五水共治 童力同行

浙江省紹興市少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 屠　瑾

五水共治 童力同行

浙江省紹興市少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 屠瑾

“五水共治”不是成年人的工作嗎？少先隊(duì)員來參加能有效果嗎？浙江省紹興市少工委面對(duì)壓力，迎難而上，反復(fù)實(shí)踐，成功推出了少先隊(duì)“五水共治”系列活動(dòng)，并在努力將這一活動(dòng)做大、做強(qiáng)、做精、做透的過程中，持續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，讓這一活動(dòng)不僅成為了踐行環(huán)保理念的真實(shí)行動(dòng)，還為愛國主義教育找到了一個(gè)有效的切入點(diǎn)。

“五水共治”是近年來浙江省委省政府、紹興市委市政府惠民利民的中心工作。黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)，隊(duì)有聲音，紹興市團(tuán)隊(duì)組織圍繞中心工作迅速行動(dòng)起來。但如何讓少先隊(duì)員主動(dòng)參與“五水共治”工作，把“五水共治”有機(jī)地融合到兒童化的隊(duì)活動(dòng)中去呢？

紹興市少工委以“童言”“童繪”“童劇”“童隊(duì)”“童課”“童簽”等形式，帶動(dòng)隊(duì)員們積極參與“五水共治”工作，讓“五水共治”不再停留在口頭上，而是扎實(shí)地落到了行動(dòng)中，切實(shí)地做到了“五水共治，童力同行”。

“童言”——我用方言話治水

發(fā)動(dòng)全市少先隊(duì)員開展“我用方言話治水”宣講展示活動(dòng)，以家鄉(xiāng)話向家鄉(xiāng)人做宣傳?，F(xiàn)在的孩子平時(shí)大多說普通話，很少有人講家鄉(xiāng)話。用比賽的形式，將方言與“五水共治”宣講有機(jī)結(jié)合起來，不僅培養(yǎng)了隊(duì)員們的主人翁意識(shí)，激勵(lì)他們爭(zhēng)當(dāng)治水的宣傳者、監(jiān)督者、踐行者，力所能及地為家鄉(xiāng)、為祖國發(fā)展做貢獻(xiàn)，而且濃濃的鄉(xiāng)音也增強(qiáng)了隊(duì)員們對(duì)家鄉(xiāng)的了解與情感。

“五水共治你我同行”少先隊(duì)活動(dòng)課

“童繪水鄉(xiāng)”繪畫現(xiàn)場(chǎng)比賽

該活動(dòng)分為海選、初賽、半決賽、決賽四個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)隊(duì)員們用淳樸的家鄉(xiāng)話，以演講、蓮花落、快板、單口相聲等多種表現(xiàn)形式，生動(dòng)活潑地贊美江南水鄉(xiāng)、述說治水故事。在活動(dòng)中，少先隊(duì)員們不僅得到了鍛煉，收獲了自信，埋下了為建設(shè)美麗家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國而發(fā)奮努力的種子，更強(qiáng)化了對(duì)“五水共治”的理解。隊(duì)員們操著鄉(xiāng)音的宣傳具有很強(qiáng)的感染力，無形中也提高了民眾對(duì)“五水共治”的認(rèn)識(shí)和支持。

“童繪”——我手書我心

在今年的“我手書我心”紹興市“童繪水鄉(xiāng)情”繪畫大賽現(xiàn)場(chǎng)，隊(duì)員們用各種繪畫材料，描繪著紹興在“五水共治，建設(shè)美麗水鄉(xiāng)”中的治水場(chǎng)景、感人瞬間、美好變化、亮麗景觀、生態(tài)人文和未來的景象等。

“童匯水鄉(xiāng)”活動(dòng)更讓隊(duì)員們擁有了一雙發(fā)現(xiàn)美、珍視美的慧眼。他們?cè)谳o導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，親自到河邊去仔細(xì)觀察、感受家鄉(xiāng)“五水共治”整改后的現(xiàn)狀；主動(dòng)地向上級(jí)部門舉報(bào)破壞環(huán)境的行為，積極做義務(wù)小監(jiān)督員，自覺維護(hù)水鄉(xiāng)環(huán)境，格外珍惜身邊的美景。

