關于大學生網絡安全教育的思考

陳志月

【摘 要】隨著網絡的普及，我們的生活越來越離不開網絡。今天的大學生人手一部手機，有的還每人一臺電腦，無論學習和生活都與網絡分不開。然而，我們發現很多大學生不會合理利用網絡資源，有的沉溺于網絡導致荒廢學業，甚至危及自身及他人安全。因此，在班主任的管理和工作中，對大學生的網絡安全教育顯得十分重要而且迫在眉睫。

【關鍵詞】大學生；網絡安全；教育

在這個信息化的時代，大學生喜歡的社交方式就是利用網絡。網絡的確給我們帶來了很大的便利，到同時帶來了很多的安全問題，嚴重影響了大學生正常的學習和生活，更有甚者，直接影響到某些大學生的價值觀和人生觀。

一、常見的網絡安全事件

常見的網絡安全事件如：網絡欺詐、網絡上癮、沉迷于網絡戀情等，這些事件嚴重影響了大學生的學習和生活，也極大的影響了他們的價值觀和人生觀，而網絡犯罪的事件不斷在發生，而且越來越多。

二、為什么大學生會出現這么多的網絡問題呢

（一）網絡的虛擬性

今天的大學生由于考慮到年齡、工作、相貌等因素，更不喜歡與人交往了，但是在網絡中，這些因素都會被掩蓋，大學生完全可以使用虛假的姓名、職業、年齡，還可以改變自己的相貌，網絡聊天給大學生提供了更多的便利，還解決了大學生的一些顧慮和擔憂，可見網絡的社交有太大的虛擬性。正因為網絡的虛擬性，很多人就“趁虛而入”。不少不法分子開始從事違法犯罪活動，有很多人想要從中牟利，更有甚者，想利用網絡，達到一些極端的想法。而作為網絡聊天的主體--大學生們更容易成為網絡犯罪的受害人。

（二）大學生對信息的保管缺乏防范意識

其實很多網絡詐騙往往從信息泄露開始，大學生對自己的信息保管太缺乏防范意識。比如學生在網站注冊時對需要提供的姓名、就讀學校、手機號碼、身份證號、家庭住址、家庭電話等個人信息心存顧慮，但是還是不加思索地填上了；在網站密碼設置過程中，很多大學生為方便記憶會選擇非常簡單的設定方式，有的就直接使用自己或家人生日、電話、住址等信息作為密碼；很多學生的所有網站密碼都使用一樣的密碼，而且是簡單的密碼，因為可以便于使用；有些同學沒有考慮過刪除聊天記錄的問題；多數大學生會給電腦安裝殺毒軟件并經常更新病毒，進行電腦維護，但是很多大學生不會殺毒也不會維護。

（三）大學生對網絡太過于依賴

現在大學生需要的信息量很大，一些大學生開始只是單純上網查找自己所需要的資料，但是在會使用網絡后，他們逐漸知道網絡還有更多其他的東西。他們對網絡的依賴性也就越來越大。再加上一些大學生在學習和生活上都存在著一定的落差，達不到自己的期望。但是在網絡的虛擬世界中就不同了，他們可以在網絡中暢所欲言，交很多很多朋友，還可以在網絡游戲中得到滿足感。

（四）大學生自制力太差

大學生自制力還不夠強，容易被新奇的事物吸引或誘惑。大學的學習同高中階段的相比，課程更少更輕松、管理也放松了，很多時候是沒事做，也沒人管，很多大學生更加迷戀網絡了

三、關于大學生網絡安全教育的思考

（一）提高對大學生網絡安全的重視程度

大學生上網頻率最高，網絡已經成為了大學生生活的絕大部分。但由于大學生群體人數多，上網時間長，可能發生的安全隱患問題更多，因此作為高校班主任尤其要注意：有必要提高對大學生網絡安全的重視程度，加大對大學生群體的網絡安全教育，無論在班會上、還是在平常的交流中，都要重視這個問題。

（二）加強大學生的網絡安全教育

1、網絡安全教育進課堂

學生大部分時間還是在課堂，所以應該考慮在課堂上對學生進行網絡安全教育。這樣學生接受起來會比較快，而且更能聽進去。作為班主任，應全面考慮網絡安全對學生的重要性，合理、適當安排課時，向學生講授網絡安全知識，還可以對其進行考核、給予學分，增強學生學習網絡安全知識的積極性，使其真正掌握相關知識，提高自我保護的能力。

2、在班級管理中，把宣傳網絡安全教育常態化

學生天天上網，網絡安全隱患天天有、時時有，學校的網絡安全宣傳教育應做到常態化。班主任老師在大一的時候就應該把這個問題考慮到學生的整個大學生涯中，而且有計劃地進行，大學三年或四年，每年或者每個學期或者每個星期都有網絡安全教育的主題班會，還不止一次，可以進行多次教育，想到就說說，可以召開班會，也可以在班群里讓每個宿舍長傳達班會精神，使網絡安全意識真正滲透到每個學生的思想里。

3、教育形式多樣化

常態化網絡安全宣傳教育的方式也應該是多樣化的。除了主題班會，班主任還可以采取專題講座、知識競賽、有獎答卷、漫畫、網絡宣傳、廣播提醒等方式。形式多樣，學生更有印象，學到的知識更多。

（三）提高大學生的網絡防范水平

學校在大學一年級為學生開設了計算機應用基礎課程，讓大學生了解、掌握計算機和網絡的基礎知識及使用方法，內容涉及到一些網絡信息安全方面的知識。但學生對這些知識的理解和掌握更多停留在理論和考試層面，實際應用能力較差，有相當一部分學生不會獨立安裝操作系統、配置防火墻、安裝殺毒軟件、更新病毒庫等操作。因此，作為班主任首先也要懂一些基本的操作，然后在辦班級管理過程中，實時地找機會交給自己的學生；其次班主任可以和計算機老師多溝通，一起和學生聽計算機課，督促學生多學習一些知識，如：計算機基礎知識、網絡安全防御技術介紹、網絡安全病毒防治產品介紹、常用軟件的下載和卸載等，注重理論聯系實際，強化學生的網絡安全防范操作技能的訓練。

大學生隨時都在上網，作為班主任對大學生網絡安全教育也要做到隨時隨地，目的只在于讓大學生正確利用網絡，不誤入歧途，能正常的學習、工作、生活。本人對大學生網絡安全教育的思考還很不足，在班級管理中，還需要繼續努力，希望這個問題能得到多方的關注和支持，給大學生們一些切實的意見或建議。

參考文獻：

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