培養學生探究能力一例
2016-10-21 14:44:37林錦文
新課程·中旬 2016年7期
林錦文
摘 要：通過初中解直角三角形的學習，延伸引導學生探究非直角三角形的邊角關系，激勵引導探究發現正弦定理、余弦定理及三角形邊角的一組關系式定理，同時揭示定理間的關聯，達到培養初中學生的創造意識、創新精神和創造能力。
關鍵詞：非直角三角形；正弦定理；余弦定理；三角形邊角；關系式定理；創造意識；創新精神；創造能力
本文以課外活動為載體，以初中教材為出發點、生長點，循序漸進地通過引導激勵學生探究三角形邊角關系的過程，努力開發初中學生的智力潛能，培養學生的創造意識、創新精神和創造能力.
猜你喜歡
發明與創新(2022年30期)2022-10-03 08:40:56
中學生數理化·七年級數學人教版(2022年5期)2022-06-05 07:51:48
中等數學(2021年11期)2021-02-12 05:11:46
作文世界(小學版)(2018年4期)2018-10-16 17:13:34
人大建設(2018年6期)2018-08-16 07:23:10
快樂語文(2018年13期)2018-06-11 01:18:16
中等數學(2018年11期)2018-02-16 07:47:42
文理導航·科普童話(2017年5期)2018-02-10 19:42:14
快樂作文·低年級(2016年12期)2017-01-03 20:52:44
快樂作文·低年級(2016年6期)2016-06-24 18:58:40
