。其中身體素質方面，占了百分之百。籃球是一項激烈的同場對抗運動，場上跑動距離特別大。對于籃球裁判員而言，跑動的距離不亞于一個場上籃球運動員，只是沒有強烈的身體對抗。這就對于籃球裁判員的移動能力有很大的要求。女生與男生相比，有著較為明顯的身體劣勢，在這高強度的跑動中，只有不斷的跑動，裁判員才能處于一個合適的位置，來觀察運動員的犯規違例情況。所以，身體素質低于男生，是造成女裁判員水平更低于男裁判員的主要原因。協調溝通能力、生理特征占了第二大部分。女生較男生而言，處事能力或者心理原因，普遍不如男生的綜合能力。高校體育系男生社交能力比較強，善于和他人溝通，與他人關系較為融洽，在一定層面上要優于女裁判員。

3.4、高校體育系學生籃球裁判員在水平提高過程中所遇到的種種問題

高校學生籃球裁判員的成長道路頗為艱辛，所遇問題頗多。其中缺乏權威指導、能力與等級不符如何把握比賽這三項出現的頻率最高。也就是說高校學生籃球裁判員的發展都是師兄帶師弟，較少有通過權威老師較為正規的專題培訓，所以造成高校學生籃球裁判員的視野狹窄，墨守成規。理論和實際不能恰當的融合，造成高校部分體育系學生籃球裁判生搬硬套書本理論知識，不懂得臨場變通。本來籃球裁判是籃球比賽的管理著，但只知道按照理論執法，不懂得臨場實際變通，這就很容易激起雙方運動員的矛盾，造成比賽中斷或者無法繼續。其中我校對籃球裁判這塊并不是很重視，沒有定期舉辦籃球裁判員專業技能考核。拉出差距的也僅僅只有臨場經驗的不同。基本規則不熟悉、缺乏臨場經驗、這兩項占了第二大部分。其中基本規則不熟悉和缺乏臨場經驗是相輔相成的，只有擁有了足夠的理論知識，才能在實際臨場執裁中穩若泰山、才能做到正確合理的判罰。不夠自信、心理緊張和場上裁判溝通障礙占了最小部分。

3.5、造成高校體育系學生籃球裁判員水平較低的主要因素

缺乏權威裁判的指導和大環境滯后是造成我校體育系學生籃球裁判員水平較低的主要因素。高校學生籃球裁判的基本情況就是以師兄帶師弟師妹們為主，其中體育教育專業的學生在籃球課上有少部分課時，但都以普及和介紹為主，沒有設置考核及硬性標準。對籃球基本規則不熟悉和缺少臨場經驗這兩項占了大二大部分，沒有足夠的臨場執裁經驗的累積，也不能成為一個優秀裁判，只有在實踐中不斷總結才能有所提升。不能長期堅持和臨場心理緊張占了較小部分。任何一項技能的學習，都不是一蹴而就的，都需要長期的堅持。還有籃球裁判的投入與回報不合理、運動智能不夠的原因，這就造成高校體育系學生籃球裁判的羸弱。

4、結論與建議

4.1、結論

通過調查發現，高校體育系人數中，有興趣學習籃球裁判員的人數很少。所以造成高校學生籃球裁判員基數較低，也就不能形成一個良好的裁判員發展體系。高校學生籃球裁判的整體水平偏低以及發展結構狀況不合理，存在畸形發展。裁判的投入與回報不合理；記錄裁判與臨場裁判的溝通存在一定的障礙；籃球裁判員的等級證書與實際執裁能力不符。由于各方面的原因，多數學生籃球裁判員的實際能力低于證書等級，還有較少部分優秀裁判員因為名額分配等其他原因，造成高校籃球裁判員發展滯后。

4.2、建議

（1）加強宣傳力度，增加有興趣學習籃球裁判員的學生人數。

首先，高校體育系人數相對較多，而籃球又相對更為普及，所以高校體育系學生掌握籃球著項基本技能的人數也多，也就是說潛在的學習籃球裁判員人數較多。應加強宣傳力度，擴大籃球裁判在學生中的影響力，邀請國家知名籃球裁判員到高校開展專題活動，起到榜樣示范作用。

