《麥田里的守望者》的敘事策略探究

郭雯雯

摘要：《麥田里的守望者》是美國當代著名小說家杰羅姆·大衛·塞格林的一部長篇小說，其敘事手法采用第一人稱，以中學生的口吻和措辭對其想象的聽眾敘述，并賦予聽眾一些特質。這部小說在一開始就十分暢銷，這不僅僅是基于它塑造了美國當代文學史上的第一個反英雄形象，更是因為它的三層敘事技巧。本文從視點及敘述者的可靠性問題出發，探究了這篇小說中獨特的敘事策略，同時以小說中的反英雄形象為切入點，展示出當代資本主義社會中對人性的異化，從而引發讀者對現代人生存困境的深刻反思。

關鍵詞：《麥田里的守望者》;敘事策略

《麥田里的守望者》在敘事手法上與以往相比發生了巨大的變化，在敘事結構和敘事策略上都有了較大的突破，進行了全新的創新。這篇小說在故事情節上的設計其實很簡單，但從其敘事視角來看卻十分新穎，使其讀起來生動有趣、耐人尋味。該書從一個特殊的視角展現了美國少年成長過程中的困惑、敏感、失落和彷徨的一系列心理癥結，同時還批判了成人社會的種種丑惡現象，其中對主人公霍爾頓生動的性格塑造是本書成功的關鍵因素。隨著時代的發展，這部兒童成長類小說也被美國許多學校列為了必讀書目，具有一定的思想價值和文學價值。

一、作家與作品概述

一部優秀作品的誕生，與其作者豐富的人生經歷有著密切的關系。塞林格在創作《麥田里的守望者》這篇小說時就以他曾就讀的學院為故事背景，其中融入了他自身的經歷，因此這部小說在讀起來的時候也會讓讀者覺得真實和生動。小說的主人公霍爾頓出生于中產階級家庭，家境優越，他在16歲的時候就已經長得十分英俊高大，衣著成熟，本應該是學習的好年紀，可他卻對學校內的一切都不大感興趣，還有著很深的厭學情緒。對于霍爾頓而言，逃學早已經成為了家常便飯，曾經被學校開除過三次。這篇小說的故事情節僅僅局限于短短的第三天，但他的墮落生活卻向我們展示了學校中最真實的生活狀態，霍爾頓在此期間看到了社會間的陰暗與罪惡，以及在豐厚條件下人與人關系的復雜與微妙。整個社會風氣虛偽又自私，小說中在寫到麥田里奔跑的孩子時，講到他們隨時都會墜落懸崖，這也正表現出了社會道德的淪喪給孩子們造成的深刻影響。主人公霍爾頓在小說中表達了自己內心最真實的愿望，只希望做一個麥田里的守望者，能夠有一片屬于自己的清靜之地，遠離社會中的虛偽，時刻保持天真的個性，做最真實的自己。

二、《麥田里的守望者》敘事策略探究

（一）敘事層理論概述

敘事層理論最早由熱奈特在《敘事話語·新敘事話語》一書中提出。他認為敘事講述的任何事件都是屬于一個故事層，接下來要產生的就是這種敘述行為所處的故事層。小說中的人物都可以被當作為故事內的作者，每個人物都擁有在作品中的敘述話語權，他們大多通過書信或是回憶等方式來把自己作為故事的敘述者。在諸多作品中，不論其視角所采用的第一人稱或第三人稱，都只包含一個敘事層，即站在某個人的立場上進行故事的敘述。有的小說則包含了兩個敘事層，例如《哈克貝利·費恩歷險記》、《貧民窟的百萬富翁》等，這種雙層的敘事手法很常見，主人公往往通過回憶來表現其自身的成長軌跡。

（二）三層敘事技巧探究

在《麥田里的守望者》中，塞林格也運用了敘事層的手法來表現主人公的成長經歷，與之前的小說敘事有所不同，塞林格采用的是三層敘事的寫作技巧。首先，第一層以作者的視角進行敘述，作者作為講述人，向讀者講述了在精神病院內17歲的霍爾頓正在給人講述關于他自己的一些故事。為增添故事的生動性和有趣性，在故事的發展進程中，主人公霍爾頓轉變成了第二層敘事的講述人，向大家講述了他一年前在紐約的一段故事經歷，也就是小說中他的三天流浪生活。在這段生動且真實的敘事中，還包含著第三層敘事，也就是有關主人公霍爾頓弟弟的故事回憶，這種故事中又有故事的敘述手法，使整篇小說具有層次性，并環環相扣。

（三）敘事風格的獨特性

就敘事風格來說，其類別可謂是多種多樣，一部作品的敘事風格往往是根據小說的主題來決定的?！尔溙锢锏氖赝摺房梢哉f就是這樣一部兒童成長題材的小說，兒童與成人的世界不同，他們年少輕狂，充滿了青春的氣息，同時具有叛逆的心理。因此，塞林格就采用了一種神侃的敘事風格，最早這種敘事風格源于俄羅斯文學中，一般都出現在第一人稱敘事的兒童文學作品中。小說中塞林格為了表現主人公霍爾頓的叛逆性格，常會使用一些粗俗的詞匯，雖說脫離了以往文學嚴肅正規的文學話語，但這就是小說情節的需要，生動形象地表現出了霍爾頓對成人世界自私、虛偽和拜金的憎惡。作者在敘事的過程中，利用獨特的敘事風格將霍爾頓的個人偏好與風格展現出來，這便是神侃風格運用的一大好處，這種敘事風格也成為該小說的一大特色。

參考文獻：

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