“童劇”——我演身邊事

瑩瑩的爺爺是一個(gè)負(fù)責(zé)打掃瓜渚湖的環(huán)衛(wèi)工人，每天辛苦勞作，卻經(jīng)常碰到群眾往河里亂扔垃圾。少先隊(duì)員們?nèi)翰呷毫?，幫助瑩瑩的爺爺改變了附近居民的陳舊觀念，讓瓜渚湖恢復(fù)了往日的生機(jī)。這是柯橋區(qū)雙梅小學(xué)隊(duì)員們表演的情景劇《瓜渚湖，我的母親河》的內(nèi)容。一個(gè)日常生活中發(fā)生的真實(shí)護(hù)水小故事，被隊(duì)員們搬上了舞臺(tái)，構(gòu)成了紹興市少先隊(duì)“五水共治”主題情景劇展示活動(dòng)。隊(duì)員們以此呼吁人們參與“五水共治”活動(dòng)，并以己之力為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。隊(duì)員們還下鄉(xiāng)公演了這些情景劇。他們“小手拉大手”的行動(dòng)感染著人們，讓“五水共治”工作開展得更加深入人心。

“我演身邊事”童劇表演

“童隊(duì)”——我們小隊(duì)在行動(dòng)

紹興市少工委積極搭建交流平臺(tái)，帶領(lǐng)全市100多名輔導(dǎo)員來到柯橋區(qū)平水鎮(zhèn)中心小學(xué)校外實(shí)踐基地，觀摩了隊(duì)員們?cè)谛∷唇畮斓脑搭^——王化溪畔開展的“紅領(lǐng)巾助力五水共治”實(shí)踐活動(dòng)。在隊(duì)員們分成小隊(duì)分別進(jìn)行水源污染原因分析、主動(dòng)撿拾垃圾、張貼環(huán)保宣傳標(biāo)語等活動(dòng)過程中，輔導(dǎo)員們對(duì)如何帶領(lǐng)隊(duì)員傳揚(yáng)環(huán)保理念并切實(shí)保護(hù)身邊的水源有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在越城區(qū)稽山小學(xué)，輔導(dǎo)員們還認(rèn)真地觀摩了全校隊(duì)員參與的“五水共治”小隊(duì)活動(dòng)。隊(duì)員們自主自動(dòng)的創(chuàng)造性活動(dòng)給大家留下了深刻的印象。

“童課”——我的活動(dòng)課我做主

紹興市將推進(jìn)“五水共治”工作與“少先隊(duì)活動(dòng)課程”實(shí)施無縫對(duì)接，產(chǎn)生了一舉兩得的效果。比如，今年5月，50多名紹興市少工委委員在嵊州市剡溪小學(xué)三（4）中隊(duì)觀摩了一節(jié)《五水共治你我同行》少先隊(duì)活動(dòng)課。在活動(dòng)課上，隊(duì)員們展示了自己的活動(dòng)內(nèi)容：收集水樣進(jìn)行觀測(cè)；聽老爺爺分享小河的故事；到長(zhǎng)樂江源頭進(jìn)行調(diào)查；利用小品、三句半、五水共治之歌、水翼之夢(mèng)設(shè)計(jì)等豐富多樣的表演形式進(jìn)行“五水共治”的宣傳。

“童簽”——書簽表達(dá)我的環(huán)保情

紹興市少工委已連續(xù)兩年組織隊(duì)員們利用動(dòng)漫形象書簽來宣傳“五水共治”。他們把精心制作的10萬套“五水共治書簽”免費(fèi)發(fā)放給全市的少先隊(duì)員。為了讓書簽受到更多隊(duì)員的喜愛，更為廣泛地流傳，今年的“五水共治書簽”制作得更接地氣。比如，在書簽的正面繪制了紹興小師爺?shù)膭?dòng)漫形象，既具實(shí)用性又體現(xiàn)了童趣，背面印制了社會(huì)主義核心價(jià)值觀標(biāo)語、度量尺、課程表、乘法口訣表等，令隊(duì)員們愛不釋手。目前，第二版“五水共治”動(dòng)漫書簽已正式上線，并通過微信公眾號(hào)、區(qū)縣市團(tuán)委及青少年宮等系統(tǒng)免費(fèi)下發(fā)到了全市少先隊(duì)員手中。

運(yùn)用“童言”“童繪”“童劇”“童隊(duì)”“童課”“童簽”等不同的活動(dòng)形式，紹興市少工委將“五水共治”與隊(duì)員們的生活緊密地融合在了一起，既培養(yǎng)了隊(duì)員們愛家鄉(xiāng)的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感，鍛煉了他們的實(shí)踐能力，又鼓勵(lì)著隊(duì)員們“五水共治，童力同行”，進(jìn)一步加強(qiáng)了黨、團(tuán)、隊(duì)工作的銜接，引導(dǎo)著隊(duì)員們將黨的聲音牢記于心，為家鄉(xiāng)和祖國更美好而努力奮斗。

（責(zé)任編輯李滄海實(shí)習(xí)生張曼）