（2）讓我校學生籃球裁判員走出校園，面對社會。

高校所有學生籃球裁判員中，絕大部分都是在校內執裁，只有極少部分有過校外執裁經歷。長期在一定范圍內，面對特定的人群執裁，就很容易形成一個定向思維。面對特定的人群，就比較容易掌握該人群的技術特點、攻防特點、風格行為，也就比較容易的判斷是否違例和犯規。但是，作為一個優秀的籃球裁判員，肯定就要面對不同的社會人群，有同級別的、低水平的、高水平的。然而在校外執裁，所遇到的運動員來自四面八方，生活背景、經歷、文化層次、各不相同，或者是涉及到政治上的一些比賽，那么裁判員面臨的壓力及問題就會更多。這就要求我們學生籃球裁判員不僅要有過硬的專業技能儲備，還要有及時的應變能力、穩定的心理素質、良好的協調溝通能力、堅定的職業操守。在溫室的花朵是經不起摧殘和磨礪的。要多走出去，多經歷，才會有更高的提升。

（3）加強籃球基本規則的培訓。

籃球裁判規則，是執行籃球判罰的依據，是如何管理比賽的具體操作程序。只有我們熟讀籃球規則，充分了解籃球規則的精神，才能做到科學合理的判罰，才能順利地管理組織比賽。在校期間，學校老師應該在籃球課時中，適當的增加籃球基本規則的教學課時，讓學生充分了解籃球基本規則。同時學生主觀上努力學習籃球裁判規則，做好理論支撐。

（4）執裁心理素質的培養。

籃球是一項激烈的身體對抗型運動，比賽當中異常激烈，觀賞性很強。籃球裁判員的情感也緊緊跟隨者比賽的進行，從而發生各種各樣的變化。當比賽消極時，裁判員可能興趣、注意力可能也不太集中、當比賽激烈時，裁判員情緒也跟著興奮、當比賽呈現出白熱化時，裁判員的情緒也會跟著緊張起來，接著判罰尺度就會出現偏差。這就要求我們的學生籃球裁判員一定要把控自己的情緒，不受比賽所影響，堅定自己的判罰。克服緊張、焦慮、松懈的情緒。相信自己的判罰、相信自己所看到的，不受其他因素的影響。

（5）裁判的職業道德培養。

公平、公正、公開是一切體育活動的行為準則，更是籃球裁判員的自身職業道德操守。籃球運動的規則，都是由人來處理，人都有自身的弱點，都帶有主觀性。但是作為一個體育運動的執法者，就必須保證比賽的公平性。要堅定正確的職業道德，為籃球運動服務。

（6）增加臨場執裁經歷。

一個優秀的籃球裁判員，是和他的執裁經歷必不可分的。只有累積到了一定的臨場經驗，才能更加熟練、準確、合理的判罰。由于高校直接臨場實踐的機會較少，我們應該珍惜鍛煉的機會，努力把握執裁機會。同時應多舉辦籃球比賽，一方面增強體育活動氛圍，鍛煉學生身體，另一方面，也提供較多的臨場執裁機會，磨礪學生籃球裁判員。

（7）科學合理的發展高校學生籃球裁判。

通過增加有興趣的學生學習籃球裁判，提高學生籃球裁判的地位與回報，嚴格制定晉升籃球裁判員等級制度，做到水平與等級水平相符。完善籃球裁判員的發展體系，臨場裁判與記錄裁判協調發展。各水平層次呈金字塔形分布，低水平籃球裁判員最多，普通水平籃球裁判員較多，高水平籃球裁判員較少，形成合理的競爭機制。要想成為一個優秀的籃球裁判員，不僅要有專業的技能知識和穩定的心理素質，而且還需要接觸不同的運動員，通過不同的運動員的技術特點、心理活動特點，綜合運用籃球基本規則的精神，來把握比賽節奏、尺度，從而合理的判斷是否違例、犯規，進而為比賽服務。

［1］張振.我國初、中級籃球裁判員選材研究［J］.體育教育訓練學，2009.

［2］張凌.淺析中國籃球裁判的現狀有發展方向［J］.泉州師范學院學報，2002.

［3］李鑫.黑龍江省籃球裁判員現狀調查及發展研究［J］.黑龍江日報，2009.

G841

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1006-8902-（2016）-09-ZQ

黃亮（1991-），男，重慶云陽，教師，中學二級，本科，重慶市忠縣新立中學校，研究方向：主要從事體育教學。